高中地理第1单元人口与地理环境第1节人口增长与人口问题教材分析与导入设计鲁教版必修.doc
1、生思考其深层次原因。关于第二部分人口增长阶段及其模式转变,我认为应该把各阶段对应的模式及特点统本前面情景的进一步认识,使学生认识到:人口增长越来越快,产业革命与二战是两个人口增长的分水岭,并让学口增长的概念有个大概的认识,并对人口形势的严峻性产生震撼。关于世界人口增长的历史轨迹,可看作对课时。课本先展示图片,然后讲了世界60亿人口日,世界人口年增长量、以及人口比较多的国家,使学生对人(三)教学难点不同人口增长模式的主要特点及地区分布。(四)教学建议本节内容建议安排2课况2不同人口增长模式的主要特点及地区分布。3世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。图、绘图的训练,进一步培养学生的动手、动脑
2、和审美能力。(二)教学重点1世界人口增长和分布状图。情感态度与价值观目标1通过了解世界人口问题,让学生初步形成正确的人口观。2通过读,能分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。3根据有关人口统计数据,学会绘制人口增长柱状折线影响。过程与方法目标1学生学会运用地图、资料,说出世界人口增长和分布状况。2通过地图知识与技能目标1理解世界人口增长、分布的特点。2理解世界人口问题及其对社会、环境和经济的进行学习,一是世界人口增长极不平衡;二是发展中国家与发达国家存在主要人口问题。(一)三维目标对内容的题解,通过活动培养学生的发散思维。教材第三目:“不同国家人口问题”,这部分内容可分两部分现方式,充分发
3、挥图像的作用,首先展示人口增长模式示意图,使学生对此形成感性认识,通过文字说明加深学生教材的第二目:“人口增长模式”是本节的重点和难点,也是学习人口增长的基础知识。教材采取形式多样的表了漫长的历史过程。知识窗提出世界人口平均递增20%意味着什么?增长了学生对“人口爆炸”的直观感受。口增长的历史轨迹”,首先通过图文结合的形式说明世界人口增长的历程,让学生从感性上认识世界人口增长经历引导学生在关注事实的基础上,深入思考其内在的原因,使教材与社会实践紧密结合。教材的第一目“世界人配有主题鲜明的世界“人口爆炸”性增长图片,凸显本节主题。结合全球人口预测报告材料,通过提出问题,第一节 人口增长与人口问题本节教材分析教材首先通过学生熟悉的“60亿人口日”这一事实,同时
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