1、幼儿园办园行为督导情况汇报范文幼儿园办园行为督导情况汇报范文 篇1一、幼儿园基本情况我园创建于XX年,幼儿园占地1044平方米,建筑面积3094平方米,现有8个教学班,310名幼儿,41名教职工中,本科学历教师有7人(25。9%),专科学历教师有16人(59。3%),小学高级教师12人,小学一级教师7人。有市、区级学科带头人、骨干教师5人,市、区级教学新人2人。x年被认定为xx省一级二等幼儿园,先后被评为区级文明学校、文明单位,被xx区人民政府评为“教书育人、岗位建功”先进集体,在区教育目标考核中被评为一等奖。二、自评工作情况根据xx省幼儿园督导评估工作方案、xx省学校督导评估工作规程的要求,
2、我园成立了以园长任组长,中层干部和教师代表为组员的自评工作领导小组,我们根据xx省幼儿园督导评估工作方案、xx省学校督导评估工作规程的相关要求开展自评工作,自评结果为:优秀(乙)等,20xx年xx月在接受区级督导评估时,被评为:优秀(乙)等。三、幼儿园主要成绩、经验及特色(一)抓科学管理,完善体制,提高办园质量1、建立团结高效的领导班子、带动全园稳步发展领导班子是幼儿园发展的核心,这个“核心”必须团结一致才有凝聚力、战斗力。我园有一支业务素质高,工作能力强的领导班子,3位班子成员中,有2名是市、区级学科带头人。工作中,班子成员团结合作,务实高效,开拓进取;全园教职工团结拼搏、勤奋敬业,牢固树立
3、质量意识,以质量求生存,在竞争中求发展,形成“弱者畏惧竞争、庸者逃避竞争、强者勇于竞争、智者善于竞争”的意识,努力营造一种让广大教职工心情舒畅、工作热情高涨的氛围;创造一片让大家自主发展的天空;内化一种爱岗敬业,顾全大局、追求卓越的精神,使教职工在事业上有成就感,在情感上有归属感,在物质上有满足感。2、实施“以人为本”的管理体制,激励教师勤奋敬业在办园实践中,始终坚持把发展作为第一要务,强化一级园的引领作用;在管理思想上,坚持以教师发展为本,增强教师的主体发展意识;在管理行为上,采用柔性管理的方法,注重营造健康向上的园所文化氛围。自XX年至今,我园实行园长责任制,通过十多年的探索与实践,我们注
4、重抓责任的追究,突出“理性”强化“刚性”把握“弹性”做好“柔性”,采取责任化、量化、民主化的三化管理模式,制定了一系列针对性和可操作性的量化考核细则,如我园奖惩考核制度我园各类人员规章制度和各类人员岗位职责等一系列管理制度,其内容涉及到幼儿园方方面面共计80多种,使幼儿园的管理更加制度化、规范化。为此,xx区教育局于20xx年xx月在我园召开了xx区幼儿园规范化管理现场会。在发挥制度的约束作用的同时,我们还注重抓制度的激励作用,幼儿园设有安全奖、出勤奖、考核奖、师德师风奖、玩教具制作奖、论文奖、环境创设奖、活动区组织奖、优质课组织奖等奖励制度。这些制度的制定和实施,不仅有效地保证了幼儿园各项工
5、作的有序进行,还极大地激发了教职工的工作热情和积极性,使班级之间,教师之间形成了你追我赶,而又团结协作的工作氛围。通过实施有效的绩效管理,为教师创造了更多的自主权、更多地参与管理的机会、更多的支持和指导。提高了教师的专业技能,发展了教师与管理者之间建设性、开放性的关系,增进了了解,联络了感情,激励了教师,挖掘了潜能,推动了幼儿园的良性发展。(二)抓教师学习培训,促进教师专业发展1、立足园本教研,开展形式多样的培训我们把园本教研作为提高教师专业素质,促进教师专业成长的最直接的、最重要的阵地,以教师为本,共建园本教研制度。从教师个性化成长需要出发,把解决教师在工作中的实际问题,作为园本教研的核心,通过这种自上而下的园本教研机制,使教师在不断的发现问题反思行为研究设计实施计划调整策略总结反思再发现问题的过程中,提高教师的专业素质,努力构建“研训一体”的培训方式。1、开展参与式讨论,强化培训效果,使教师在短期内掌握最
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