1、现状调研报告范文现状调研报告范文 篇1一、问题及目的从事农村小学基础教育数年来,通过平时观察、调查问卷等方法,发现多数小学生常见的心理问题及障碍主要集中在不能适应小学的学习活动,他们当中有的厌学情绪严重;有的学习习惯很差;粗毛病难改;学习习惯差;情绪影响较大;缺乏学习毅力;自主学习能力差.不仅影响学生的学业进步,还严重地影响他们的身心健康。为了比较全面地了解小学生的学习心理状况,及时分析原因,寻找对策,提醒教师、家长关注小学生的学习心理,给他们营造一个良好的学习环境,让他们从小就有一个健全的学习心态。为此,我就小学生的学习心理现状进行了调查分析,并提出了对策,以此为突破口,将有力地促进小学生心
2、理素质的提高。二、方法与步骤根据平时教学实践和观察,我对我校二至六年级6个教学班90名学生,从调查涉及学生的学习态度、学习习惯、学习兴趣、学习情绪、学习意志等5个方面的内容进行了问卷调查(发出调查卷90份,回收86份)。三、结果分析1、厌学情绪严重当今小学生对学习不感兴趣,缺乏动力,厌学情绪严重。调查卷开卷第一题就问小学生:“你爱学习吗?”回答“我热爱学习”的。2、学习习惯较差对于小学生而言,习惯可能比知识、能力更重要,好的学习习惯可以使他们终身受益。在对86名同学调查中我们发现:不少学生不会科学支配时间。他们放学回家,先做作业再玩的学生仅占48.8%;每次学习前,能够认真预习或复习功课的仅有
3、17.4%,不需要家长的督促,自觉独立完成作业的只有29.07%。其中二年级学生是40%,三年级学生是33.3%,四年级学生是26.67%,五年级是25%,六年级学生是20%,呈明显的下降趋势。学生不良的习惯中,要数做作业的习惯最差:向同学抄作业的占58.14%,边做作业边玩边吃东西的占37.21%。另外,在做作业时,经常和别人讲话或做其它事的占52.33%;还有9.3%的同学经常或有时把学习时间花在学习以外的事情上了。以上数据提醒我们,许多孩子不能很好地利用学习时间,不能自主学习,不能专心致志地学习等。可见学习习惯的培养是一个重要的、长期的过程,教师和家长要给予足够的重视,要有足够的耐心。3
4、、情绪影响较大情绪是对孩子学习影响较大的因素。如在愉快的心境中学习,常常会有些奇思妙想;而在烦躁的情绪下,再简单的内容也可能听不进去。另外,孩子在学习中和教师、同学的情感交流状况、学生对学习环节的体验、反应等情绪因素都会左右学生的学习。在调查中这样的情况是显而易见的。40.7%的同学即使知道答案,也经常害怕在课堂上回答问题;63.95%的同学学习时,只是认真学习自己喜欢的学科;37.21%的同学不高兴的时候,就是能够做好的事也会出错误;还有学很少这样做。这到底该怪谁呢?也许是教师太严肃了,学生不敢接近,也许是孩子们不好意思,或者根本就不想问;20.93%的同学在自己学习时常常会觉得不知道该学什
5、么好,他们缺乏独立学习的能力;25.58%的同学很少利用某一课程中所学的知识来理解其他学科的东西,他们缺少知识迁移的能力。总之,孩子的自学能力,不容乐观,更应引起教师和家长的关注。四、对策在学生的成长过程中,学习是他们第一位重要的任务,而健康的心理会使他们进步得更快,成长得更好,然而,在学习生活中遇到的种种困惑,却是阻碍他们健康成长的绊脚石。为了清除阻碍学生学习进步的绊脚石,让学生有一个健康的学习心理,根据分析,特提出以下几条对策:1、加强积极的心理辅导所谓学习心理辅导是指教师运用学习心理学及其相关理论,对学生在学习活动中发生的各种问题进行辅导。学习心理辅导有积极的学习心理辅导和消极的学习心理辅导之分。积极的学习心理辅导是对学生的良好的学习技能、学习方法、学习习惯和学习动机进行训练与辅导,以培养学生良好的学习心理品质。消极的学习心理辅导是对学生在学习中产生的障碍进行矫治。如帮助学生克服厌学心理,矫治注意力障碍、自卑自弃心理、学习恐惧症等。2、培养良
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