17 爱莲说 说课稿 17《 短文两篇》.doc
1、书和注释,在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意,提高阅读文言文的能力;2、多形式朗读课文,培学生学习是我们的目的,只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。为此我设计的学习活动有:1、借助工具惯的培养尤为重要,这是他们走向主体性学习的最根本的途径。在本课教学中贯穿自学探究,引导学生自学、教会等教学方法巩固学生的文学积累。新课标提出“学生是学习和发展的主体”。对于初中生来说,学法的指导和习加强积累是提高学生语文素养的重要环节,所以我在本课的教学设计中,采用了开放式讨论法、提问法、练习法等的朗读环节,以语气作为切入点,采用多种形式的朗读方法,带动学生体会文章字里行间寄寓作者的思想感情。生在主动积
2、极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟思考”。为了调动学生的情感体验,我加强了课文且在网上发表自己的意见和见解,全面提高自己的语文素养。四、教法设计和学法指导新课标指出“应让学语文的能力。2、语文学习要与时俱进,引导学生充分正确地利用网络资源,培养学生查资料的能力和习惯,并途径。在本课教学中贯穿自学探究,引导学生自学、教会学生学习是我们的目的,只有这样才能真正提高学生学习学习和发展的主体”。对于初中生来说,学法的指导和习惯的培养尤为重要,这是他们走向主体性学习的最根本的观点,生动形象而寓意不言自明,是本课的一个重点,又是一个难点。三、教学思路1、新课标提出“学生是的价值取向,使学生得到
3、高尚情操的熏陶。从而培养学生健康的人生价值观。采用托物言志的写法来表述自己的,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣”的要求。3、引导学生保持坚贞正直操守能借助注释和工具书理解基本内容”。2、理解作者的思想,领会文章的寓意。因为新课标提出“诵读古代诗词累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力;这一教学目标的设定是根据新课标提出的“阅读浅易文言文,值取向,使学生得到高尚情操的熏陶。二、教学目标及重点、难点的设定1、能正确朗读课文,疏通文意,积入选这篇文章,意在让学生学习名家名篇,培养学生阅读古文的能力,引导学生重视德行,保持坚贞正直操守的价的生活态度,以爱莲之情来表达对这种态度的赞赏,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。教材爱莲说一、教材的地位和作用这篇文章采用托物言志的写法,在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好
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