八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第3节社会行为教案新版新人教版1.docx
1、第二章动物的运动和行为第三节社会行为教学目标一、知识目标描述动物的社会行为的主要特征,说出分工合作对于动物生存的意义,举例说出动物群体中信息交流的意义。二、能力目标(1)运用已有的知识经验进行推理和假设,尝试探究蚂蚁的社会行为。(2)对比观察四种类人猿和人类起源与发展过程中的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。三、情感、态度与价值观认同群体的力量大于个体、群体合作交流的重要性,培养互助友爱的精神。教学重难点重点:1.动物社会行为的三个特点。2.动物群体中信息交流的三种方式。难点:运用有关动物群体中信息交流的知识,解释生活和生产中的相关现象。课型、教学时数新课、讨论
2、法。课时:1课时教学准备1.制作多媒体课件。2.设计好上课用的表格、图片并进行打印。3.准备好上课用的各种用具:设计表格,学案。教学过程活动学生活动教学意图课前布置学生观察蚂蚁、狗、猫等一些身边动物的取食过程。问:1这些动物取食行为都相同吗?2哪些是群体生活的动物?学生回答问题。用视频激发学生的求知欲,体验学习的快乐。教师引导学生在以上观察和分析的基础上提出问题,并最终引导学生共同探讨社会行为的特征。学生能提出很多问题,如:群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的?首领都是执行一样的功能么?让学生学会提出问题,带着问题去学习增加了学生的学习兴趣和探究的意识。放录像:白蚁和狒狒的群体生活。教师让
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