非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响说课稿.doc
1、析鼠妇分布的环境因素。二、探究的一般过程:(1)引导分析、提出问题:通过课外捕捉鼠妇,你细生物生存的环境因素。那么,我们应该用什么方法来探究影响生物生活的环境因素呢?下面我们就以鼠妇为例来分光等非生物因素的影响,又如,蜻蜓吃蚊子,蚊子的生存受到影响,这又是受到生物因素的影响,从而归纳出影响的植物如果放到阴暗处长势就不好。那同学们能分析出你们举的例子是受环境中的哪一因素的影响吗?水、温度和引导学生根据经验引出影响生物生存的例子,如:鱼儿离开水就会死亡;南方的植物移到北方就容易死亡;需要光不能满足时,生物是不可能很好地生存的。同学们认同这一观点吗?一、影响生物生存的环境因素:首先第一课时:导入:通
2、过上节课的学习,我们知道了,生物在生物圈内生存需要一定的条件,如果条件改变在实验法中,控制实验变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理的两个关键问题。四、说教学过程:作出假设,制定计划是探究的重要环节,教师应起重要的引导作用。三、说学法:本节采用的是实验法,本节采用的是引导法,对探究的每一个步骤,都要引导学生积极地思考提出问题,根据学生已有的知识和经验教具准备:课前各小组准备鼠妇10只,湿土、纸盒、纸板、玻璃板、表、笔、一份实验用表。二、说教法:。4、教学难点:形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。5、:(1)说出影响生物生存的环境因素。(2)体验探究的一般过
3、程,学习控制实验变量和设计对照试验情感目标:形成爱护实验动物的情感,能够认真观察和记录,并与小组其他同学合作和交流。3、教学重点(2)举例说出生物之间有密切的联系。能力目标:体验探究的一般过程,学习控制变量和设计对照试验。量和设置对照实验的重要性。2、教学目标:知识目标:(1)举例说出影响生物生存的环境因素。教材分析:本节安排了全书的第一个探究活动,主要目的是让学生了解探究的一般过程,并且体会控制实验变理的非生物因素对生物的影响、生物因素对生物的影响说课稿,希望能够帮助到大家。一、说教材:1、说课稿来辅助教学,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编整非生物因素对生物的影响生物因素对生物的影响说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到
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