《拒绝诱惑》说课稿.doc
1、别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变,从“学会”向“会学”转变,成为真正的学习的得知识;在活动中体验,在体验基础上总结归纳的知识更容易被学生接受。五、说学法我在教学过程中特现象;以提问题、出主意的方式让学生在活动中学会战胜诱惑的方法;在帮助他人解决问题、体验成功的过程中获到战胜诱惑的必要性,体验到战胜诱惑后的成功感;以情景活动的方式,介绍了小学六年级学生常见的受到诱惑的惑对人有危害,所以必须要战胜,依靠勇气和方法是能够战胜不良诱惑的;借助勇敢的老船长的形象,让学生感受集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。通过传说故事的方式说明不良诱、思维能力、活
2、动组织能力。3.集体讨论法设计“启思园”“听故事想办法”提出问题,组织学生进行通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。2.活动探究法引导学生基于本框题的特点,我主要采用了以下的教学方法:1.直观演示法:收集有关图片,运用多媒体手段战胜不良诱惑的方法。教学难点:对小学六年级的学生来说,战胜不良诱惑的可行方法。四、 说教法胜不良诱惑的方法。教学准备:多媒体、卡片。三、说教学的重、难点教学重点:不良诱惑的危害和用辩证的方法分析事物的能力。知识目标:了解生活中存在的形形色色
3、的诱惑和不良诱惑的危害;知道战同学的合作中抵制不良诱惑。能力目标:运用战胜诱惑的方法,逐步形成自我抵抗诱惑的能力;初步学会态度、价值观目标:鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心;学会依靠家长、老师和朋友的帮助,在与构和内容分析,结合着六年级学生的认知规律及其心理特征,我制定了以下的教学目标:教学目标:情感与引导。本框题是本册的第二单元第5篇,具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标根据本教材的结易受不良事物的诱惑。他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注教材思想品德第二单元第5课。小学六年级学生处于不成熟向成熟转变的过渡期,自我的管理能力还不够强,拒绝诱惑说课稿拒绝诱惑说课稿1一、说教材的地位和作用 学会拒绝诱惑 是粤教版
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