1、小学音乐教师培训方案小学音乐教师培训方案 篇1为很好的落实xx市教育局关于组织开办小学音乐教师教学技能培训班的通知,扎实有效的开展好小学音乐教师教学技能培训,特制定小学音乐教师教学技能培训方案。一、培训指导思想以科学发展观为指导,以新时期对我市小学音乐教师的要求,以及小学音乐教师在专业发展中存在的问题为现实背景,以提高教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点,整体设计培训工作,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,增强培训实效,提高培训质量。二、培训对象政治素质好,热爱农村教育,有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索,能起到示范、引领和辐射作用的小学
2、音乐教师。三、培训目标根据全日制义务教育音乐课程标准的目标要求,遵循小学音乐学科教师的成长规律,立足于小学音乐课程对教师的要求,以知识和能力培训为重点,使参训教师树立科学的教育理念、扎实的专业素养、合理的知识结构和较强的创新能力。为进一步让小学音乐教师理解和解读音乐新课程的基本内涵,更新教育教学观念,实施新课程,提高小学音乐教师的教学能力与水平,熟练运用各项教学技能,全面提高业务素质,胜任音乐课堂教学及指导学生开展艺术实践活动,以满足小学音乐教学的实际需要,提高小学音乐教师的整体水平。四、培训内容及时间安排课程名称:声乐及教法、舞蹈及教法、乐理与视唱练耳及教法、基础和声与伴奏编配时间安排:16
3、学时16学时16学时12学时指导老师:1.乐理与视唱练耳及教法(16课时)第一单元:记谱法(2节)第二单元:节奏节拍(及五线谱简谱视唱训练及教法)(6节)第三单元:音程与和弦(及五线谱简谱视唱训练及教法)(4节)第四单元:调试与分析(及五线谱简谱视唱训练及教法)(2节)第五单元:音乐常用术语(2节)中外音乐作品赏析及教法(12课时)2.小学音乐教学法(6课时)第一单元:小学音乐课程整体教学设计(4节)第二单元:小学音乐教材运用与研习(2节)3.声乐及教法(16课时)第一单元:歌唱器官、发声原理及嗓音保护(2节)第二单元:歌唱的呼吸方法与训练(2节)第三单元:歌唱的共鸣方法与训练(2节)第四单元
4、:歌唱的语言与作品分析(2节)第五单元:歌唱的表演形式与表演常识(2节)第六单元:童声的发声与训练方法(2节)第七单元:歌曲演唱训练与分析(4节)4.合唱训练与指挥法(8课时)第一单元:合唱与指挥的基本训练方法(4节)第二单元:合唱队组建和作品编排(4节)小学音乐教师培训方案 篇2一、培训目标铁岭中学教师的培训是根据我校实际情况和基础教育的要求,对新教师、骨干教师的后续提高培训,其培训总目标是按照教师专业化成长的规律,瞄准反思型、内省型、专家型教师为目标,建立一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强,教学科研成果显著的骨干教师队伍。以此为基点,开发研训一体校本为主的培训新模
5、式,整合培训资源,形成理论专家和教学实践者紧密结合的培训合力,解决实际问题,满足教师个性化发展的需要,使培训真正为教师服务,为基础教育课程改革服务。二、培训对象35 岁以下青年教师,共计42 人。附:35周岁以下(XX年后出生)教师名单龚施柳 、魏佳、陆燕颖、王智鸿、贺玲子、白佳璧、李亚敏、 顾鸿、李叶琳、李娜、李佩、张华、 陈瑛、厉莉、朱月英、谭华英、胡玉茵、许东锋、王璐、张芸、杨越、杨澄宇、宋菡霄、陈雪琴、贾贞、华丽、沈晓旻、徐雅萍、周敏、侯晓平、管清华、 郑凤群、李淑香、王红艳、刘博、 汪娴、 杜雅敏、沈璐、程昀、叶又佳、都玉平、吴燕三、培训原则1) 结合学校“二期课改”工作的实际,重在可操作性和坚持学以致用的原则,有利于激发青年教师学习的积极性。2) 尽量寻找身边的“真人、真事、真情”,坚持真实可信可学的原则,在教师中树立新典型
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