1、传统文化之大学课件传统文化之大学课件传统文化之大学这一课是让学生理解大学中的三纲八目并了解这些内容之间的逻辑联系。下面小编给大家带来的传统文化之大学课件,希望对您有所帮助!教学目标:1.借助工具疏通文意,掌握常见的文言词汇及重要意义。2.理解文章中的思想,并探讨这些思想的现代意义。教学难点:重点:借助工具上古疏通文意,掌握常见的文言词汇及重要意义。理解文章中的思想,并探讨这些思想的现代意义。难点:理解文章中的思想,并探讨这些思想的现代意义。教学过程:一、导入新课第一届世界儒学大会于XX年9月27日至29日在孔子的故里曲阜举办。来自22个国家和地区的86个儒学研究机构的逾160位专家学者参会。儒
2、学在世界上为什么会有如此大的影响?今天我们就走进儒学经典作品大学,领略其中的奥义。二、知识积累1.了解文化背景大学原是礼记里的一篇。一般认为是曾子所作,也有人认为是秦汉时的儒家作品,在宋代以前,大学在儒家思想学术中的地位并不是很突出,由于它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针、步骤和方法等,所以中唐以后,逐渐受到儒家学者的重视。唐代韩愈、李翱始把它看做与孟子易经同样重要的经书。到北宋得到程颢、程颐竭力尊崇,南宋朱熹又作大学章句,大学成为了儒家经典中重要的篇章。朱熹为大学作成章句,通过注释阐发己意,并将它与中庸论语孟子合编成一书,这就是四书集注。四书集注刊成于宋光宗绍熙元年,当时没有被封建统
3、治者重视。元仁宗延佑年间复科举,官方规定以四书集注取士,从此四书集注奠定了它在封建正统思想文化中的地位。原属于礼记中的大学,也从此获得了官方的正式认可与推崇,对古代教育,甚至整个中国社会、传统文化都产生了极大的影响。2.课题释疑大学是体现儒家思想的一篇政论文。A.大人之学大学是对小学而言,是说它不是详训诂,明句读的小学。古人八岁入小学,学习洒扫应对进退、礼乐射御书数等文化基础知识和礼节。B.治国安邦的大学问古人十五岁入大学,学习伦理、政治、哲学等修己治人,治国安邦的大学问。后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方,同样有博学的意思。朱熹把大学重新编排整理,分为经一章,传十章。朱熹认为,经一章盖
4、孔子之言,而曾子述之;其传十章,则曾子之意而门人记之也。大学一文不长,仅有短短的两千余字,但却是先秦、秦汉儒家学说的总括性著作,是儒家人生教育的道德纲领,也是维护封建宗法制度的政治纲领,教案传统文化之大学教案。大学以相当成熟的理论思维构建了一个中国封建社会儒家人生教育的总体框架,构建了一个中国封建社会士人人生发展的宏观图式。全篇将道德修养和政治议论结合在一起,将人生哲学和政治哲学合而为一,是儒家入世思想的全面体现。3.大学采用了很多递进论述的方法如知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。请将文章中的类似论证整理出来,体会其中的逻辑关系,弄明白它们所说的道理。古之欲明明德于
5、天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。这个论述,先是由大至小,条目之间是条件关系:平天下必先治国,治国必先齐家,齐家必先修身,修身必先正心,正心必先诚意,诚意必先致知,致知必先格物。再由小至大,条目之间是因果关系:格物而后知致,知致而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。条目之间脉络清晰,无论是由大至小的条件关系,或者是由小至大的因果关系,剖析深刻,逻辑严密。本文论证
《《传统文化之大学》课件.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《传统文化之大学》课件.doc(5页范文模板文档)》请在优智文库上查找。