13 卖油翁 说课稿 13《卖油翁》.doc
1、是让学生学道理。四、说教学过程:一、复习导入1.背诵原文2.串讲故事请你讲讲欧用“读想议得写”的学习方法逐步学习课文,在整个教学过程中,不仅让学生学知识,更重要的向学生传授“学法”,使学生“会学”是我教学这节课的真正目的。根据教材和学生已有的认知水平,引导学生运学习的主观能动性和学习的积极性,从而提高教学效益。三、说学法:这是一篇课文注重熟读精思,因此神,倡导自主、合作、探究的学习方式。基于这一要求,上这篇课文,本人采用讨论法、探究法。有利于调动学生习的特点,关注学生个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精颔、笑等表现出来的。二、说教法:学生是学习和发
2、展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学用词的准确与传神。【说明】文章篇幅短小,但人物形象异常鲜明,而人物形象则是通过一些关键词矜、睨、。重点难点:重点:理解课文,懂得熟能生巧、精益求精的道理。难点:理解词义、句义,体会作者求精的道理。【说明】语文教学要重视语文的熏陶感染作用,使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观在于培养学生听、说、读、写的能力,此举在于培养学生“说”的能力。2.情感目标:懂得熟能生巧、精益文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。1. 能力目标:复述课文。【说明】语文学科的任务之一积累文言词汇,理解词义、句义。【说明】根据语文课程标准,79年级的学生必须学会“阅读浅
3、易的和课文特点,结合本班学生实际情况,确定本课教学目标及教学重难点如下:一、教学目标:知识目标:,上课不敢发言,思想往往分散,不能集中注意学习,因此我用两课时讲完这篇课文。根据语文课程标准要求初一的学生,他们接触文言文不多,对文言文还较陌生,加上本班学生学习基础较为薄弱,学生容易产生自卑心理谨慎的生活作风,逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。这篇文章文字浅显,较易理解,但面对于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,因此上好这篇课文,对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。由卖油翁说课稿一、说教材:卖油翁是部编教材七年级语文下册第三单元欧阳修所写的一篇文言文。这
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