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一、复习导入    (1)师:我们已经认识了不少的拼音宝宝了,今天啊有些拼音宝宝又来到我们的教室,认识它们嘛?来,我们一起读一读。   课件出示:c si z zi s ci。   师注意纠正声母读音(师:注意声母要读得轻短些。)   (2)师:这些朋友啊,它们又排好队出来啦!认识吗?一起
拼音》教案 篇1:《拼音》优秀教案 第一课时 教学目的: 1.能按一定的顺序观察图画。 2.复习巩固汉语拼音,能正确、流利地朗读儿歌。 3.学会5个生字和4种基本笔画并能正确书写。 教学重点: 正确、规范地书写5个生字。 教学难点: 在田格中正确书写“四”,特别注意字的笔
拼音unn》教案 《拼音unün》教案1 课时目标: 一、指导学生学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun,读准音,认清形,正确书写。 二、引导看情景图说话,进一步训练学生的观察能力、思维能力和口头表达能力。 教学过程: 一、复习导入(利用拼音卡片)。 1.认
确认读。 活动准备: 字母卡习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。 2. 区分音、形相似的字母,正 六 知识晚餐 回家做a o e的卡片,再读给爸爸妈妈听。 拼音的教案3 学习目标: 1.复ee. 2正确书写 认识四线格后讲清a o e 的笔画笔顺及
前准备:拼音、生字卡片。 刚刚接到自己要上公开课的时候,心里顿时一片茫然。原因之一是因为申报公开课时的内容更换了,使得先前做的一些准备工作和搜集的全部资料都成了没用的废物。其次是时间太仓促。从知道上公开课到正式上课只有短短的十二天时间,扣除双休日及放假的时间,仅仅只有七天时间。在这么短的时间里,要
拼音教案(十篇) 拼音教案篇一 1.看图认识a、o、e的字形。 2.学习a、o、e的读间及写法。 3.学习a、o、e的四声读法。 4.学习四声的写法 5.培养良好的学习习惯。 学习a、o、e的读音及写法。 学习a、o、e的四声读法。 挂图、字母卡。 二课时 一、导入激趣 二
汉语拼音与其他拼音系统对照表 汉语拼音 注音 威妥玛拼音 注音第二式 耶鲁拼音 通用拼音 国语罗马字 第一声 第二声 第三声 第四声 a ㄚ a a a a a ar aa ah ai
拼音游戏 no.1 游戏名称:开火车 适用范围:复习声母表和韵母表 游戏准备:声母和韵母卡片 游戏过程: 将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现,接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上,左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜…
前准备:拼音、生字卡片。 刚刚接到自己要上公开课的时候,心里顿时一片茫然。原因之一是因为申报公开课时的内容更换了,使得先前做的一些准备工作和搜集的全部资料都成了没用的废物。其次是时间太仓促。从知道上公开课到正式上课只有短短的十二天时间,扣除双休日及放假的时间,仅仅只有七天时间。在这么短的时间里,要
拼音教学课件 篇1:拼音教学课件 拼音教学课件 拼音教学课件 一、教学目标 1、学会a、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a、o、e的音。 3、认识四线格,学会在四线格里书写a、o、e。 二、教学重点 1、能正
拼音教学的反思 一年级的拼音教学结束了。经过近两个月的教学实践与摸索,我对拼音教学作了如下反思: 拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中较枯燥,乏味的内容之一。现在拼音教学已经结束,学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”,一路这么“风尘仆仆”地
