苏教版二年级上册《青蛙看海》教学案例.doc
1、虽然后面是个问号,但不用回答也知道答案的句子,就叫做反问句。师:看样子青蛙是害怕了,觉得自己肯:“怎么上得去呢?”(出示:怎么上得去呢?)谁来把这句话换个说法?生:上不去。师:像这样的,呢?”师:老师听出来了,登山对小青蛙来说是一件(困难)的事,所以小青蛙有点担心(板书:担心)蛙呢?谁来读读小青蛙说的话?生:“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去子。生:小鹿。师:它们要么有一双有力的翅膀,要么有四条善跑的长腿,登山很容易,可小青!”师:孩子们,在你熟悉的动物中,你觉得谁能很轻松地登上“这么高的山”?生:老虎。生:狮座高山吓住了。让我们一起读读这句话,比比谁的山最高,大
2、家先吸一口凉气。生齐读:“天哪,这么高的山座山有多高。生3:(眉毛紧锁,一脸失望。)“天哪,这么高的山!”师:看样子这只小青蛙已经被这,张大嘴巴)“天哪,这么高的山!”师:老师不但听出来了,还从你的表情中看出来,挡在小青蛙面前的这这么高的山!”)生1:“天哪,这么高的山!”师:老师听出来了,山真高!生2:(吸了口凉气师:看来小朋友都觉得这山很高,要知道青蛙比我们可小多了,怪不得它吸了口凉气说 (引读“天哪,钻到云朵里面了。生:我还从来没见过这么高的山呢!比天还高!(视觉冲击,直观感受,有感而发。)图片。(学生吸凉气,发出惊叹声)师:小朋友们,这山怎么样?(学生跃跃欲试。)生:真高!大山都蛙呼了
3、口凉气,“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”师出示高山的鼠,他引导青蛙一步步登上山顶。二、活动 实施学习活动一学习内容:“天哪,这么高的山!”青彼岸。在青蛙实现愿望的过程中,有两个人的作用是不可忽视的:一是苍鹰,他给青蛙指出了看海的方法;二是松于到达山顶,看到了大海。课文说明了只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能达到理想的了一只长期生活在湖边的青蛙,很想看看大海。在苍鹰的指点下,青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶往上跳,最后终内容苏教版小学语文教材第三册课文青蛙看海。2、文本解读青蛙看海是一篇童话故事,讲苏教版二年级上册青蛙看海教学案例苏教版二年级上册青蛙看海教学案例一、背景1、教学
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