1、认识生物第1讲一、生物的特征1生物的基本特征包括:生物的生活需要_;生物能进行_;生物能排出身体内产生的_;生物能对外界刺激_;生物能生长和_;除病毒外,生物都是由_构成的。二、科学探究的常用方法2科学探究的常用方法有:_和调查,科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、_等仪器,或利用照相机、_、_等工具,有时还需要测量。营养呼吸废物作出反应繁殖细胞观察显微镜录音机摄像机三、生物的归类方法3对调查到的生物进行归类,可按照形态结构特点,将生物分为_、_和其他生物三大类;也可按照生活环境,将生物分为_和_等;还可以按照用途,将生物分为作物、_、家畜、_等。动物植物陆生生物水生生物家禽宠物1生物与
2、非生物的根本区别:生物是活的,且具有生物特征,即有生命现象的物质是生物,没有生命现象的物质是非生物。而生命的最基本特征是新陈代谢,新陈代谢一旦停止,生物的生命活动也就会终止。新陈代谢包括:生物生活摄取营养、进行呼吸、排出体内废物等。2能运动、能生长的物体不一定是生物。如汽车能运动,钟乳石能长大,但它们不是生物。3不是所有的生物都具有生长和繁殖。有些不同物种通过杂交产生的后代能生长,但不能繁殖下一代,如驴。1(2014贵阳)下列属于生命现象的是()A潮涨潮落B铁皮生锈C铁树开花 D钟乳石长大2(2015淄博)“含羞草的叶受到碰触会合拢”所表现出的生物特征是()A生物的生活需要营养B生物能排出体内
3、产生的废物C生物能进行呼吸D生物能对外界刺激作出反应CD3下面是一位同学所选的几种常见生物,下列有关它们的归类方法的叙述不正确的是()A按形态结构分类,图2为植物B按生活环境归类,图4和图6为同一类生物C按用途归类,图3为作物D按生活环境归类,图1为陆生生物A4(2014连云港)某同学在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液,用解剖针把甲、乙两滴培养液连通起来。在甲培养液左侧放少许食盐(如图所示),发现草履虫从甲培养液转移到乙培养液中,说明生物具有的生命现象是()DA生物能繁殖后代B生物能进行呼吸C生物体能由小长大D生物体对外界刺激能作出一定的反应生物的特征【例1】(2014郴州)下列关于生物基本特
4、征的叙述,错误的是()A能进行呼吸B能生长和繁殖C都能自由运动 D有遗传和变异的特性【解析】生物具有以下特征:生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物、能够对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖,除病毒外,生物都是由细胞构成的。可见A、B、D都属于生物的特征;而C一般动物能自由运动,植物不能,所以C错误。【答案】C对应练习1(2015永州)下列能体现生物体具有生殖特征的一项是()A飞蛾扑火B惊弓之鸟C望梅止渴 D孔雀开屏D【例2】(2014益阳)为了解“六九杨(一种速生杨树)”对我市生态系统造成的影响,某研究小组先后到赫山、资阳、沅江、大通湖、南县等地实地考察,走访相关人员。这种科学研究方
5、法是()A实验法 B推测法C调查法 D测量法【解析】生物学研究的基本方法有:观察法、调查法、分类法、实验法等。实地考察,走访相关人员属于调查。故选C。【答案】C科学探究的方法 对应练习2在调查社区或农田的生物种类的活动中,记录内容不包括()A生物名称 B生物食性C生物数量 D生物生活环境的特点B生物的归类方法【例3】张婕同学在调查活动结束后,将有关的生物分成了植物、动物和其他生物,他所采取的分类依据是()A生物用途 B生活环境C比大小多少 D形态结构【解析】常见生物分类有依据生物的形态结构、生物的生活环境或生物的用途等,而上述三类生物的用途、环境、大小都无法比较,故A、B、C选项不正确。三类生物的最大不同是生物的形态和结构,故选D。【答案】D对应练习3下列对生物的分类不科学的是()A动物、植物、微生物B水生生物、陆生生物C作物、家禽、动物D宠物、家禽、家畜、作物C本讲重点是知道什么是生物,能举例说出生物具有的共同特征,能够根据常见的生命现象区别生物和非生物。【例】下列各组物体中,都属于生物的一组是()A向日葵、霉菌、岩
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