1、中班过马路教案中班过马路教案1【活动目标】1、知道过马路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。2、体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。【活动准备】1、PPT交通标志:红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。2、布置过马路场景。3、音乐郊游、视频遵守交通安全【活动过程】一、观看视频“遵守交通安全”,引入主题。1、请幼儿说说观看视频后的发现及感受。“小朋友是怎么过马路的?你觉得他这么做对吗?为什么?”2、讨论:“我们怎样才能安全地过马路?”二、认识常见的交通标志。1、演示PPT课件,提问:“这个标记见过吗?知道是什么意思吗?”2、请个别幼儿介绍。3、小结:几种交通标志的名称及意义。三、讨论:“
2、如果我们不遵守交通规则会发生什么事情?”四、游戏:安全过马路。1、场景布置:大马路、斑马线、红绿灯、交警台2、讲解游戏规则:行人过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,交警将违反交通规则的小朋友叫到一边,停玩游戏一次。3、播放音乐郊游,进行游戏。游戏若干遍,可请幼儿当红绿灯。4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的?”延伸活动:游戏“交通标志”连连看。中班过马路教案2活动目标:1.借助多种场景,知道安全过马路的方法。2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。3.能清楚地表达自己的生活经验,体验游戏的快乐。4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。5.培养幼儿自我保护能力。活动准备:1.皮皮过马路和
3、各个马路交叉口场景的多媒体课件2.正确和错误过马路场景图片各一套3.自制交通棋、信号灯等活动过程:一、组织谈话,引发猜想师:皮皮独自上街玩耍,看到马路对面有个玩具商店。他想过马路,接下来会发生什么事呢?二、观看课件(1),了解事情的经过提问:1.发生了什么事?2.皮皮为什么差点被车撞?3.他这样过马路安全吗?三、分场景讨论:怎样过马路最安全场景一:走斑马线请个别幼儿回答,鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。场景二:在十字路口1.启发思考:如果是在十字路口,除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯,一看、二慢、三通过)2.儿歌小结:大马路,真热闹,过马路,不乱跑。行人要走斑马线,红灯停,绿灯行。一看、二慢
4、、三通过。交通规则要记牢,安全第一最重要。3.观看课件(2),呈现皮皮正确过马路的方法。场景三:没有交通信号灯和斑马线1.观看课件(3),启发幼儿思考,这时又该如何过马路?2.观察画面,集体模仿交警指挥。四、拓展经验,了解更多过马路的方法1.讨论:在大城市里,你还知道哪些过马路的方法?(过天桥、走地道)2.通过画面再现,巩固幼儿认识。五、经验迁移,巩固对交通规则的认识1.游戏活动:看谁做得对出示过马路图片场景,请幼儿看图迅速做出判断,对的.站在笑脸这一边,错的站在哭脸那一边,进一步巩固对交通规则的认识。2.延伸活动:走交通规则棋讲解游戏玩法:两人一组轮流掷骰子玩,走到遵守交通规则的格子里可以前
5、进一格, 走到违反交通规则的格子里就后退一格,走到空格处停止不动,谁最先到达终点即为胜利。反思评价:整个活动思路清晰,能尊重幼儿的主体地位,提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣,采取了多种有效的教学策略,引导幼儿观察、发现,总结出简单有序、操作性强的过马路的方法:“一看、二慢、三通过”。活动设计的两大亮点:1.寓教育于生活情境之中。借助多媒体课件,从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,循序渐进。画面生动活泼、直观形象,能激发幼儿学习的兴趣,活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2.让规则在“交通棋”中体现。棋类游戏深受孩子的喜爱,教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识,展示
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