备考高考生物一轮复习讲义第九章植物生命活动的调节（打包7套）高三生物.rar

微专题 13与植物激素相关的实验探究微专题 13与植物激素相关的实验探究题型 1与生长素相关的实验设计设计实验研究生长素的产生、分布和运输（1）验证生长素的产生部位在胚芽鞘尖端（2）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度（3）验证生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端（4）验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输1.为探究生长调节物质 CFM 对 IAA 的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行实验，实验组设计如图所示。下列叙述错误的是（B）A.对照组的羊毛脂中应不含 CFMB.对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端应朝下C.本实验可用放射性同位素标记 IAA 作为测试指标D.若图中受体中 IAA 含量明显低于对照组，则说明 CFM 对 IAA 的极性运输有抑制作用解析实验要遵循对照原则，该实验的自变量是生长调节物质 CFM 的有无，因此对照组的羊毛脂中应不含 CFM，A 正确。实验过程中无关变量应该相同且适宜，因此对照组豌豆幼苗茎切段的放置方式应该与实验组相同，B错误。本实验可用放射性同位素标记 IAA 作为测试指标，C正确。与对照组相比，若图中受体中 IAA 含量明显低于对照组，则说明 CFM对 IAA 的极性运输有抑制作用，D 正确。2.将生长状况相同的胚芽鞘均分成三组，处理方式如图所示。三组均在适宜条件下水平放置，一段时间后观察弯曲情况。实验结果为组胚芽鞘向上弯曲生长，组胚芽鞘水平生长。下列有关说法错误的是（C）A.该实验的对照组是组，实验组是组B.该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端C.组胚芽鞘向上弯曲生长证明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点D.组胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻止了生长素的横向运输解析组未进行任何处理，是本实验的对照组，组是本实验的实验组，A 正确；组云母片插在尖端，组云母片插在尖端下部，通过本实验的结果并与对照分析可知，重力导致生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端，B 正确；组胚芽鞘都向上弯曲生长，只能说明生长素具有促进生长的作用，不能说明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点，C错误；组云母片插入尖端，胚芽鞘水平生长的原因是云母片阻止了生长素的横向运输，D 正确。3.2024湖北四市联考在四个暗箱中培养蚕豆幼苗，暗箱的开孔和光线射入情况如图 1 所示；不同浓度生长素与植物生长的关系如图 2 所示。下列说法错误的是（D）A.选择进行实验，可探究蚕豆茎的生长方向与重力的关系B.选择进行实验，可比较重力和单侧光对蚕豆茎生长方向影响的大小C.中幼苗出现顶端优势现象时，若顶芽处生长素浓度为 g，则侧芽处生长素浓度大于 cD.中幼苗出现向光弯曲生长时，若伸长区背光侧生长素浓度为 2m，则向光侧生长素浓度为 m2m解析探究蚕豆幼苗的茎与根的生长与重力的关系时，单一变量是重力，可选择和两个装置进行实验，A 正确；据图 1 中的两个装置分析，单一变量是单侧光，可以比较重力与单侧光对生长素分布影响程度的大小，进而可比较两者对蚕豆茎生长方向影响的大小，B正确；中幼苗出现顶端优势现象时，其侧芽处的生长素浓度过高而抑制生长，因此若顶芽处生长素浓度为 g，则侧芽处生长素浓度大于 c，C 正确；中幼苗出现向光弯曲生长时，背光侧生长素浓度高于向光侧，且生长效应强于向光侧，若伸长区背光侧生长素浓度为 2m，则向光侧生长素浓度为 0m，D 错误。题型 2设计和完善植物激素类实验题型 2设计和完善植物激素类实验“五步法”设计和完善植物激素类实验4.11分很多植物的开花跟昼夜长短有关，光周期能诱导植物产生开花激素。有的植物只有在昼长夜短时才能开花，称为长日照植物；有些植物只有在昼短夜长时才能开花，称为短日照植物。某同学做了光周期（日照长短）诱导菊花开花的实验，如图所示。图中菊花去掉了顶端的全部叶子，A、D 植株分别接受长日照、短日照；B、C 植株方框内为受短日照处理的部分。请回答下列问题：（1）实验结果说明菊花属于短日照（填“长日照”或“短日照”）植