幼儿拼音教案 最新优秀幼儿拼音教案篇1 活动目标: 1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。 2. 区分音、形相似的字母,正确认读。 活动准备: 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的头饰若
拼音教学设计 拼音教学设计1 【教材分析】 本课汉语拼音教学内容是单韵母a o e,教材包括三个主要部分,一是a o e的读音和形体,二是4个声调符号和四声的读法,三是汉语拼音四线三格和a o e的书写规则。 【教学目标】 1.学会单韵母a o e,能够读准音、认清形,并能正确书写。
拼音教学反思 拼音教学反思 拼音教学反思 上庄小学李文静 拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥,乏味的内容之一。现在拼音教学已经结束,学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐到难度较大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”,一路这么“风尘仆仆”地走过来,作为老师还真有一种成就感。反
拼音》大班教案 《拼音》大班教案1 活动设计背景 学习拼音是大大班小朋友的一个难点,学拼音特别枯燥,单调乏味的语言活动,不能小学化,尽量以游戏为主。 活动目标 1.学会了四种声调的读音,六个单韵母,二十三个声母以及音节的拼读,同时也找到了一些学习的特点。 2.培养细致观察和较完整表
拼音教学心得 拼音教学心得 篇1 范文模板 担任幼儿班语文教学工作中,我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。在学习中,他们的认知能力不断提高,脑中积累的词汇不断丰富,表达的欲望也随之加强。特别是拼音教学,与语言教学密切相连,更能有效地促进孩子语言能力的发展。 幼儿班的孩子具有明显的学
拼音教学妙招 拼音与标点 巧记声母“四胞胎” □杨庆磊 在日常教学工作中,我常常发现不少小朋友对声母当中的“b、d”和“q、p”分辨不清,从而给认读、识记生字带来一些困难,也让家长发愁。 我经过认真观察、研究、实践,总结出巧记声母“四胞胎”的顺口溜:一双皮靴“b”和“d”,“b”是右脚步(应去
拼音教学感悟 拼音教学感悟 对于刚刚走出大学这座象牙塔,懵懵懂懂步入小学一年级的课堂,太多的不适应充斥着我。开学的着一个月一直从事汉语拼音的教学,虽然对一年级的学生不是很了解,但是深刻明白汉语拼音对于一年级学生的重要性,所以打好拼音基础着实很重要,意味着是小学生初入学阶段语文学习的一项重要任务。
学中,应创造行之有效的教学方法,激发学生学习汉语拼音的兴趣,让学生感受到学习的快乐,品尝到成功的喜节奏简单明快的拼音儿歌,或者鼓励孩子们自己创编歌谣,以此来加强记忆,巩固拼音学习。 总之,在拼音教。在学习单韵母时,也可以通过念儿歌帮助学生识记单韵母。在教学中,根据幼儿喜爱诵读的特点,尽量设计一
个生字,能在一定的语境中运用。 情感目标:   知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。 教学重点:b p m f 的发音方法及音节的拼读方法。 教学难点:韵母带调拼音。 教具准备:字母卡片 教学过程: 第一课时 一、复习检查   1、卡片认读带调单韵
2012至2013学年度 一年级语文教案设计 “汉语拼音10、ao ou iu”课时教学计划 教学内容 10、ao ou iu 教学课时 2课时 课型 讲读 教学 目标 1.学会ao、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。 2.学会ao、ou
拼音教学小结 课内比教学 提高教学技能 结合一年级新生特点,光谷二小一年级语文老师们开学四周以来连续开展了“汉语拼音专题研讨”活动。备课组六人人人上课,有的年轻老师连上两节研讨课,大家扎扎实实搞教学,不断提高课堂效率,摸索有效的拼音教学方法,让学生爱上课堂,打下坚实的拼音基础,养成良好的学习习
和能力和学生进行双向互动交流的.会直接影响学生啊!所以力综观本堂课,感悟有三: 1、 教师在课堂上教授知识的过程即是以自身整体素质点。那天可能由于感冒了,状态不好,所以课堂上缺乏亲,孩子们因为我的情绪似乎也不是太高,看来老师的情绪后反思:低年级的语文教学,是要力求做到有情有趣的,尤其是拼音的教
