1、是游码的左边与“0”对齐,因此游后汇报上述三个问题的结果。学生汇报,教师指出:由于标尺上零刻线在左边,游码放在标尺的零刻线处时,刻度的工具,要先观察零刻线在哪里?量程多大?最小刻度值多大?让学生观察课桌上的托盘天平,然衡螺母、指针、分度盘、游码、标尺)(b)天平标尺的零刻线、最大秤量值、最小刻度值讲解:使用有台利用托盘天平的实物说明托盘天平各主要部件的名称。(板书:托盘天平的构造:底座、横梁、托盘、平的构造让学生将课桌上的托盘天平与课本图73对照,认识托盘天平主要部件的名称。请一位学生上讲)托盘天平的构造及使用方法讲解:由于托盘天平使用较简便,先学习托盘天平的用法。(a)托盘天平显示质量的价格
2、。教师出示:托盘天平和物理天平,介绍学校实验室与工厂化验室常用天平称质量。(2量的器具”。提问:谁能说出每种工具的主要优点?台秤、案秤使用方便;杆秤携带方便;电子秤能自动用测质量的器具讲解:日常生活中买粮、买菜,称出的都是货物的质量。请学生看课本图72“常见的测质=80毫克。请四位学生上黑板每人完成该练习的一个问题。3质量的测量天平(1)介绍常)。教师板书:大头针的质量=8.010-5千克=8.010-5103克=8.010-2克量”。读出“大头针的质量、苹果的质量、鲸的质量”。教师示范,学生完成课本本节后的练习(1)、(2(板书:1吨=103千克、1千克=103克、1克=103毫克)请学生观
3、察课本表格“一些物体的质7l“国际千克原器”。(2)学生练习一些质量单位的换算提问:质量的单位由大到小怎样换算?板书:2单位:吨,千克、克、毫克)出示:1分米3的纯水。介绍它的质量是1千克。请学生看课本图答,教师讲解:千克是国际上通用的质量单位,为了方便,还有比千克大的单位吨,比千克小的单位克、毫克。的单位(1)复习小学学过的重量的单位提问:小学数学在表示物体重量时,常用哪些单位?学生回不随物体的形状、位置、状态而改变。(板书:物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变)2质量它的质量变不变?学生回答后教师小结:只要物体中含有物质的多少不变,它的质量就不变,可见物体的质量带到北京,位置变了,它的
4、质量变不变?装有冰块的带盖玻璃杯。提问:容器内的冰全部熔化成水,状态变了,置而改变。出示:一个牙膏皮。提问:(a)将它卷起来,形状变了,它的质量变不变?(b)将它从南京书:1概念 物体中含有物质的多少叫质量)(2)让学生通过观察,知道物体的质量不随形状、状态和位桌含有木材的多少不同;铁锤、铁钉含铁的多少也不同。物理学中用“质量”表示物体所含物质的多少。(板讲台、课桌、铁锤、铁钉物理学中称为物体,组成这些物体的木材、铁叫“物质”。由上面的观察看出:讲台、课出示铁锤和铁钉让学生观察,使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成,但铁锤含有的铁比铁钉含的铁多。讲解:的概念。请学生观察讲台、课桌。提问:它们是由什
5、么东西组成的?讲台和课桌哪个的木材多?教师质量这个物理量。(板书:一、质量)二、讲新课1质量(1)通过对实物的观察,引入质量测量、简单的运动的初步知识,从第七章质量和密度至第十四章功,研究的都是物理学中力学的内容。今天就学习码或物理天平和砝码。(三)教学过程一、引入课题在课本第一、二章中,我们学习了力学中长度的1块,装有冰块的带盖玻璃杯1只,托盘天平1台、物理天平1台,砝码1盒。学生实验器材:托盘天平和砝使用方法。(二)教具教师演示用具:铁锤1把,大铁钉1个,盛有1分米3的纯水的烧杯1只,牙膏皮及其单位。2知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变。3知道托盘天平和物理天平的构造及其第一节质量教案一第一节质量教案一第一节质量教案一(一)教学目的1知道质量的初步概念
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