幼儿园教师个人工作反思3篇.docx
1、幼儿园教师个人工作反思3篇幼儿园教师个人工作反思1有一句话说得好“实践+反思=成长”。可见,积极的反思行为对教师专业成长的重要性。一直来,我们也非常强调让老师对自己的教学活动进行反思,老师们也是照章办事,许多活动都有反思伴随,然而,这些颇费笔墨的文字是否能促进教师的成长呢?我想答案都在每个人心中。如果是自觉的反思,多多少少会有些收获,如果是应付任务,那可能就是无用的文字堆砌,少有价值的思考。这次考核课后,几位年轻老师十分积极,对自己的活动进行了详细的反思,并发给我看,心里十分欣慰,但鉴于她们教学经验相对欠缺,具体反思什么?该怎样反思还比较模糊。搜集整理了网上同行的一些心得,希望能给年轻教师以启
2、发和感悟,同时建议大家业余多读些专业书籍,在那里肯定会有更好的答案。教学反思说到底是教师的一种自我意识、思维习惯、批评精神。有时,经验反思是教师个人的一种缄默知识,惯于理性思考的人总是自觉或不自觉地对自己的行为进行内省和剖析,从而进行自我调控。那幼儿教师应该从哪些角度去反思,如何引导教师写教学反思呢?本人就此谈几点不成熟的想法,仅供参考。一、实话实说写得、失一节课下来,教学的状况教师在不同程度上是心知肚明的,教学效果抑或超乎所想,抑或不尽人意。组织教学活动可因教师一个有趣的开头而使课堂气氛空前活跃;可因教师的一个眼神、一个手势而令故事情趣大增;可因一种新的教法而获得意想不到的效果;或者因为讲得多坐得多而使幼儿索然无味;也会因为一个环节的疏忽而开了小叉走了弯路。再者,“因”与“果”是相互作用的
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