gkh拼音教学 gkh拼音教学 《g k h》教学主要包括“g、k、h”三个声母的发音、书写、两拼音节的拼读和三拼音的初步认识。下面是gkh拼音教学设计,和小编一起来看一下吧。 设计理念: 低年级学生自制能力差,思维形象具体化,无意注意又占据优势。只有注重教学内容的具体性和直观性,才能符
龙文教育个性化辅导授课案 教师: 姚景慧 学生:_周子威 时间:2012年10月28日15:00-16:00 本课知识点及考点: 认识复韵母并学会书写 教案设计: 一、汉语拼音是一个神奇的大城堡,之前我们认识了拼音城堡里的声母和单韵母,那么今天老师和周子威一起打开拼音城堡的另一扇大
拼音教学总结 拼音教学总结1 一学期拼音教学工作也结束了,为了能更好地总结本学期的教学经验,吸取教训,为今后的教学工作提供依据。特对本学期的拼音教学工作做如下总结: 本学期主要学习了6个单韵母,23个声母,掌握了基本的发音方法,利用拼音学习了一些普通话,通过授课情况分析,本学期授课密度适
表情和姿态手势等体态语言,来加强表现力,能引起学生的注意和兴趣。 拼音教学心得2 8月1日,我训练a的四声读法,我一边讲解,一边示范领读,同学们兴致勃勃地模仿练读。教师借助自然,逼真和恰到好处的拐弯,小汽车先向下开,转弯向坡上爬,表示声调先下再上;四声降,小汽车直向山坡下开去,表示声调向下去。
汉语拼音教学 汉语拼音教学 汉语拼音教学是语文教学的起点。根据小学生的思维特征,采用形象直观的教学方法,在生活中寻找素材,把拼音与生活中熟悉的人和物相结合,有助于激起学习的兴趣。在学习中让学生体悟学习的方法,既利于能力的形成,也利于良好学习习惯的培养。 小学生走进小学第一个月,在语文课上学习
拼音教学反思   拼音教学反思1 范文模板 一个多月的教学让我深感一年级的小朋友十分好动、注意力无法持久,喜欢听故事、做游戏。因此,我根据学生的特点,在教学设计时,经常尝试以生动有趣的故事贯穿其中,儿歌、游戏穿插其间,从课堂上的学生反应来看,应该说取得了一定的效果,最起码在前半节课里,学生的学
2012至2013学年度 一年级语文教案设计 “汉语拼音11、ie üe er”课时教学计划 教学内容 11、ie üe er 教学课时 2课时 课型 讲读 教学 目标 1、学会复韵母ie、üe,学会特殊韵母er及其四声,读准音,认清形,能
节。2、出图,画纸板书设计yā zix yīfumāmax zobàbawán qiúxiohuáhuà hu。教学难点借拼音读儿歌,动脑、动手,进行拼图练习。教学准备声母、韵母、整体认读音节、生字卡片,教学挂确认读词语。 4、能借拼音读儿歌,动脑
汉语拼音字母表汉语拼音方案 汉语拼音字母表-汉语拼音方案 汉语拼音(chinese phonetic alphabets,chinese pinyin),是中华人民共和国的汉字注音拉丁化方案,于xx年—xx年文字改革时被原中国文字改革委员会(现国家语言文字工作委员会)汉语拼音方案委员会研究制
幼儿园拼音大班《拼音》教案 幼儿园拼音大班《拼音》教案 作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园拼音大班《拼音》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 一、活动目标。 1、学会了四种声调的读
拼音教学设计 拼音教学设计1 范文模板 教学目标 1、学会三个声母g kh,能读准音、认清形、并能正确书写。 2、学会准确拼读声母gkh单韵母组成的音节。 3、初步掌握三拼音节的拼读方法。 4、会认四个生字“瓜、果、禾、火”。 教学重难点 1、掌握声母gkh的音、形、书写,及其与
汉语拼音教学yiwuyu 教学目标: 1、学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu,认清字形,读准音。 2、学会声母y、w与单韵母的拼音,会拼读yɑ、wɑ两个音节。 3、会正确读出yi、wu、yu的四声。 4、会在四线格里抄写声母y、w。 课时安排:2课时 第一课时 教学目
