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教师总结,社会规则是人们享有自由的保障,人们建立规则的目的不是限制自由,而是保证每个人不越过到保护,3,想一想,你在生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历,结果如何,学生讨论回答挡车门阻止列车.
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年,政治活动总结黄冈职业技术学院政治活动总结机电,班,年月日一,活动时间,年月日二,活动地点,黄冈职业技术学院育贤阁教室三,参加人员,机电,班四,活动主题,感恩五,活动目的,让同学们领悟到感恩的重要性.
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3,2求导法则求导法则二,复合函数求导法则二,复合函数求导法则三,反函数求导法则三,反函数求导法则四,基本求导法则与导数公式四,基本求导法则与导数公式一,函数的和,差,积,商的求导法则一,函数的和,差.
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3,23,2弹力弹力北京奥运冠军张娟娟在射箭比赛中刺激的休闲运动蹦极号称梦之队的中国跳水女队在3米板跳水比赛中撑杆跳蹦床挑水一,形变一,形变1,形变,物体形状和体积发生的改变,形变,物体形状和体积发生.
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弹弹力力1,非接触力非接触力,一一,接触力与非接触力接触力与非接触力,1,不需要物体相互接触就能起作,不需要物体相互接触就能起作用的力用的力,2,如,如,四种基本相互作用力四种基本相互作用力,3,接触.
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3,23,2弹弹力力一,接触力一,接触力1,自然界中的四种基本力是不需要物体相互接,自然界中的四种基本力是不需要物体相互接触就能起作用的,触就能起作用的,2,接触力,物体与物体直接接触才发生的力,接触.
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3,23,2弹弹力力一,接触力一,接触力接触力,物体与物体接触力,物体与物体直接接触直接接触才发生的力才发生的力,11,通常所说的拉力通常所说的拉力,支持力支持力,阻力等都是接阻力等都是接触力触力,2.
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弹弹力力2,22,2请同学们欣赏几张图片,请同学们欣赏几张图片,扭扭转转一,形变一,形变1,物体的形状或体积的改变,叫做形变物体的形状或体积的改变,叫做形变以上举的例子,形变非常明显,问,以上举的例子.
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五,各人种应当平等相待作业布置教学反思布,黄色人种的地理分布,白色人种的地理分布,黑色人种的地理分布,列举法,四,人种与地理环境的关系种,黑色人种二,三大人种的特征,肤色,毛发,脸型,眼色,体型,表格.
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分布图,及我国东,中,西各区域主要以哪种土地类型为主,2,教师展示我国耕地分布图及分布特征,师总结我国土地利用类型,各种土地利用类的特点,二,地区分布不均1教师展示我国土地利用类型读图,计算出中国人均.
第二节第二节求导法则求导法则,设设,可可导导,则则,均均可可导导,且且有有,证证,注注,可推广到有限多个函数的和与差,可推广到有限多个函数的和与差,一,导数的四则运算法则一,导数的四则运算法则因因为为.
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第三章第三章区域自然资源综合开发利用区域自然资源综合开发利用第二节第二节河流的综合开发河流的综合开发以美国田纳西河流域为例以美国田纳西河流域为例11,河流,河流人类文明的摇篮人类文明的摇篮22,流域和.
定义,定义,可逆反应中,可逆反应中,旧化学平衡被破坏,新化学平旧化学平衡被破坏,新化学平衡建立过程,衡建立过程,叫做化学平衡的移动,叫做化学平衡的移动,V正正V逆逆V正正,V逆逆0条件改变条件改变平衡.
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定点定点定长定长圆心圆心半径半径,则则,圆上所有点的集合圆上所有点的集合,如图,在直角坐标系中,圆心如图,在直角坐标系中,圆心的位置用坐标的位置用坐标,表示,半径表示,半径的大小等于圆上任意点的大小等.
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前面我们学习了古典概型以及其概率的算法,前面我们学习了古典概型以及其概率的算法,对于古典概型,由于每个样本事件发生的可对于古典概型,由于每个样本事件发生的可能性是一样的,因此也叫等可能概型,在计能性是.
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接触力,物体与物体接触力,物体与物体直接接触直接接触才发生的力,才发生的力,1,通常所说的拉力,支持力,阻力等都是接,通常所说的拉力,支持力,阻力等都是接触力,触力,2,接触力按性质可归纳为,接触力按.
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要点梳理要点梳理,函数的单调性函数的单调性在,在,内可导函数内可导函数,在在,任意子区间内任意子区间内都不恒等于都不恒等于,为为,为为,导数的应用导数的应用增函数增函数减函数减函数基础知识基础知识自主.
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13,2多元线性回归模型的估计多元线性回归模型的估计一,普通最小二乘估计一,普通最小二乘估计二,参数估计量的性质二,参数估计量的性质三,样本容量问题三,样本容量问题四,估计实例四,估计实例五,比较各解.
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3,2弹弹力力形状形状或或体积体积发生变化发生变化形变后,撤去外力能够恢复原状形变后,撤去外力能够恢复原状撤去外力,形变有所保留撤去外力,形变有所保留弹性限度,如果形变过大,超过一定限度,形变弹性限度.
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第3,2章判断与循环l循环结构的基本思想循环结构的基本思想lwhile语句语句ldowhile语句语句lfor语句语句l控制语句控制语句循环结构是结构化程序设计的基本结构之一,它和顺序结构,选择结构共.
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