1、问题,给学生营造良好的学习环境和展了青春期女生健康教育讲座。20xx年9月,为了让学生了解什么是留守儿童,留守儿童容易出现的心理生了解青春期的生理知识以及在青春期女生容易受到的伤害,让女生学会自我保护的方法,于20xx年9月开9月和20xx年11月分别进行了中学生健康教育知识培训。5.开展心理健康教育讲座为了让我校女教育知识培训为了增强学生对健康的理解,了解健康的生活方式,知道常见病的防治等相关知识。20xx年心理状态,此时便需要运用心理学的理论和方法,通过言语交谈等方式,给予学生帮助和启发。4.开展健康生进行个体心理辅导在学校心理健康教育工作中,个别学生在处理问题或者面对困难时,不能很好地调
2、适自己的活动氛围中去体会,并且让学生学会分享和交流,充分发挥学生的主体性、能动性和创造性。3.对个别学助。心理健康教育活动课以学生为主体,活动形式采取如辩论、情景体验、角色扮演、谈话交流等,让学生在轻松理健康教育课心理健康教育活动课以帮助学生学习处理学习和生活中遇到的心理困扰为出发点,让学生学会自宣传阵地,并且定期对黑板报的内容进行更换;充分利用学校广播站进行心理健康教育知识宣传。2.开设心在心理健康教育方面的工作做如下总结。1.做好心理健康教育知识宣传工作学校有专门的心理健康教育教育工作,关心学生身心健康发展、帮助学生提高心理素质、增强承受挫折能力是十分重要和必要的。下面就我校重视,时代要求
3、我们不仅要培养出德才兼备的学生,更要求我们培养出身心健康的学生,因此,做好学校心理健康杂志,购买了少量心理书籍。个人心理咨询工作总结2随着社会的不断发展,学生的心理素质越来越受到铺地隔、购置办公桌椅,咨询室桌椅以及将原有的黑色沙发用颜色鲜艳的帆布重新包装;2、订阅了两份心理级的学习园地上。七、心理咨询室建设1、至本学期期末,心理咨询室的总体装修完工,包括粉刷墙壁、理刊物本学期尚未编写心理刊物,但有针对高一个别班级同学的提问进行书面的问题解答,张贴在相应班五、心理活动原计划在科艺节举办的活动没有开展。但在高一一些班级有播放心理教育电影。六、心、人际关系等。此外,给高三各班都上了职业兴趣辅导课,课
4、上通过职业兴趣测试帮助学生了解自己的职业兴趣。节心理课,基本都是先调查各班学生的具体需要再定主题。心理课主题包括亲子关系辅导、婚恋观辅导、学习辅导建立这些学生的心理档案,但他们的问卷结果有存档。四、 心理健康课本学期在高一各班都平均上了两度及以上心理问题的学生。2、本学期只向个别班级的班主任反馈了有中度及以上心理症状的学生名单,尚未师对初一、高一的全体学生以发问卷的形式进行了新生心理健康状况调查。并且经过分析,测查出了各班可能有中建议,以后可以讲一些以性教育为主题的讲座。三、心理问题学生筛查1、20xx年1月5日,心理教举行。对象为初三年段全体女生。由于第一次举办这样的讲座,缺乏经验,有些言语
5、不够恰当,经初三一些班主任日举行的初三学生半期考考前辅导讲座,应学生和老师的具体需求改为青春期情感教育讲座,于12月17日中午是人际交往上的问题;此外,还有情感问题、自信心和注意力方面的问题。二、讲座原定于10月27中高一和高三的学生占了大多数。来访学生的问题主要是学习方面的问题,如压力大、不适应、成绩下降等;其次渠道。本学期一共接待了13个来访学生以及两位家长。除初三年段外,其他五个年段均有学生前来咨询,其修以后至学期末,就未在相应时段开放咨询室。计划在第二学期每周一的中午开放咨询室,还是给学生一个求助的装修,咨询室暂停开放。由于10.18至11.8期间,主动到咨询室咨询的学生非常少,故11.8咨询室装中午12:30-13:20及每周一傍晚16:20-17:10开放心理咨询室,后因11.8起咨询室开始个人心理咨询工作总结个人心理咨询工作总结1一、心理咨询工作从10.18(周一)起,每周一
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