生命活动的基本特征

1、社会主义市场经济的社会主义市场经济的基本特征基本特征,33,资源配置的实现形式,计划,市场,资源配置的实现形式,计划,市场,11,含义,含义1,资源一,市场经济的一般特征一,市场经济的一般特征,一,资源和资源配置,一,资源和资源配置,22。

2、化学变化的基本特征化学变化的基本特征,知识点的认识,化学变化的基本特征是有新物质生成,命题方向,该考点的命题方向主要是通过创设相关实验,问题情景或图表信息等,来考查学生对化学变化的基本特征的理解和掌握情况,以及阅读,分析,推断能力和对知识的。

3、认识生物生物的基本特征一,我们身边的生物1,我们身边的动物,植物都是生物,2,真菌,细菌和病毒也是生物,现在已被人们认识的生物有200多万种,二,生物的生命现象1,生物具有新陈代谢等现象,能够不断地从外界摄取营养物质,同时不断地排出体内的废。

4、认识生物生物的基本特征一,我们身边的生物1,我们身边的动物,植物都是生物,2,真菌,细菌和病毒也是生物,现在已被人们认识的生物有200多万种,二,生物的生命现象1,生物具有新陈代谢等现象,能够不断地从外界摄取营养物质,同时不断地排出体内的废。

5、气候的基本特征一,选择题1,下列叙述中能正确反映我国气候特征的是,A,气候复杂多样与海洋性显著B,气候复杂多样与季风气候显著C,气候复杂多样与灾害显著D,气候复杂多样与干旱性显著2,我国能够大量引进国外优良的动植物品种,并能找到适合的生长地。

6、课时分层作业,三,建议用时,45分钟,读图,回答12题,1若图中是地球,则甲,乙,丙,丁四人看到的地球自转线速度最快的是,A甲B乙C丙D丁2若某人在乙处观察,此人所见的经纬网为下图中的,1C2,A第1题,地球自转线速度由赤道向两极递减,第2。

7、课时课题,第一章第一节生物的基本特征1课时课型,新授课教学目标,1知识目标能够描述身边的生物,区别生物与非生物,认识理解生物具有的基本特征,2,能力目标通过识别生物与非生物,培养学生的观察,实验和分析问题的能力,3情感,态度与价值观目标通过。

8、第一节生物的基本特征同步练习一填空题1,生物体具有共同的,和,基础,是生命活动的主要承担者,是遗传信息的携带者,绝大多数生物体的遗传信息都存在于,中,除,以外,生物体都是由,构成的,细胞是生物体,和,的基本单位,2,生物体都有新陈代谢作用。

9、第一节生物的基本特征同步练习一,空题1,生物体具有共同的,和,基础,是生命活动的主要承担者,是遗传信息的携带者,绝大多数生物体的遗传信息都存在于,中,除,以外,生物体都是由,构成的,细胞是生物体,和,的基本单位,2,生物体都有新陈代谢作用。

10、第1节生物的基本特征教学目标,知识与技能,1,观察生物和非生物,比较它们的区别,2,举例说明生物具有的共同特征,3,说出调查的一般方法,学会做调查记录,将生物进行归类,4,尝试描述身边的生物和它们的生活环境,过程与方法,自主探究合作学习,尝。

11、第一节生物的基本特征学案,学习目标,1,描述身边的生物,区别生物与非生物,2,举例说出生物具有的基本特征,3,关注身边的生物,问题导学,快乐学习,共同参与,大家一起来,探点一我们身边的生物一,探点二生物有哪些生命现象,一,课堂反馈检测,A基。

12、生物的基本特征教学目标,1,认识生物的共同特征,2,能识别生物和非生物,3,对生物的基本特征有一个初步的了解,4,通过角色扮演知道动物的一些特点,体会其中的乐趣,5,通过对动植物的观察,能归纳出生物的一些基本特征,教学重点,生物的基本特征。

13、生物的基本特征教学目标,一,知识与技能,1,认识生物的共同特征,2,能识别生物和非生物,3,对生物的基本特征有一个初步的了解,二,过程与方法三,情感态度与价值观,1,学习爱护动物,2,对生物的学习产生兴趣,对大自然充满好奇,教学重点和难点重。

14、课题生物的基本特征日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标1,知识目标,描述身边的生物,区别生物与非生物,举例说明生物具有的基本特征,2,能力目标,培养学生的观察能力,发散思维能力,分析问题的能力和表达能力,3,情感,态度,价值观目标。

15、第二单元自然环境2,我国的季风气候类型有,3,读P39页,活动,AB线穿过的气候区有,AC线穿过的有,四,课堂展示1,下列山脉既是季风区与非季区的分界线,又是我国地势二,三级阶梯分界线的是,祁连山大兴安岭太行山秦岭2,东北季风主要盛行的地区。

16、生物的基本特征学案班级姓名,学习目标,1,描述身边的生物,区别生物与非生物,2,举例说出生物具有的基本特征,3,关注身边的生物,问题导学,快乐学习,共同参与,大家一起来,探点一我们身边的生物一,观察课本第3页的几幅图片,回答下列问题,1,你。

17、第三章水环境化学教学题目第一节天然水的基本特征和污染物的存在形态教学重点天然水的碱度及水中污染物的存在形态教学难点天然水的碱度计算教学类型新课教学课时2教学内容教法提示1,2,2天然水中的碱度和酸度为了测定水体中导入酸或者碱所引起的缓冲能力。

18、第一节自然资源的基本特征,学习目标,1,初步了解什么是自然资源,以及自然资源的分类,2,从生活,生产实例出发,了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性,以及中国资源丰富,人均不足,且破坏严重的国情现状,3,树立十分珍惜,合理利用并倡导节。

19、海量资源尽在星星文库,第一节自然资源的基本特征一,教学目标1知道什么是自然资源,能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可再生资源,并联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义,2能够正确认识我国的自然资源现状,提升资源忧。

20、第一单元第一章第一节生物的基本特征教材分析,一,教学分析,本节是学生学习生物学的起始节,本节课的主要内容是引导学生在识别身边生物的基础上,描述生物的生命现象,是从学生的生活经验和认知水平出发,让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特征。

21、第一节自然资源的基本特征一,教学目标1知道什么是自然资源,能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可再生资源,并联系实际说出两种资源对于人类生产生活的重要意义,2能够正确认识我国的自然资源现状,提升资源忧患意识,树立正确的资源。