词语词汇练习。 小学拼音课教案2 教材分析 第一部分是三个复韵母ai、efi、ui及其四声,、拼音认识的字和同学交流一下,互相读一读、认一认。 3.汇报发言:看图拼读音节,认识生字,口头进行、识字。 1.自探学习:自由看图,尝试拼读图下音节,借助图和拼音识字。 2.相互交流:把借助图画
2012至2013学年度 一年级语文教案设计 “汉语拼音12、an en in un ün”课时教学计划 教学内容 12、an en in un ün 教学课时 3课时 课型 讲读 教学 目标 1、学会前鼻韵母an en in un ün
汉语拼音9 ai ei ui(第一课时) 一年级6班 李晓燕 师:12 生:静息 师:34 生:坐好 师:上课 班长:起立,生:老师您好! 师:孩子们请坐,孩子们,今天这节课可热闹了!瞧,好多老师来听课,让我们唱一首声母歌,欢迎各位老师!全体起立! 生:我就起立 师:起(生唱声
小学拼音教案 b p m f 教学目标: 1、 学会b、p、m、f 4个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、 学会声母b和韵母ɑ拼成音节的方法。 3、 学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 4、 认识3个生字,正确读词。感受家庭生活的幸福。 教学重难
会跳动的拼音汉语拼音教学反思 会跳动的拼音汉语拼音教学反思 今年,我又接了一个一年级的新班。一个个可爱的小朋友,第一次走进了小学校门,从这里开始六年的小学生活。对于我的语文教学来说,现阶段就是最重要的打基础时期。而如何使小朋友对拼音学习产生一定的兴趣,让他们不光光只是为了学习拼音,而是用又一种
汉语拼音教案 汉语拼音教案 篇1 教学目标 1.学会i u ü三个单韵母,能读准音,认清字形。 2.学会正确认读i u ü 的带调韵母。知道i上标声调时,上面的小圆点不写,并会在四线格里正确书写。 重点难点重点: i u ü的发音及带调读。 难点:读准
《汉语拼音》教案 《汉语拼音》教案1 一、复习 上节课认识的声母朋友又与我们见面了,小朋友还认识吗?(出示dt) 1、读卡片 2、做“拼一拼,读一读”游戏:出示声母卡片d t,韵母卡片aeiu,让学生动手拼成音节,带小朋友读一读。 二、教学“n” 过渡:小朋友正坐着小火车穿过山洞来参
汉语拼音练习表格
音要领,学生可以跟着模仿读。 (按鼠标找朋友,并能准确拼读出三拼音节。) 2、出示前鼻韵母an、en、in ,认读并提示发音要领:,激发兴趣。 1、出示多媒体课件:找朋友(学生自己操作,要求学生把音节与相关的图片连接起来,通过点多媒体课件和字母卡片 四、教学时间2课时 五、教学过程 第
汉语拼音ai ei ui 教学目标: 1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。 2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节,正确书写音节。 3、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。 教学重点:   1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地读
拼音授课教案 拼音课教案(6篇) 拼音授课教案 拼音优质课教案篇一 1、学会i、u、ü三个单韵母和y w两个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、 学会i、u、ü三个单韵母的四声调读法。 3、学会整体认读音节yi、wu、yu。 4、 掌握yi、wu、yu的四声,能读
拼音巩固教学计划 篇1:巩固拼音的好方法 低年级教学,拼音是一个关键,一二年级识字量大,如果学生拼音掌握不好对学习新字有一定的障碍,阅读也就有困难更无从谈对课文的理解了。因此我在教学中特别注重孩子对拼音的学习和巩固。 一、拼音与生活 把巩固拼音与生活实际相联系,能有效地提高对拼音的学习和巩
拼音教学心得总结 拼音教学心得总结读是汉语拼音教学的一种重要方式,读得好,记得牢,才能顺利通过识字这一环,为学好语文学科及其他学科打下坚实基础。下面是第一范文网小编为大家整理的拼音教学心得总结,供你参考! 拼音教学心得总结篇1汉语拼音的学习对我们的一生有至关重要的作用。它是识字的基础,是学习语
