三年级数学下册生活中的推理教案北师大版-北师大版小学三年级下册数学教案.doc
1、生活中的推理教学设计学习目标:1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。2、能借助列表整理信息,并对生活中某些现象按一定方法进行推理。3、能有条理地表达自己思考的过程,与同伴进行交流。教学重点:经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程,按照一定方法进行推理。教学难点:对信息进行归类、整理,用表格的形式处理信息。教学过程:一、激趣引新1、判断玻璃球在哪只手里。 亲爱的同学们,你们好!今天,贾老师要带大家一起做好玩儿的数学游戏,想参加吗?想参加的小朋友请你把手举得高高的,哦,我看见了!大家都想参加,仔细观察,精彩的游戏马上就要开始了!(师出示一个彩色的玻璃球)这是一个彩色的玻璃球,贾老师要把它
2、藏在贾老师的其中一只手里。看好了啊!(师把手藏在桌子后面,然后把玻璃球放入一只手里)来,猜猜玻璃球在哪只手里?有的小朋友猜会在左手中,也有小朋友猜会在右手中。能不能确定在哪只手里?大家都说不能确定,为什么不敢确定?有小朋友会说:老师有两只手,谁也不知道究竟在哪只手中。(师张开了右手,做出举手的姿势)现在,当我打开右手的时候,你敢不敢断定它在哪只手里?哦,大家都知道在老师的左手里。为什么?小朋友一定会说:因为刚才右手打开了,那它肯定藏在左手里。你们为什么这么肯定?哦,因为老师只有两只手。现在排除了一只手,就只剩另一只手。这就是推理的一个小知识,它叫作排除法。当我们排除了一种可能,它就可以确定是另一种可能。2
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