职业技能培训学校规章制度通用.doc
1、情况确需借出或复制的,必须经学校主管部门领导签字。十一、学生心理档案一般不作诊断证明。十二与科学、准确、如实的解释,不允许夸大其辞,或使用极端性语言。十、心理健康档案不借出不复制,因特殊行文字撰写。九、学生本人进行心理咨询时,心理健康教育人员有责任、义务对档案内容及档案反映的情况给用学生心理档案必须严格登记。八、除补充学生心理档案内容外,任何情况下均不得在学生心理健康档案上进能查阅。对所查阅的.内容,必须严格保密,如有泄密或由此产生不良后果,必须承担相应责任。七、查阅使教育人员以外的教职工如确因工作需要需查阅学生心理档案,必须出具相关证明,并经学校主管部门领导签字后方班班主任)可以调阅学生心理
2、健康档案,但不得外借出档案管理室,只能在管理室内调阅。六、学校心理健康理档案内容。五、原则上只有学校心理健康教育人员(学校心理健康教育工作负责人、学校心理辅导教师及本职守,严格按要求,保证及时归档、整理和正常使用。四、档案管理员严禁擅自携带和向无关人员谈论学生心况普查材料、咨询记录、跟踪反馈材料等。二、心理档案应由专人管理,专柜保存。三、管理人员要恪尽、解释、建议等内容)建立档案。作为学生心理健康教育工作的一个有机组成部分,学生心理档案包括心理健康状度化,特制定本规定。一、学校每年秋季对入校新生进行心理普测,并依据测评结果(包括量表统计分析结果理档案的管理与使用,为学生提供科学专业的服务,进一
3、步促进学校学生心理健康教育工作的规范化、科学化和制在治疗期间的情况要跟踪,多了解、多关注,做好记载。职业技能培训学校规章制度通用2为规范学生心况,特别是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状、现象,要及时报告学校;五、班主任教师对病症学生、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、异常情况纪要以及采取的确措施办法等;四、对晨检中发现的异常情法了解缺勤的原因;三、每日晨检情况要做好记载,特别对异常情况更要做好详细的记录:内容包括学生姓名晨检;二、晨检时应认真、细心,通过观察、询问等方式了解掌握学生的情况;对未到学校的学生要及时想办,及时处理,预防学校传染性疾病的发生,特制定此制度:一、指定班主任教师负责每天早晨对本班学生进行职业技能培训学校规章制度通用职业技能培训学校规章制度通用1为保证学生的身心健康,及时发现情况
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