采访周博士手记语文教学反思.doc
1、是了解科学饮水的知识,提高生活质量。全文用采访手记的形式,人物以姓简称是采访手记常用,可让学生了解,并学习在生活中运用。本课的重点次分明,语言生动灵活,引导学生抓住话题,自读自悟,了解纯净水、矿泉水、自来水的优劣,关注生活中的科学关注生活中的科学,科学地生活。全文语言极为朴实,没有华丽的辞藻,但蕴含着丰富的科学知识,本课的段落层的饮用和烧水方法的介绍对我们的现实生活有很强的指导性。周博士最后的话不仅是讲饮水,更重要的是引导学生优劣、矿泉水的好处、自来水的饮用和烧水的方法在周博士的介绍中既有对比又有各自的.特点,特别是对自来水间、人物,开门见山,一目了然。第214段以采访手记的形式分别介绍了纯净
2、水、矿泉水、自来水。纯净水的,喝出健康,喝出充沛的生命活力”。全文共14段,第1段引出了全文的话题科学饮水,以及采访的时以“科学饮水”为话题,用采访手记的形式,为我们介绍了纯净水、矿泉水、自来水的优劣,倡导人们“讲究喝水,提高生活质量。采访周博士手记语文教学反思采访周博士手记语文教学反思本文是一篇略读课文。式,人物以姓简称是采访手记常用,可让学生了解,并学习在生活中运用。本课的重点是了解科学饮水的知识,引导学生抓住话题,自读自悟,了解纯净水、矿泉水、自来水的优劣,关注生活中的科学。全文用采访手记的形学地生活。全文语言极为朴实,没有华丽的辞藻,但蕴含着丰富的科学知识,本课的段落层次分明,语言生动灵活绍对我们的现实生活有很强的指导性。周博士最后的话不仅是讲饮水,更重要的是引导学生关注生活中的科学,科自来水的饮用和烧水的方法在周博士的介绍中既有对比又有各自的.特点,特别是对自来水的饮用和烧水方法的介一目了然。第214段以采访手记的形式分别介绍了纯净水、矿泉水、自来水。纯净水的优劣、矿泉水的好处、的生命活力”。全文共14段,第1段引出了全文的话题科学饮水,以及采访的时间、人物,开门见山,用采访手记的形式,为我们介绍了纯净水、矿泉水、自来水的优劣,倡导人们“讲究喝水,喝出健康,喝出充沛采访周博士手记语文教学反思采访周博士手记语文教学反思本文是一篇略读课文。以“科学饮水”为话题
《采访周博士手记语文教学反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《采访周博士手记语文教学反思.doc(2页范文模板文档)》请在优智文库上查找。