1、新课导入新课导入2020*一滴水经过丽江一滴水经过丽江学习目标学习目标1.1.了解丽江的自然风景与人文风情;梳理文章的脉络,了解丽江的自然风景与人文风情;梳理文章的脉络,理清文中理清文中“一滴水一滴水”游历丽江的过程。游历丽江的过程。(重点)(重点)2.2.把握文章的写作手法并体会其表达效果;品味作品把握文章的写作手法并体会其表达效果;品味作品的语言,学习作者运用表达方式的技巧。的语言,学习作者运用表达方式的技巧。(难点)(难点)3.3.感受作者对丽江的喜爱与赞美之情,培养热爱祖国感受作者对丽江的喜爱与赞美之情,培养热爱祖国大好河山的美好情感。大好河山的美好情感。(重点)(重点)阿来阿来,19
2、591959年生于四川省马尔康市,藏年生于四川省马尔康市,藏族族诗人、作家诗人、作家。19821982年开始诗歌创作,年开始诗歌创作,2020世世纪纪8080年代中期以后,逐渐转向小说创作。年代中期以后,逐渐转向小说创作。20002000年,他的第一部长篇小说年,他的第一部长篇小说尘埃落定尘埃落定获获第五届茅盾文学奖第五届茅盾文学奖;20182018年,作品年,作品蘑菇蘑菇圈圈获获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。作者名片作者名片 其主要作品有诗集其主要作品有诗集棱磨河棱磨河,小说集,小说集月光下的银匠月光下的银匠,长篇小说,长篇小说尘埃落定尘埃落定空山空山等。等。轻轻盈盈
3、()喧喧哗(哗()驿驿道(道()奔奔流(流()草草甸甸()矗矗立(立()目目眩眩()闸闸口(口()徘徊徘徊()翡翡翠(翠()砚砚池(池()蘸蘸()眺眺望(望()流流淌淌()擦擦拭拭()硕硕大(大()字词学习字词学习ynyn xunxunyybnbndindinchchxunxunzhzhpi huipi huififiynynzhnzhntiotiotntn shshshushu词语解释词语解释喧哗:喧哗:声音大而杂乱;喧嚷。声音大而杂乱;喧嚷。矗立:矗立:高耸地立着。高耸地立着。徘徊:徘徊:在一个地方来回地走;比喻犹疑不决。在一个地方来回地走;比喻犹疑不决。目眩神迷:目眩神迷:眼花缭乱,心神
4、摇荡。多形容所眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。见情景令人惊异。五彩斑斓:五彩斑斓:形容色彩繁多亮丽。形容色彩繁多亮丽。速读课文,理清本文的时空线索。速读课文,理清本文的时空线索。整体感知整体感知空间空间由高而下,从雪峰直入地下。由高而下,从雪峰直入地下。平地起伏,接近一般游人的视角。平地起伏,接近一般游人的视角。时间时间以水滴以水滴“自述往事自述往事”的方式,叙的方式,叙写历史。(写历史。(1515)以水滴以水滴“旅途记事旅途记事”的方式,描的方式,描写现在的丽江。(写现在的丽江。(616616)1.1.读课文第一部分,说说水的蜕变经历了读课文第一部分,说说水的蜕变经历了哪几个过程
5、?哪几个过程?课文解读课文解读雪雪冰冰水水 一滴水的来之不易。它带着美好的夙一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿,经历着漫长的黑暗与等待,为即将开愿,经历着漫长的黑暗与等待,为即将开始的长途旅行积蓄能量。始的长途旅行积蓄能量。2.2.“雪雪冰冰水水”的蜕变历程说明了什么?的蜕变历程说明了什么?3.3.作者将自己比作一滴水,以第一人称的视作者将自己比作一滴水,以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行,有什么好处?角来写这滴水在丽江的旅行,有什么好处?将自己比作一滴水,使文章更加形象生动,将自己比作一滴水,使文章更加形象生动,富有艺术魅力,更易于吸引读者的阅读兴趣。富有艺术魅力,更易于吸引读者的阅读兴趣。作者采用第一人称的视角,以亲身阅历者的身作者采用第一人称的视角,以亲身阅历者的身份去观察并叙述,不仅使读者产生身临其境的份去观察并叙述,不仅使读者产生身临其境的感受,而且便于作者直接表达自己的情感,也感受,而且便于作者直接表达自己的情感,也增加了作品的真实性、亲和力和亲切感。增加了作品的真实性、亲和力和亲切感。4.4.一滴水在
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