1、写作 有创意地表达1.学会从多方面审视作文,力求表达有创意。2.从优秀作品中获得创新灵感,应用到自己的作文当中。3.养成多角度思考的习惯,培养创意思维。2课时第1课时1.明确什么叫有创意地表达。2.从优秀作品中获得创新灵感,学习有创意地表达的方法。一、导入新课一提到写作文,有的同学就要头痛,不知道要怎么写好一篇作文。其实,很多名作家写作的素材都是生活小事,但是这些作家却可以把一些小事写得妙笔生花,富有创意。今天就让我们学学如何有创意地表达。二、理论指导【设计意图】开篇先介绍关于“有创意地表达”的理论知识,并以已经学过的课文为例,使学生更好地理解。1.什么是“有创意地表达”?所谓有创意地表达,就
2、是在表达时要有新意,有个性,不落俗套。2.如何“有创意地表达”?师:写作时,要做到有创意地表达,除了我们常说的立意要新颖外,还需要注意哪些呢?(1)选材要新颖。从大的方面说,要写社会生活中的新事物,特别是具有时代特点的事物;从小的方面说,要写属于自己的经历、体验、感受中那些富有个性的东西。如:同样写母爱,史铁生写了两次“看花”,表达对母亲深深的怀念及悔恨、愧疚之情;冰心则借荷叶比喻母亲,赞颂母爱的伟大。(2)角度要新颖。好的视角能让文章内涵更丰富。如:孔乙己通过酒店小伙计的视角,将各种人对孔乙己的态度描写出来,反映封建制度下人们的冷漠麻木;我的叔叔于勒也采用孩子的视角,表现出对成人社会的批判。
3、(3)语言表达要新颖。语言新颖,涉及词语使用、句式选择、修辞手法运用等诸多方面。如:写春天的景象,王安石的“春风又绿江南岸”,一个“绿”字尽显春到人间的勃勃生机,给人以色彩的动态之美;朱自清的春中“像母亲的手抚摸着你”,运用比喻的修辞手法,写出春风温柔的特点;而“红的像火,粉的像霞,白的像雪”,则使用排比和比喻写出春天百花盛开的景象。(4)表现形式创新。比如在记叙性、议论性、说明性文章之外,如能根据内容的需要,恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式,也会带来新鲜的阅读感受。三、写作实践一佳作推荐活动【设计意图】课本上的写作实践一要求学生推荐文章,本环节先用范文做参考,使学生了解推荐文章的规
4、范,再让学生自主推荐,教学结合。师:同学们阅读课本P142的写作实践一题目,完成佳作推荐活动。1.题目展示。选择一篇你觉得有创意的文章,推荐给同学阅读,并写一则简短的推荐语。300字左右。提示:1.选择的文章可以是知名作家的文章,也可以是同龄人撰写的文章。2.写推荐语时,可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑,讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。3.文不厌改,说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。2.思路点拨。(1)所谓“有创意”是指“与众不同,令人眼前一亮”,与“另类”是有所区别的。所以选的文章要是真正有创意表达的文章,而且是能触动自己心灵的文章,即自己要对这篇文章深有感触,“有话要说
5、”。所选的文章可以是名家名篇,也可以是同学们的习作。(2)题干中要求写“推荐语”且字数在300字左右,所以用语要简练。如果能够条分缕析,用条目的形式将自己推荐的理由分层列举就更好了。“推荐语”主要从文章的选材、立意、语言、构思等方面考虑,要讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。3.佳作推荐示例。理发梁实秋理发不是一件愉快事。让牙医拔过牙的人,望见理发的那张椅子就会怵怵不安,两种椅子很有点相像。我们并不希望理发店的椅子都是檀木螺钿,或是路易十四式,但至少不应该那样的丑,方不方圆不圆的,死橛橛硬邦邦的,使你感觉到坐上去就要受人割宰的样子。门口担挑的剃头挑儿,更吓人,竖着的一根小小的旗杆,那原是为挂人头的。但是理发是一种必不可免的麻烦。“君子整其衣冠,尊其瞻视,何必蓬头垢面,然后为贤?”理发亦是观瞻所系。印度锡克族,向来
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