湖南师范大学附级历史上册第2课原始的农耕生活说课稿岳麓版.doc
第2课 原始的农耕生活说课稿 今天我说课的课题是岳麓版初中历史七年级(上)第一单元第2课原始的农耕生活。我将从课文分析、学情简介、教法学法、教学设计及优化思考五个方面进行阐述:首先教材分析本课的新课程标准为:了解河姆渡人、半坡人的社会生活状况,简述河姆渡遗址和半坡遗址等原始农耕文化的特征。我对新课标的解读是:课标突出河姆渡人、半坡人的生活状况,教学中应以课标为依据,对教材内容进行大胆的整合与取舍。教材地位:本课介绍了以河姆渡人、半坡人等为代表的中国原始农耕生活,展现了我国是世界上最早种植水稻、粟和蔬菜的国家,在中国古代史中具有重要的地位,对培养学生的爱国情操具有重要的作用。因此根据新课标的要求,我把本课的三维教学目标整理为:知识与能力、过程与方法、情感态度价值观根据上述教学目标,我提炼出本课的重点是河姆渡人、半坡人的社会生活状况,我将利用丰富的图片引导学生从农业、手工业、畜牧业、建筑业等方面,了解河姆渡人和半坡人的社会s生活状况,突出本课重点本课难点是正确理解原始农耕文化的特征,展示图片,让学生从图片中抽象出“原始农耕文化”的特征。二、学情分析在教学上,要想突破重点难点,先要对学情有充分的认识: 七年级的学生以形象思维为主,在教学中应借助多媒体使学生更加直观地掌握知识 七年级的学生自学能力不强,在教学中应进行学法指导,培养学生的自主学习能力教法学法
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