地球万岁教学反思.docx
1、地球万岁教学反思地球万岁教学反思(精选14篇)地球万岁教学反思范文一地球万岁设计思路源自孩子的关注、顺着孩子的思路展开教学,培养孩子四自能力,即自定向、自运作、自评价、自激励的能力。力求做到训练到位、感悟到位、顺利完成学习目标。但由于面面俱到,内容安排太多,使课堂过于形式化,教学未能达到预想的效果。1、设计思路源自孩子的关注。地球万岁是一首十分优美的描写地球的诗,它包含着对地球无私奉献的赞美,更包含着对地球美好未来的企盼。对于这样的诗歌,教师应善于创设情境,让学生入境动情的朗读,感受诗歌的韵律的美,体会诗歌所表达的情感。这也是我当初设计地球万岁这一课的初衷。但在学生预习此课时,我发现同学们对这
2、首诗的兴趣很高,他们自己提出的学习目标中注重的不仅仅是诗歌的韵律的美,而是对这首诗所描绘的地球的美好,地球所遭受的人为破坏的现状,及对未来地球的畅想投入极大的热情,而极为关注。之所以如此关注这些,我想,是因为在他们通过查找资料、交流资料而得出的感悟。在教学设计中,我结合这一点,制作了多媒体课件,一组是展示精美的世界各地的风景图片,让学生尽情地欣赏、感受地球的美;第二组是人类破坏地球,使地球污浊不堪的图片,让学生清楚地看到人类破坏地球的丑恶行径。强烈地感受到保护地球的重要性。2、顺着孩子的思路展开教学在语文的学习中,一千个读者,就有一千个哈姆雷特,每个学生对于文章理解都有自己的偏爱与独特的视角。在整体感知完地球万岁这一首诗后,我尊重学生学习活动中的独特感受、体验和理解,让孩子们
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