一年级上册《升国旗》教学案例.doc
1、趣。(但在批改的时候务必注意要让全班同学看黑板,共同参与批改)第二课时一、检查复习。师字格,头上写拼音,邀请写得又快又好的同学上黑板看拼音书写字,既达到练习的作用,又能激发学生的课堂兴,后在田字格书写。教师要在学生书写时巡回指导检查学生的字形和写字姿势是否正确。2、在黑板上画出田况进行点播,引导学生学会鉴赏朗读。)三、指导书写。1、按顺序出示生字卡片,先读字,再分析笔画文情况,指名读,并对学生朗读情况进行点拨(先请学生说一说好在哪里,不足在哪里,老师再针对学生的具体情。3、教师带读一遍课文,了解学生对生字熟练程度,正音。4、学生自由读课文。5、检查学生读老师范读代替。)2、老师让学生圈出不会读
2、或自己认为读得不够好的字,举手说一说,大家一起帮助他读好有感情地范读,以引导学生做好应有感情地朗读课文的准备。(由于所在村校没有相应的多媒体设备,只能暂时由意知识的联系和总结)二、初读指导。1、老师范读课文,让学生认识不会读的字的读音,并要求老师能联系前面的识字2让学生回忆“升旗”一词已经学过,强调生字第一笔是撇,和“开”不同。(提请学生由此注字,如升和旗,要在字头上注上拼音,让学生找声母、韵母拼读,复习如何拼读生字。)老师正音:升国旗把课文翻到70页。师:我们今天要学的课文题目是?(让学生读,检验学生对生字的认识情况。读不好的生中在操场上做什么?生:升国旗。师:今天,我们就来学习课文升国旗。
3、(板书 2 五星红旗)请之前我们已经学过国旗国旗真美丽的歌,里面我介绍过五星红旗。)师:每周星期一的时候,我们都要集检验平常观察力,导入课堂。师:同学们,你们知道操场上旗杆上面挂着的是什么吗?生:五星红旗。(正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。课时安排:两课时教学过程:第一课时一、,正确书写字;2、认识国旗代表国家和庄严的意义,知道国旗升起的时候自己该怎么做。教学难点:让学生认识升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。教学重点:1、认识字情地朗读课文、背诵课文。2、会认读课本后的7个生字,能按笔顺正确书写田字格里的7个生字。3、一年级上册升国旗教学案例一年级上册升国旗教学案例教学目标:1、能正确、流利、有感
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