1、滕王阁序公开课视频滕王阁序公开课视频滕王阁举办的一次大型宴会上所作的开场白。滕王阁序文章开篇多为介绍宴会地点、集会人物,极尽溢美之词,结尾多为总结全文提出号召展望未来。【导入】赣江还是那条赣江。游人无复那时游人。如今,赣江畔的孤骛年年此时都要托起王勃馈赠给它们的礼物一上一下翩翩地飞,托起无限秋水长天的风情。【起讲】作为经典佳作,滕王阁序既彰显了作者的积学之富、体察之微、文采之炫、文思之敏、抱负之大,又集音韵之美、文句之美、景物之美、感情之美于一体,浑然天成,实为千古骈俪绝调。这样一篇对于学生难得一见的美文,对于教师来说却是教学上的难文如何做到长文短教、深文浅教、名文新教,我在教学时以“美的发现
2、”为着力点,尝试了美文美教。下面呈现这节课的教学实录。师:同学们,大家好!我想问的是,你们读过这篇文章后,最大的感受是什么?用一个字来回答我。生:(异口同声)美。师:是的,这是一篇难得一见的美文。我们平常看见美人美物总要多看几眼,那么面对这篇美文,我们也应该多读多品,引用阿尔卑斯山下那句碑文就是:“慢慢走,欣赏啊!”那么,我们要欣赏这篇课文哪些方面的美呢?生1:写景美,抒情美。生2:音节美,名句美,景色美。生3:“韵之美”“句之美”“景之美”“情之美”。师:好一个“韵之美”“句之美”“景之美”“情之美”。我同意学生3较为全面的归纳,我们先来感受本文的“韵之美”。马上我们以1到4段为例,分角色朗
3、诵。诵读的节奏、语速、语气等的变化都得服从情感的变化,我们先了解各段写了什么内容,情感有怎样的变化,然后才来把握朗读的技巧。先看本文的总体思路是怎样的?生:本文总体思路是“事景情”。第1段:记事,写宴会盛况。第2、3段:写景,写登阁所见,第4至7段,议论,抒发感情。师:好的,下面我们就分角色朗诵。全班集体朗读第一段,这一段作者记叙宴会盛况,我们集体朗诵,就是要营造文势,渲染盛况。(生齐读第1段,声音洪亮,激情饱满。)师:我请一位男生读第2段,同学们先说说这一段应该怎样读?为什么这样读?生:要有激情,读出赞美之情。因为这一段写作者登阁所见,表现了滕王阁雕梁画栋、金碧辉煌之美。师:好的,那就请你试
4、试吧。(该男生读,声音满含磁性,获得全班掌声。)师:第3段也是描写登阁所见,我请同学们思考,这一段与前两段在景物描写的方法、句式节奏上都哪些变化?生:景物描写由静而动、由远到近。生:第3段,推开窗之后,以短促的三字句“披秀闼,俯雕甍”开启,以错落有致的“四六句”展开,感情变得开阔而飘逸。(掌声热烈。)师:那朗读应该如何把握呢?生:我觉得这一段应该读得舒缓飘逸,这里大多是四六句、还有七字句。(掌声起。)师:同学们说得特别好,下面我请一位女生朗读第3段,把舒缓飘逸的感觉带进去。生:读。(该女生朗读,优美、舒缓,张弛有致,此处有热烈掌声)师:这第4段谁来读啊?学生异口同声:老师,您读。师:看来民意不
5、可违呀。(生齐声:必须的。)(师示范朗读,此处有掌声。)师:感受了“韵之美”,下面我们就来欣赏本文的“句之美”。滕王阁序妙句如珠,俯拾即是。高票当选第一名句的是哪句?生:(齐声)“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”师:是的。唐人轶事汇编有这样一个故事:说英才遭天妒,王勃于创作滕王阁序的.第二年,渡海到交趾探父,因落水惊悸而死。后来,每当夕阳西下时,湖面上遥远处总会响起王勃吟哦那句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,大约持续了十多日,又是一个落日熔金的傍晚,当湖面再次响起“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”声音时,一位书生大声道:子安先生,你不要太得意了,你的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”删去“与”“共”二字岂不更好!此言一出,湖面戛然而止。这里我想问的是:此说是否有理?这一句好在哪里?我们分小组研讨,然后各组推举代表回答。生1:不能删,少了“与
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