八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为实验探究动物的行为作业课件新版新人教版.pptx
1、实验:探究动物的行为1.学习了动物的行为这一节后,某生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将饥饿的小白鼠放到迷宫入口,记录小白鼠找到食物所用的时间。分别用三只小白鼠做实验,每只小白鼠做三次实验。实验数据如表所示(在相同环境条件下测得):(1)若该兴趣小组的同学作出的假设是“小白鼠经过训练能走出迷宫获取食物”,则他们提出的问题是?从表中的实验数据可以看出实验数据(填“支持”或“不支持”)他们所作的假设。(2)实验前应使小白鼠处于状态。(3)从行为获得途径上看,小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为属于 (填“先天性”或“学习”)行为,这种行为建立在 (填“先天性
2、行为”或“学习行为”)的基础上。实验实验1 探究探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为小鼠走迷宫获取食物的学习行为(4)通常小白鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小白鼠,这种叫声起到了传递的作用。(5)三只小白鼠找到食物所用的时间不同,说明此类行为的获得是建立在因素的基础上的。若将小白鼠换成蚯蚓,蚯蚓难以经过短时间训练学会走出迷宫获取食物,说明。(6)分析表中三只小白鼠三次获取食物所用的时间,可总结出共同规律,即,可见此类行为可以通过训练得到(填“强化”或“弱化”)。答案答案1.【答案】(1)小白鼠经过训练能走出迷宫获取食物吗支持(2)饥饿(3)学习先天性行为(4)信息(5)遗传动物越高等,学习能
3、力越强(6)获取食物所用的时间越来越短强化2.小明同学观察到,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴,过一会儿大群蚂蚁排着长长的队伍奔向食物。他提出问题:蚂蚁不会发声,靠什么进行通讯?小明同学准备了如下装置探究蚂蚁的通讯。请你回答下列问题:(1)作出假设:。(2)如果获取的蚂蚁是直接从蚂蚁窝里捕获的,需要将它们饲养一段时间后再进行实验。实验时最好使蚂蚁处于 状态。(3)从行为获得的途径来看,蚂蚁的觅食属于行为。(4)蚂蚁的觅食通常由工蚁负责,这表明它们的成员之间有明确的,这是行为。(5)实验现象:首先将蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛什么食物都不放,过一段时间观察到的现象是 。然后将连接BC岛的“桥”和连接AB岛的“桥”对换,将蚂蚁放在B岛上,过一段时间观察到的现象是 。实验实验2 探究探究蚂蚁的蚂蚁的通讯通讯(6)讨论与交流如果在蚂蚁爬过的“桥”上涂一些有气味的物质,蚂蚁的行为表现是 。本实验移动“桥”时要用镊子,不能用手直接移动的原因是 。(7)实验结论:蚂蚁是通过气味进行通讯的。答案答案2.【答案】(1)蚂蚁是通过气味进行通讯的(2)饥饿(3)先天性(4)分工社会(5)一只蚂蚁发现C岛的食物后,迅速返回B岛,不一会儿其他蚂蚁纷纷到C岛取食蚂蚁纷纷到A岛寻找食物(6)在一段时间内,蚂蚁转来转去,没有明确的运动方向和目标防止手上的气味干扰实验
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