语文评课用语语文评课用语.doc
1、励既不形式化,又具体、诚恳。对于学生出现的错误,能及时以恰当的方式指出纠正,学生乐于接受,学习兴趣和机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式,教学理念新。2、教师对学生的激(自由组合的学习方式的评价)语文评课用语1、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背打通了严谨、封闭的课堂空间,让学生在宽松、合作的学习氛围中自主探究,促使学生思维的灵动、开放、创新。自己的思维去质疑问难。最后,让学生依靠自己的能力和潜力去探究解决问题。(4)自由组合的学习方式,。在这里观察谁不由教师决定,而是基于学生的兴趣和需要,由他们自己来选择,让学生用自己的眼睛去发现,用的学习意愿,给学生
2、充分自主探究、自主发现的时间和广阔的空间。教与学的精彩,就源于回归儿童的真实生活行点拨和引导,增加了学生的学习深度和广度。(3)尊重、信任学生是新课改对教师的基本要求。尊重学生中发展思维,在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度,而且对学习重点有效地进性。学生们无拘无束地表现自己的感受,轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言,在积极思维生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛浓烈。教师给学生提供充分展示自己的机会,让学生张扬自己的个(2)现代教学论认为,民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。课堂上师尊重学生营造和谐的课堂氛
3、围的评价:(1)新课程强调:“应尊重学生在学习过程中的独特体验。”为主体,学生成了课堂的主人翁,而教师却成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者和引导者。2、关于教学是教师的教和学生的学的统一。这体现的是新课程所确定的培养目标和所倡导的学习方式。(5)以学生等的参与者和合作者,学生成为学习活动的真正主人。(4)教师成为学习活动的组织者、引导者、参与者。围才能逐步形成。(2)我们在教学时应该敞开心扉,以平等的心态去和学生交流。(3)教师是一个平伴。教师没有了架子,尊重学生的意见,让学生真正感到平等和亲切,师生间实现零距离接触,民主和谐的课堂氛生平等关系的形成是课堂民主的具体体现,教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙语文评课用语语文评课用语语文评课用语1、教师角色转变的评价,评价师生关系的平等:(1)师
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