初二语文下册第四单元民俗民风生活与情趣备课资料参考.doc
1、提示:山野对歌”这一部分的人物描写以工笔描绘为主,刻画细腻真实,如同一幅人物肖像画:写面容、写景,字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。2.欣赏文中“山野对歌”这一部分的人物描写。富情趣的散文。在“歌会”的大标题下,描绘了“山野对歌”、“山路漫歌”、“村寨传歌”三个场合中唱歌的情思路探究和拓展迁移设计云南的歌会1.文中写了几个场合中唱歌的情景?提示:本文是一篇极当地民风民俗,引导学生从教室走向社会,从课内走向课外,使语文教学更加鲜活,更加有趣。四、自主学习知识介绍课。3.本单元教学还应该充分体现新课程标准“注意开发利用课程资源”的精神。教师应注意利用为陌生,教师可以借助音像资料,适当
2、增加学生的知识储备与体验,但不能喧宾夺主把语文课上成“民风民俗”的强朗读教学,使学生深入领会文中的思想情感。2.教学范围可以适当扩展。由于本单元课文内容学生普遍较为教学立足点。在教学中,应该为学生示范并引导学生揣摩品味文中重要的词语句子,注意语言的感悟和积累,加生在活动中巩固所学知识,同时增加社会经验,培养多种能力。三、教学建议1.要从文章出发,以语言培养学生的能力。活动应该有计划,有评价。计划应详尽,形式应多样,评价既重结果更重过程、态度,力求使学情,探寻日常生活背后的“学问”。本单元的综合性学习,以“家乡风情”为主题,设计各种活动方式,全面本单元可以结合“民间采风”的社会实践活动,积极倡导
3、自主、合作、探究的学习方式,去关注我们身边的民风民的吆喝,文笔生动,妙趣横生,一幅幅有声有色的民俗风情画卷,体现了丰富的文化内涵,突出的人文精神。学习及趣味盎然生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事,或写各地的节日风俗,或讲述民间艺人轶事,或描绘街头商贩,也充分地表现了新课标对语文学科文化内涵、人文精神的重视程度。本单元以民间文化为主题,所选文章涉的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点”。这代表了现阶段对语文课程性质的最新认识3.积极开发地方课程资源。二、教学设想新的课程标准指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化资料参考一、单元学习要点1.立足语言教学,品味语句,积累语言;2.适当扩展教学范围;初二语文下册第四单元民俗民风生活与情趣备课资料参考初二语文下册第四单元 民俗民风 生活与情趣备课
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