1、主题一 科学探究第1课时 科学探究考点梳理篇考点梳理篇考点梳理1重点突破2福建5年中考聚焦3 考点 科学探究的一般过程【必考】考点梳理1考点 科学探究的一般过程【必考】1 科学探究的三大方法(1)观察法观察法用肉眼或借助科学仪器用肉眼或借助科学仪器(如放大镜、显微镜等如放大镜、显微镜等)_被研究对象,从而获得资料的方法。被研究对象,从而获得资料的方法。科学观察的要求:科学观察的要求:a要有明确的目的;要有明确的目的;b观察时要全面、细致和实事求是,并及时做好观察记录;观察时要全面、细致和实事求是,并及时做好观察记录;直接观察直接观察c对需较长时间的观察,要有计划和耐心;对需较长时间的观察,要有
2、计划和耐心;d要掌握正确的观察方法,即从宏观到微观、从整体到局部要掌握正确的观察方法,即从宏观到微观、从整体到局部、从外部到内部;、从外部到内部;e要积极思考,并与别人交流看法,进行讨论。要积极思考,并与别人交流看法,进行讨论。(2)调查法调查法调查时首先要明确调查调查时首先要明确调查_和调查对象,制订合理的调查和调查对象,制订合理的调查方案。方案。目的目的调查过程中要如实记录。调查过程中要如实记录。对结果要进行整理和分析。对结果要进行整理和分析。调查的范围很大时,不可能逐一调查,就要选取一部分调查调查的范围很大时,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本,即抽样调查法。在选取样本过程中
3、要注意对象作为样本,即抽样调查法。在选取样本过程中要注意_性。性。对调查到的生物,可以依据调查目的选择不同的归类方法进对调查到的生物,可以依据调查目的选择不同的归类方法进行分类。行分类。随机随机(3)实验法实验法利用特定的材料和用具,通过有目的、有步骤的利用特定的材料和用具,通过有目的、有步骤的_,并进行记录、分析,从而发现或验证科学结论。,并进行记录、分析,从而发现或验证科学结论。操作操作2 科学探究的一般过程 单一单一对照对照重复重复可靠可靠正确正确【易错提醒】提出的问题为疑问句,以问号结尾。提出的问题为疑问句,以问号结尾。作出的假设为陈述句,以句号结尾。作出的假设为陈述句,以句号结尾。变
4、量一般为名词,如温度、光照、水分等,不能表述为温变量一般为名词,如温度、光照、水分等,不能表述为温度的高低、光照的有无、水分的多少等。度的高低、光照的有无、水分的多少等。一个实验中可能含有多组对照实验及多个实验变量,但一一个实验中可能含有多组对照实验及多个实验变量,但一组对照实验中只有一个对照组和一个实验变量。组对照实验中只有一个对照组和一个实验变量。重点突破2 重点1 确定实验的变量 重点2 设计对照实验,区别对照组和实验组 重点3 理解实验操作的原理(目的)重点4 实验结果与实验结论重点1 确定实验的变量对照实验中,在研究一个条件或因素对研究对象的影响时,对照实验中,在研究一个条件或因素对
5、研究对象的影响时,除了所研究的这个条件或因素不同以外,其他条件或因素都除了所研究的这个条件或因素不同以外,其他条件或因素都应该相同且适宜,那么这个条件或因素就是该对照实验的实应该相同且适宜,那么这个条件或因素就是该对照实验的实验变量。验变量。【方法点拨】理解题意,判断实验变量的几种方法:理解题意,判断实验变量的几种方法:从题干信息中判断实验变量:从题干信息中判断实验变量:“探究探究”“”“研究研究”等词后面等词后面跟的名词是实验变量。跟的名词是实验变量。从表格信息中判断实验变量:表格中各组不同的操作条件从表格信息中判断实验变量:表格中各组不同的操作条件是实验变量。是实验变量。从曲线图信息中判断实验变量:曲线图横坐标表示的是实从曲线图信息中判断实验变量:曲线图横坐标表示的是实验变量。验变量。【典例典例1】小明在家里花瓶的积水中发现有大量孑孓小明在家里花瓶的积水中发现有大量孑孓(蚊子的蚊子的幼虫幼虫)浮在水面上,他推测这种现象跟空气或光线有关,于浮在水面上,他推测这种现象跟空气或光线有关,于是设计了实验方案是设计了实验方案
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