新课标中考生物复习方案第六单元生命的延续发展和降地生活第24课时生物的遗传和变异课件新人教版.pptx
1、第 24 课时生物的遗传和变异第六单元生命的延续、发展和健康地生活热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦考点一基因控制生物的性状1.生物的遗传和变异(1)遗传:指间的相似性。例如,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。(2)变异:指间和间的差异。例如,一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。亲子【点拨】遗传和变异是生物界普遍存在的现象,生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。亲子子代个体热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦2.生物的性状(1)生物的性状:生物体的形态结构、生理、行为等特征的统称。例如,眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。大多数性状能观察到,但有些性状无法
2、用肉眼观察到,如人的血型、视力等。(2)相对性状:种生物性状的表现形式。例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A型、B型、O型和AB型,狗的白毛和黑毛。同同一不同热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦3.基因控制生物的性状(1)转基因超级鼠:过程:利用技术将转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的内,生出的小鼠个体较大。图24-1生物大鼠生长激素基因输卵管热点实验梳理高频考向探究考点知识聚焦所用生物技术:技术。把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。结论:控制生物的性状。(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到的影响。生物体有许多性状是和共同作用的结果。例如,同一根萝卜,地上部分和地下部分因所处环境不同,颜色不同。(3)在生
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