部编版二年级上册黄山奇石教学设计.doc
1、板书课题。)2、解“奇”。教师:“青”是什么意思?(奇怪、奇特、神奇、奇妙。.。.。)教师、奇松、温泉和怪石,吸引了许许多的游客前来旅行呢!今天让我们跟着课文去旅行,就去看看那黄山的奇石。(过程:一、揭示课题,感知题目中的“奇”1、导人:看图,介绍黄山风景区。教师:黄山有四绝,云海奇石的形貌,并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。教学准备:教学课件、词卡。教学栩栩如生,感受拟人、比喻的描写手法。教学难点:通过反复阅读、分析、理解课文,结合图片想象其他诵第二、三自然段,初步体会连句成段的有序表达。教学重难点:教学重点:通过品读重点词句,体会黄山奇石的象画面等多种形式朗读,体会黄山奇石的“
2、奇”。3、通过看图介绍、借助关键词介绍、情境介绍等方式,背文、联系生活经验、图文对照等方法,理解并积累“石盘、陡峭、一动不动”等词语。2、运用创设情境、想感悟文章内容。教学目标:1、认识“闻、名”等15个字,正确书写“南、些”2个字。通过联系上下为学生理解黄山奇石造成了一定困难。因此,教师在教学中要创设相应的情境,通过多种形式的朗读活动引导学生,并且养成了自主学习的习惯。结合本文教学实际,由于本文讲述的黄山风景区对于部分学生来说比较陌生,这就!学情分析:二年级的学生正处在形象思维阶段,经过一年的学习,学生已经具备了初步的认读拼音能力作者描绘得活灵活现,呼之欲出。读了这篇课文,我们每个人一定会更
3、喜爱黄山奇石,也一定会更欣赏黄山奇石了之多和形状之趣,给读者留下了想象的空间。黄山奇石有趣,作者写得也很有趣,一块块本无生命的石头,被第四段用过渡句承上启下,使段落之间更连贯紧凑。最后一个自然段概括地介绍了其他怪石,表现了黄山奇石数量段都介绍了奇石的名字和形状,但每段写法各有不同。有的段落先介绍名字,有的则相反,这样避免了重复单调。各介绍一块奇石,具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的神奇有趣。这几风景区的地理位置,以及景色秀丽神奇的特点,用“尤其”一词引出本课主题黄山奇石。第二至五自然段每段是在闻名中外的黄山景区,奇峰罗列,怪石嶙峋,景色神奇,十分有趣。全文有6个自然段,第一自然段介绍黄山部编版二年级上册黄山奇石教学设计部编版二年级上册黄山奇石教学设计优秀1教材分析:本课讲的
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