1、 两瓶气体,其中一瓶是氧气(两瓶气体,其中一瓶是氧气(O2),),一瓶是二氧化碳(一瓶是二氧化碳(CO2),你有什么方法),你有什么方法能将它们区别开来?(方法越多越好)能将它们区别开来?(方法越多越好)问题:问题:方法一:方法一:用燃着的木条,能使燃着的木条熄灭的用燃着的木条,能使燃着的木条熄灭的 气体是二氧化碳(气体是二氧化碳(CO2););方法二:用带火星的木条,能使带火星的木条方法二:用带火星的木条,能使带火星的木条 复燃的气体是氧气(复燃的气体是氧气(O2)。)。氧气(氧气(O2O2)与二氧化碳()与二氧化碳(CO2CO2)的鉴别:)的鉴别:方法三:方法三:判断下述变化是物理变化还是
2、化学变化?判断下述变化是物理变化还是化学变化?冰块消融;冰块消融;铁块拉成铁丝;铁块拉成铁丝;。钢铁生锈;钢铁生锈;水变成水蒸气;水变成水蒸气;。苹果腐烂;苹果腐烂;木材做成课桌;木材做成课桌;。学生活动学生活动1:物理变化物理变化物理变化物理变化物理变化物理变化物理变化物理变化化学变化化学变化化学变化化学变化一、物理变化和化学变化一、物理变化和化学变化物理变化:没有新物质生成的变化。物理变化:没有新物质生成的变化。化学变化:有新物质生成的变化。化学变化:有新物质生成的变化。只是物体的形状、状态、大小、温度等发生了只是物体的形状、状态、大小、温度等发生了变化。如:铅笔折断、蜡烛熔化、灯泡发光等
3、。变化。如:铅笔折断、蜡烛熔化、灯泡发光等。一般伴随着发光、发热、产生气体、生成沉淀、一般伴随着发光、发热、产生气体、生成沉淀、变色等。如:蜡烛燃烧、食物腐败等。变色等。如:蜡烛燃烧、食物腐败等。1.1.定义:定义:1.物理变化中,物质本身不变,那么它变了什物理变化中,物质本身不变,那么它变了什么呢?么呢?2.判断化学变化的关键是什么?如何知道物质判断化学变化的关键是什么?如何知道物质变化时有新物质生成呢?变化时有新物质生成呢?3.发生物理变化时是否同时发生化学变化?发发生物理变化时是否同时发生化学变化?发生化学变化时是否同时发生物理变化?举例生化学变化时是否同时发生物理变化?举例说明。说明。
4、学生活动学生活动2:师生共同讨论。:师生共同讨论。教师演示:教师演示:2镁条在空气中燃烧;镁条在空气中燃烧;3木炭在氧气中燃烧;木炭在氧气中燃烧;现象:现象:现象:现象:4硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应现象:现象:1电炉通电,电热丝发热发光;电炉通电,电热丝发热发光;现象:现象:电热丝的温度逐渐升高,亮度变亮。电热丝的温度逐渐升高,亮度变亮。发出耀眼的白光,生成白色固体。发出耀眼的白光,生成白色固体。燃烧得比在空气中更为剧烈。生成燃烧得比在空气中更为剧烈。生成生成蓝色絮状沉淀。生成蓝色絮状沉淀。2.2.两类变化的判断依据:(本质区别)两类变化的判断依据:(本质区别)3
5、.3.两类变化的关系:两类变化的关系:化学变化中一定伴随有物理变化;化学变化中一定伴随有物理变化;看是否有新的物质生成。看是否有新的物质生成。物理变化中不一定存在化学变化。物理变化中不一定存在化学变化。物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现物理性质:物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。如:颜色、状态、气味、溶解性、出来的性质。如:颜色、状态、气味、溶解性、硬度、导电性等。硬度、导电性等。化学性质:物质需要通过化学变化才能表现出化学性质:物质需要通过化学变化才能表现出来的性质。如:可燃性、氧化性、还原性、来的性质。如:可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、毒性等。酸性、碱性、毒性等。二、物理性质和化学性质二、物理性质和化学性质1.1.定义:定义:玻璃破碎;玻璃破碎;。食盐溶解在水中变成盐水;食盐溶解在水中变成盐水;。煤的燃烧;煤的燃烧;。铜在潮湿的空气里生锈了;铜在潮湿的空气里生锈了;。c.能燃烧能燃烧d.会生锈会生锈b.可溶解可溶解a.易破碎易破碎判断下列变化分别表现了物质的什么性质?判断下列变化分别表现了物质的
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