1、课外古诗词诵读新课导入新课导入 苏轼曾说:苏轼曾说:“腹有诗书气自华。腹有诗书气自华。”诵读诵读古诗文,有利于陶冶情操、丰富思想,有利古诗文,有利于陶冶情操、丰富思想,有利于培养对语言的感受、领悟能力。本节课,于培养对语言的感受、领悟能力。本节课,让我们诵读诗词,体会中国古诗词的魅力。让我们诵读诗词,体会中国古诗词的魅力。南安军南安军文天祥文天祥写作背景写作背景 公元公元12791279年,南宋厓山被元军攻陷,宋年,南宋厓山被元军攻陷,宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行,于五月朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行,于五月四日出大庾岭,经南安军时写此诗。四日出大庾岭,经南安军时写此诗。初读古诗初读古诗p
2、 诵读古诗,读出每个句子的节奏。诵读古诗,读出每个句子的节奏。南安军南安军文天祥文天祥梅花南北路,风雨湿征衣。梅花南北路,风雨湿征衣。出岭同谁出?归乡如此归!出岭同谁出?归乡如此归!山河千古在,城郭一时非。山河千古在,城郭一时非。饿死真吾志,梦中行采薇。饿死真吾志,梦中行采薇。/品读古诗品读古诗p 借助课文注释和工具书,理解诗句的意思。借助课文注释和工具书,理解诗句的意思。经过梅岭,凄风苦雨把征衣湿透。越经过梅岭,凄风苦雨把征衣湿透。越过梅岭谁与我同路?回到家乡(身为俘囚)过梅岭谁与我同路?回到家乡(身为俘囚)何等哀痛。山河将存在万古千秋,城郭却何等哀痛。山河将存在万古千秋,城郭却暂时落入敌手
3、。饿死在家乡是我的愿望,暂时落入敌手。饿死在家乡是我的愿望,梦里采薇在首阳山头。梦里采薇在首阳山头。品读古诗品读古诗p 结合诗歌内容和课本解说,思考:这首诗结合诗歌内容和课本解说,思考:这首诗表达了作者怎样的思想感情?表达了作者怎样的思想感情?这首诗叙述了诗人被俘后随元军北行这首诗叙述了诗人被俘后随元军北行途中路过梅岭的所见所感,抒写了作者的途中路过梅岭的所见所感,抒写了作者的悲苦心情,表现了作者对恢复大宋江山的悲苦心情,表现了作者对恢复大宋江山的信念,对元人的蔑视以及饿死殉国、舍生信念,对元人的蔑视以及饿死殉国、舍生取义的崇高气节。取义的崇高气节。品读古诗品读古诗p 在这首诗中,你最喜欢哪个
4、句子?说说你在这首诗中,你最喜欢哪个句子?说说你喜欢的理由。喜欢的理由。我喜欢我喜欢“山河千古在,城郭一时非山河千古在,城郭一时非”。这两句以祖国山河万世永存与城郭一时沦这两句以祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比,突出诗人对收复大宋江山的陷进行对比,突出诗人对收复大宋江山的信念和对元人的蔑视。信念和对元人的蔑视。别云间别云间夏完淳夏完淳写作背景写作背景 顺治二年(顺治二年(16451645),夏完淳时年),夏完淳时年1414岁,岁,从父夏允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。兵从父夏允彝、师陈子龙在松江起兵抗清。兵败,其父自沉于松塘而死。夏完淳与其师继败,其父自沉于松塘而死。夏完淳与其师继续坚持抵
5、抗。顺治三年春,与陈子龙等共谋续坚持抵抗。顺治三年春,与陈子龙等共谋倡义,鲁王监国遥授中书舍人。四年,与鲁倡义,鲁王监国遥授中书舍人。四年,与鲁王监国密通事发被捕,押解南京。王监国密通事发被捕,押解南京。别云间别云间即是作者在被解往南京前临别松江时所作。即是作者在被解往南京前临别松江时所作。初读古诗初读古诗p 诵读古诗,注意读准字音,读出句子节奏。诵读古诗,注意读准字音,读出句子节奏。jjununpp别云间别云间夏完淳夏完淳三年羁旅客,今日又南冠。三年羁旅客,今日又南冠。无限山河泪,谁言天地宽。无限山河泪,谁言天地宽。已知泉路近,欲别故乡难。已知泉路近,欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。毅魄归来日,灵旗空际看。/品读古诗品读古诗p 借助课文注释和工具书,理解诗句的意思。借助课文注释和工具书,理解诗句的意思。三年为抗清事业东奔西走,今天兵败三年为抗清事业东奔西走,今天兵败被俘。河山失陷,流下无限伤痛泪,谁还被俘。河山失陷,流下无限伤痛泪,谁还敢说天地宽广。已经知道黄泉之路相逼近,敢说天地宽广。已经知道黄泉之路相逼近,想
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