七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式教学课件新版新人教版1.pptx
1、当你看到这幅梅子图片的时候,你的感受是什么?和没有吃过梅子的人的感受是不是一样?想一想,这是为什么?第四单元第六章人体生命活动的调节 人教版 七年级下概述人体神经调节的基本方式。以膝跳反射实验为例说出什么是反射。1(重点)(重点)2描述反射弧的结构。3举例说出反射包括简单反射和复杂反射。4(重、难点)(重、难点)神经调节的基本方式是反射。一、反射一、反射 每两位同学一组,两人轮换进行实验。1.一位同学作为受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上。2.另一同学用手掌内侧的边缘,迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带,同时观察这条腿有什么反应。膝跳反射实验方法步骤一、反射1.
2、叩击韧带时,小腿有什么反应?想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?讨论讨论叩击韧带时,小腿以膝盖为轴,突然地跳起来迅速前伸。这种反射很小的孩子就有,是生来就有的。一、反射2.膝跳反射受大脑控制吗?为什么?膝跳反射来不及思考,有关的神经中枢在脊髓内,所以不受大脑的控制。但是,在完成膝跳反射的同时,脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑,使人感觉到膝盖被叩击了。讨论讨论一、反射一、反射一、反射像膝跳反射这样,人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。婴儿排尿吃西瓜分泌唾液你还能列举出类似的例子吗?生物体生物体对外界刺激都能作出反应。下列生命现象中,
《七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式教学课件新版新人教版1.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式教学课件新版新人教版1.pptx(32页范文模板文档)》请在优智文库上查找。
- 特殊限制:
-
部分文档作品中若含有的非商用素材,仅作为整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 生物 下册 第四 单元 生物圈 中的 第六 人体 生命 活动 调节 三节 神经 基本 方式 教学 课件 新版 新人
链接地址:https://www.yzwk.com/doc/14141713.html