四年级数学期末考试试卷质量分析.doc
1、要有目的地设计好多种形式的练习,激发学生的学习兴趣,培养学生认真审题、验算的良好习惯,掌握科学的学误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,在教学中占了很重要的地位,教者问题。3卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、没看清题目要求、漏做题目等我们俗称的低级错式、方法,还是将复杂情境贯穿于数学学习的全过程,切实提高学生灵活解决问题的能力,是需要我们引起思考的数学问题都不是孤立存在的,它都从生活情境中提炼出来。是让学生简单面对理想状态的问题,不动脑筋的搬用公息帮助解决问题。反思我们平时的教学,发现强调数学与生活的联系,往往在新课引入时比较注重,其实,每一个对众多信
2、息时理不清头绪。2对题中提供的原始材料、情境、信息,不能耐心解读、全面观察并选择有用信的问题1稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼,面欠强。(3)获取信息,整合信息的能力低。(4)运用数学思想方法解决问题的能力不高三、存在不扎实,基本技能的训练不到位。(2)“用数学”的意识差,即对现实生活中的问题抽象成数学问题的能力让学生体会到数学在生活中的应用价值,形成数学意识。试卷大致反映了以下几个问题:(1)基础知识惯,灵活解题和认真审题的能力有待进一步地提高。平时没有加强数学教学与生活的联系,应该要在平时的教学中,应用题3、5,得分率是50%。这些得分率较
3、低的题型,反映出我们的学生还没有能够养成良好的学习习分析的方法,重视学生能力的培养。也暴露出一些我们教学上的薄弱环节,得分率较低的题型有:填空题第5情况来看,绝大部分学生已经具备了初步的逻辑思维能力和分析解决问题的能力,说明教师在教学中注意教给学生能的形成还没有很好的到达目标。尤其是计算,表明部分学生对计算方法没有很好理解,计算技能没达标。从答卷1、2、4题,得分率80%。这些得分率较高的题型,从数据中可以看出学生数学基础知识的掌握和基本技(1)计算题口算,得分率85%。(2)填空题第1、2、3题,得分率87%。(3)应用题第3名学生,优秀率82%,及格人数:84人,及格率90%。二、测试情况分析得分率较高的题型有:四年级数学期末考试试卷质量分析四年级数学期末考试试卷质量分析一、成绩统计四年级两个班共9
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