1、任务二任务二 撰写演讲稿撰写演讲稿1.1.反复诵读课文,了解演讲稿的一般结构和特点。反复诵读课文,了解演讲稿的一般结构和特点。2.2.明确写作演讲稿的要求,把握演讲稿的写作技明确写作演讲稿的要求,把握演讲稿的写作技巧和一般写法。巧和一般写法。3.3.能根据命题写作简短的演讲稿,培养对演讲及能根据命题写作简短的演讲稿,培养对演讲及语言表达的兴趣,鼓励参与者充满自信、乐观语言表达的兴趣,鼓励参与者充满自信、乐观地对待生活。地对待生活。目标导航目标导航 现在,请拿起笔来,自己尝试着撰写一现在,请拿起笔来,自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于60
2、0600字。字。文题展示文题展示1.1.我的梦想我的梦想2.2.让爱永驻心中让爱永驻心中3.3.书香,伴我成长书香,伴我成长4.4.假设学校组织竞聘学生会主席、团支部假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等,你准备竞聘其中某个者服务团团长等,你准备竞聘其中某个职务。试撰写一篇演讲稿,阐述你的竞职务。试撰写一篇演讲稿,阐述你的竞聘主张。聘主张。撰写演讲稿撰写演讲稿思维导图思维导图开头开头主体主体结尾结尾吸引力吸引力问候或感谢语问候或感谢语演讲缘起,现场氛围演讲缘起,现场氛围开门见山,直奔主题开门见山,直奔主题迂回带入,讲
3、案例、说故事、列数据迂回带入,讲案例、说故事、列数据开头开头提出问题,引发思考提出问题,引发思考辨识度辨识度观点明确观点明确“我今天演讲的主题我今天演讲的主题是是”思路清晰:多使用提示性词语、关思路清晰:多使用提示性词语、关联词语、过渡性词语联词语、过渡性词语多用短句,少用长句多用短句,少用长句主体主体多用口头语,少用书面语多用口头语,少用书面语避免使用文言、方言、生僻词语避免使用文言、方言、生僻词语感染力感染力辨识度辨识度善用修善用修辞手法辞手法比喻、比拟:增强形象性比喻、比拟:增强形象性排比:增强气势排比:增强气势主体主体设问:引起注意设问:引起注意反问:表达强烈的情感、鲜反问:表达强烈的
4、情感、鲜明的态度明的态度感染力感染力锤炼锤炼“金句金句”重申观点,加深印象重申观点,加深印象发出号召,鼓舞人心发出号召,鼓舞人心幽默调侃,活跃氛围幽默调侃,活跃氛围提出问题,发人深思提出问题,发人深思结尾结尾恪尽职守恪尽职守 服务同学服务同学竞聘学生会主席的演讲竞聘学生会主席的演讲各位老师、同学们:各位老师、同学们:大家好!大家好!我是来自八年级(我是来自八年级(1 1)班的高婷婷。我这次竞)班的高婷婷。我这次竞选的职务是学生会主席。选的职务是学生会主席。我很清楚,我的竞争对我很清楚,我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可小手都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可小觑,但我充分
5、相信自己的能力,所以,今天,我有觑,但我充分相信自己的能力,所以,今天,我有信心站在这里挑战自我!信心站在这里挑战自我!直述演讲目的,开直述演讲目的,开门见山,直奔主题。门见山,直奔主题。范文引路范文引路 在这次竞选前,我有着丰富的班长工作经验。两在这次竞选前,我有着丰富的班长工作经验。两年中,我组织并参与年中,我组织并参与“手拉手、心连心手拉手、心连心”向贫困地区向贫困地区儿童献爱心活动,在收获感动的同时,也极大地提升儿童献爱心活动,在收获感动的同时,也极大地提升了自己的协调能力。我和其他班干部策划了了自己的协调能力。我和其他班干部策划了“走进敬走进敬老院老院”活动,并且多次与工作人员协商,这也提升了活动,并且多次与工作人员协商,这也提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵的经历教会我做事我与人沟通的实践能力。这些宝贵的经历教会我做事的方法,让我能更好地胜任学生会主席的职务。的方法,让我能更好地胜任学生会主席的职务。“丰富的丰富的”“”“极大地极大地”“”“宝贵的宝贵的”:具体陈述:具体陈述“我我”的竞选优势。的竞选优势
《八年级语文下册第四单元撰写演讲稿课件新人教版.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文下册第四单元撰写演讲稿课件新人教版.pptx(20页范文模板文档)》请在优智文库上查找。