《眼睛》说课稿范文.doc
1、像,因为美术作中的图像除了可以表现我们眼睛所见的事物之外,还可表现我们的幻想,梦境乃至我们内心的感好,这时老师指出,其实不管是画得像的还是不像的都是美术作品反映出来的图像,欣赏美术作品不仅仅是看像不哪条鱼画得最好?为什么?最不喜欢哪条鱼?为什么?学生大多数会支持画得很像的才是好,画得不像的就不画自己的鱼,要求不能和别人画的一样,有自己的个性与特色,等学生画完后提出问题:你们觉得黑板上的鱼,一定要激发学生的兴趣和求知欲。先将学生分为四组,每组选一个代表上台画一条鱼,其他同学也同时开始音乐营造出一种艺术气氛,激发学生的兴趣与激情。2、导课我觉得本课的导入尤为重要,应该打破常规们的表现形式。五、说教
2、学过程1、组织教学学生入场时,播放不同种类的美术作品,同时配上背景学法:学生分组合作、讨论、交流通过亲自动笔作画来了解三种美术作品的异同,理解三种美术作品的内涵和它的讲解,学生的练习进行启发式教学,比较式教学,让学生在实践中对比,启发他们的思维,开拓他们的视野。限。难点:初步掌握欣赏这三类作品的方法。四、说教学方法教法:利用直观的多媒体图片结合老师上所述,本课的重点应该是了解美术作品的种类,理解具象、意象、抽象美术的内涵,突破只能欣赏具象美术的局及表现方式。3、学会如何欣赏这三类作品。4、提高学生的审美水平。三、说教学重点难点综的审美观念,了解美术作品包括具象、意象和抽象美术三大类。2、理解具
3、象、意象和抽象美术的内涵、特征怎样去认识去欣赏这三类作品,因此我认为本课的教学目的应该定义如下:二、说教学目的1、拓展学生让学生了解美术作品的分类,理解具象美术、意象美术和抽象美术的内涵是什么,有什么不同的特征和表现方式,特征与表现形式,根据图像的不同特征,美术作品可分为具像美术、意象美术和抽象美术三大类型。本课的核心是要素构成的主要形式就叫图像,教材中阐述了图像的真正内涵,不仅是对客观事物的描摹与再现,而是有着不同的品的定义。第二课图像与眼睛就是让学生理解美术作品的形式语言要素就是点、线、面、色彩、明暗等,这些一单元第二课,该单元的第一课什么是美术作品已经让学生了解了“美”的观念是如何形成的,懂得是美术作眼睛说课稿范文眼睛说课稿1一、说教材本课图像与眼睛是湖美版高中美术鉴赏教材中的第
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