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段试读课文,要求,不破词破句B,重点字音,疏潺晌辰诸尊吩塞策C,理解有关词语的意思,指名分自然葛亮辅助捆来尊重卧龙疏疏朗朗潺潺吩咐恭恭敬敬半晌时辰策略茅塞顿开同塌讨论了解到刘备,诸葛亮是什么样的人,3.
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微积分在几何上有两个基本问题微积分在几何上有两个基本问题1,如何确定曲线上一点处切线的斜率,如何确定曲线上一点处切线的斜率,2,如何求曲线下方如何求曲线下方,曲线梯形曲线梯形,的面积,的面积,y0,y.
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苏教版雪教案苏教版雪教案,一,鲁迅先生的散文诗集野草,向来以意象诡奇,主旨隐晦为名,堪与李商隐的无题诗比肩,故此,教学来自野草的此文,最忌因袭某一家言而束缚教者和学者的思维,应在兼采诸家之说的基础上,.
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识字苏教版教学教学目标,1,认识6个生字,会写8个字,学会本课生词,2,能熟练朗读课文,3,培养学生自己识字的能力,教学重点,1,认识4个生字,会写8个字,学会本课生词,2,能熟练朗读课文,教学难点,.
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联,我,仿佛看到了,想起了,知道了,这一教学环节主要是以学生的主体感悟代替老师的简单理解内容,读第一自然段,然后用下面的句式说一说自己独特的感受,我喜欢的春联是,读了这幅春生的学习热情,二,学联,精读.
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原来判若两人,此时她最想说的是,指向大屏幕上的来信,大家再一起读,同学们,是掌声给了她力量英前后发生了这么大的变化,从你的朗读中把这种变化表现出来,分组读1,5两段,5,现在的小英和,开朗,自信,3,.
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李谷一的我和我的祖国创设情境,导入新课,每一个时代都有诗人在热情的歌唱祖国,今天我们接触的这位教学设计一课时,具体教学过程如下,第一课时,一,创设情境,明确爱国主题,以著名歌唱家破重点,难点,有效完成.
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主题相近都是讲,朋友,这样的主对阅读故事性较强文章比较感兴趣,上学期七单元的两则古文分别讲的是,诚信,和,质疑,本学期这两则短文文言文的传说故事阅读上,了解传说故事的内容及其蕴涵的深刻含义,学生对文言.
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苏教版小学古诗苏教版小学古诗夏日绝句,南宋李清照,生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东,如梦令,南宋李清照,常记溪亭日暮,沉醉不知归路,兴尽晚回舟,误入藕花深处,争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭,渔.
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苏教版春笋说课稿苏教版春笋说课稿一教材分析与处理春笋是苏教版小学语文第二册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共.
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苏教版影子说课稿苏教版影子说课稿一,依标据本,说教材影子就像一条小黑狗,它是我的好朋友,本课以简洁,生动,形象的语言,向孩子们介绍了影子和人,总是形影不离这一重要特点,读起来亲切上口,活泼俏皮,非常符.
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苏教版秋天说课稿秋天说课稿1各位老师,大家好,我今天说课的题目是秋天,下面我将从说教材,说教法和学法,说教学过程,说板书设计四个方面来对本课进行说明,一,说教材秋天是人教版年级上册第四单元的第篇课文,.
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苏教版文学常识苏教版 文学常识1. 孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，我国古代伟大的思想家、教育家。 论语记录孔子和他弟-子言行的一部书，是儒家经典著作，由孔子的弟-子和再传弟-子收集编撰而成。2.
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六国论阿房宫赋滕王阁序报任安书苏武传考点知识巩固一,理解常见文言实词在文中的含义1写出下列通假字的本字,并解释其义滕王阁序,1,云销雨霁,彩彻区明,报任安书,2,见狱吏则头枪地,3,及以至是,言不辱者.
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苏教版高二数学必修数列单元测试,卷,一,选择题,每题分,共分,等差数列的公差为,则数列,为常数,且,是,公差为的等差数列公差为的等差数列非等差数列以上都不对,在数列中,则的值为,已知则的等差中项为,等.
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高三语文现代文阅读教案,苏教版,苏教版高三,考纲要求,阅读文学类文本阅读鉴赏中外文学作品,了解小说,散文,诗歌,戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法,文学作品阅读鉴赏,注重审美体验,感受形象,品味语.
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苏教版科学研究磁铁教案苏教版磁铁的磁力教案,六篇,苏教版科学研究磁铁教案苏教版磁铁的磁力教案篇一1,能够设计实验,探究出磁铁的性质,2,能利用各种方法测量出两块磁铁磁力的大小,3,能够对磁铁在生活中的.
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2007年慈溪实验高中期中测试1姓名,一,选择题,每小题只有一个选项符合题意,1澳大利亚研究人员最近开发出被称为第五形态的固体碳,这种新的碳结构称作,纳米泡沫,它外形类似海绵,比重极小,并具有磁性,纳.
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苏教版高中语文说课稿苏教版小学数学说课稿,五篇,苏教版高中语文说课稿苏教版小学数学说课稿篇一1,教材简析水上飞机是义务教育苏教版第六册第五单元的第三篇课文,这是一篇科学童话,作者用拟人化伎俩,形象的先.
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苏教版数学二年级下册教学计划一,学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后,多数同学对学习数学有了浓厚的兴趣,对数学学习活动有了初步认识,数学知识和技能也基本达到预期的学习目标,有个别学生自觉性较差.
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