高中物理 第3章 牛顿运动定律课件学案（共20套打包）

高中物理 第3章 牛顿运动定律课件学案

1、章末复习课(教师用书独具)1.力与运动的关系：力的作用可以改变物体的运动状态2牛顿第一定律一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止3惯性与质量：惯性是物体的固有属性，与物体的运动状态及受力情况无关；惯性的大小仅取决于物体的质量，质量是惯性大小的唯一量度4牛顿第二定律物体加速度的大小与所受合外力的大小成正比，。

2、学 习 目 标知 识 脉 络(教师用书独具)1.进一步掌握受力分析的方法，并能结合物体的运动情况进行受力分析(重点)2.知道动力学的两类问题理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁(重点)3.掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学公式解决有关问题(重点、难点)一、已知受力确定运动情况1牛顿第二定律确定了运动和力的关系，使我们。

3、习题课4简单的连接体问题和临界问题 学习目标1.学会用整体法和隔离法分析简单的连接体问题2.进一步巩固利用牛顿第二定律分析解决动力学问题3.认识临界问题，能找到几种典型问题的临界条件并能够处理典型的临界问题简单的连接体问题1连接体两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同加速度的整体叫连接体如几个物体叠放在一起，或并排挤放在一起，或用绳子、细杆。

4、学 习 目 标知 识 脉 络(教师用书独具)1.知道力的单位牛顿是怎样定义的.2.知道单位制及其在物理计算中的应用.a的含义(重点)4.掌握利用牛顿第二定律公式计算的方法，并能处理相关问题(重点、难点)一、牛顿第二定律1内容：物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力方向相同2表达式：F合ma.3。

5、习题课3瞬时加速度问题和动力学图像问题 学习目标1.学会分析含有弹簧的瞬时问题2.学会结合图像解决动力学问题瞬时加速度问题物体的加速度与合力存在瞬时对应关系，所以分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析该时刻物体的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度，解决此类问题时，要注意两类模型的特点(1)刚性绳(或接触面)模型：这种不发生明显形变。

6、2.探究加速度与力、质量的关系学习目标1.学会用控制变量法探究物理规律2.探究加速度与力、质量的关系3.掌握利用图像处理数据的方法一、实验原理和方法实验的基本思想控制变量法1保持研究对象即小车的质量不变，改变砝码盘内砝码的质量，即改变作用力，测出小车的对应加速度，验证加速度是否正比(填“正比”或“反比”)于作用力2保持砝码盘中砝码的质量不变，即保。

7、习题课5滑块木板模型和传送带模型 学习目标1.能正确运用牛顿运动定律处理滑块木板模型2.会对传送带上的物体进行受力分析，正确判断物体的运动情况滑块木板模型1模型特点：上、下叠放两个或多个物体，物体间存在相对滑动2常见的两种位移关系滑块从木板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和木板向同一方向运动，则滑块的位移和木板的位移之差等于木板的。

8、学 习 目 标知 识 脉 络(教师用书独具)1.知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念(重点)2.理解牛顿第三定律的含义，并能用它解释生活中的现象(重点)3.知道作用力、反作用力与平衡力的区别(难点)4.知道反冲现象，理解反冲现象产生原因.一、作用力与反作用力1力的相互性力是物体对物体的作用，一个力一定同时存在着受力物体和施力。

9、学 习 目 标知 识 脉 络(教师用书独具)1.知道什么是超重和失重.2.理解产生超重和失重的条件(重点)3.会分析、解决超重和失重问题(重点、难点)一、超重现象1定义：物体对悬挂物的拉力(或对支持物的压力)大于物体所受重力的现象2产生条件：物体有向上的加速度3运动状态：包括向上加速运动和向下减速运动两种运动情况二、失重现象。

10、1牛顿第一定律学 习 目 标知 识 脉 络(教师用书独具)1.知道伽利略的理想实验及其主要推理过程和推论，知道理想实验是科学研究的重要方法2理解牛顿第一定律的内容及意义(重点)3理解力和运动的关系，知道物体的运动不需要力来维持(重点)4理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度(难点)一、从亚里士多德到伽利略1亚里士多德的观点：地上。