质量工作计划三篇.docx
1、质量工作计划三篇质量工作计划篇1教育质量是学校的生命线,教育改革的根本目的就是把教育质量搞上去。在当前白热化的校际竞争中,不抓教育质量无异于慢性自杀。县教育局提出今年是“教育质量年”。其实无论那一年都是教育质量年。我想之所以这样提,就是要进一步唤起学校的管理者及教师的质量意识,为进一步提高我县教育质量摇鼓呐喊。虽然教育质量人们耳熟能详,但由于受近几年来各种理论思潮的影响,原本并不复杂的问题变得迷惘起来,以致影响教育质量的提高。一、教育质量是什么我个人认为,教育质量分显性教育质量和隐性教育质量。显性教育质量就是指学生考试成绩,包括高考成绩、监控成绩、竞赛成绩。现在社会多以显性教育质量高低来衡量学
2、校的好坏,这是客观现实,无法改变。所以我们必须迎合社会的价值取向,理直气壮、大张齐鼓、全力以赴抓学生成绩。在这点上不要有任何的怀疑,一定要成为大家的共识。隐性教育质量是指学生的内在素质,包括思想品德、道德情感、艺术修养、人文精神、心理素质等。它虽然客观存在,但社会没办法量化衡量。作为学校管理者及教师,既要对国家民族未来负责,又要对学生将来负责,两种质量意识都要有,两种质量都要抓,但不能平均使用力量,我们应该抓重点、抓关键、抓主要矛盾,要把主要精力放在抓显性教育质量上,也就是说抓学生的考试成绩及竞赛成绩上。二、抓质量首先抓什么抓质量首要的问题是抓教师素质的提高。抓不住这一主要矛盾,其他努力难免事倍功半,甚而是形式主义的空忙。不管当今教育理论界如何倡导学生“张扬个性”、“发挥主体性”,学
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