17 陋室铭 说课稿 17《 短文两篇》.doc
1、节交叉进行)(5分钟)七、随堂测试(5分钟)八、布置作业(1分钟)我设计的导学案:评价,小组评比(五)学生汇报展示。(汇报前诵读课文)(15分钟)六、学生巩固反馈。(与上一环1.板书提纲,突出重点 2.学生讲解,生生互动3.提出质疑,教师补充 4.学生纲。(3分钟)(三)教师分配各组学习任务。(2分钟)(四)小组合作,问题探究。(14分钟)品语言学写法3.明主旨 悟情感懂意蕴(二)教师导入并出示自学提生借助学习用具完成自学笔记。(学生课前完成)1.知作者晓背景扫障碍2.译句子环”构建工作,我采用以下教学方法,把课堂交给学生,让他们自主学习。我的课堂环节如下:(一)学三、说教法和学法根据本课学习
2、目标和内容,从学生已经掌握的知识基础、发展水平,结合我校“两段六给每一个小组,让学生通过小组合作的形式进行问题探究。然后让学生根据自学笔记的内容,进行自我汇报展示。构建工作,学生有一定的自主学习能力,所以,我把大部分时间留给学生,教师精心设计导学案,把教学任务分配,重点和难点也可以很好地解决。(二)学习风格的分析结合我校“高效课堂”模式“两段六环”的也不是很大,再加上课前的认真预习,因此只要把学生的积极性调动起来了,本课的教学目标一定能很顺利的完成生能力分析学生已经掌握了一些文言文的实词和虚词的译法留、删、补、换、调、变等,本文的字词难度文,能够当堂背诵课文;2学习托物言志的写法,理解作者安贫乐道的情趣。二、说学生(一)学傲岸”的节操和“安贫乐道”的情趣,引导学生做胸襟豁达之人。(三)教学重难点1多种形式诵读课关文言实词和虚词;(2)能力目标:学习托物言志的写法;(3)情感目标:通过理解作者那种“高洁标结合本单元教学目标和教材自身特点,我把本课目标定为:(1)知识目标:背诵并翻译课文,掌握相鲜明、构思巧妙、韵味深长,在区区81字内运用了对比、引用、类比等手法,让人回味无穷。(二)教学目陋室不陋”,表达了作者一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。此文之所以能够久为流传,是因为文章以其立意陋室铭说课稿一、说教材(一)教材分析陋室铭通过对“陋室”情景的描绘,极力表现出“
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