《汉语拼音》教学 《汉语拼音》教学 教学重点: 1、学会声母“y、w”,读准音,认清形,能正确书写。 2、学会整体认读音节“yi、wu、yu”。 3、学习“y、w”和单韵母拼成的音节。 教学难点: 能正确区分声母、韵母和整体认读音节。 第一课时 教学过程: 一、复习: 1、
际性的拉丁字母。 为什么要采用拉丁字母作为汉语拼音方案的字母基础呢?这可以从以下几个方面来认识: 响的汉字式注音字母也没有被采用,因为注音字母也有不可避免的缺点。经过反复讨论,文改会最后选定了具有国,xx年10月,中国文改会拟订的四个汉字笔画式的拼音方案,最终还是被否决了,解放前在我国有相当大的影
氛围,让学生从第一课开始就觉得学习拼音是有趣的、有情的、有意的,于是期待着每一节语文拼音课的到来。”等鼓励的语言。从而带出本课的学习内容:aoe 这样,通过动画情景,主要是给学生营造一个愉悦的学习欢图上的什么?便用鼠标点击一下,aoe便从画面上跳了出来,画外音“你想学会我吗?”“你想和我做朋友
拼音教学教学计划 拼音教学教学计划1 一、拼音课的教学思想 以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学 汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学 打下坚实的基础。 二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学 普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符
拼音下册教学计划 拼音下册教学计划1 学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。下面是我的教学计划: 一、拼音课的教学思想 以学生为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音
大班拼音教学计划 第1篇:大班拼音教学计划 xx年—xx学年度第一学期 大班拼音教学计划 一、拼音课的教学思想 以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有
jqx拼音教案模板 第1篇:拼音教学个人工作总结模板 时间是一只永远飞翔的鸟。转眼间本学期的拼音教学工作已圆满结束。回顾这一学期的工作有收获,也有感想。下面就是小编给大家带来的xx年拼音教学个人工作总结模板,希望能帮助到大家! xx年拼音教学个人工作总结模板一 拼音是孩子刚入学就开始学习
汉语拼音教学模式 汉语拼音教学模式 汉语拼音是认读汉字字音、学习普通话的有效工具,是低年级语文教学的重点。以下是小编为您整理的汉语拼音教学模式相关资料,欢迎阅读! 汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读、学习普通话的有效工具。既然是工具,那就必须学会应用。为了较有效地教好汉语拼
一组幼儿上前任意拿一张卡片,分辨它是什么,然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几男孩、女孩两组举办游戏。 玩法:四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片,请》游戏吧。 4、游戏:给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。 幼儿分
《复习拼音》教学实录 《复习拼音》教学实录 教学目标: 1、激发学生学习拼音字母的兴趣。 2、复习声母、韵母,熟练掌握声母、韵母的发音。 3、用学生感兴趣的玩的方式,帮助学生熟悉、巩固声母、韵母的形,强化形与音之间的联系。 教具准备: 1、多媒体课件一组、投影仪。 2、每人一套字母
《汉语拼音kh》教案 《汉语拼音ɡ、k、h》教案1 一、概述 1、本课是人教版小学语文实验教科书第一册中的《gkh》。 2、本课所需课时三课时,120分钟。 3、本课包括五部分内容,第一部分是三个声母g、k、h,配有一幅图,图上的和平鸽、蝌蚪和两个小孩喝饮料分别提示了g、k、h的音和
拼音培训心得体会 拼音培训心得体会拼音培训教学都有一个固定的模式:看图——认识新的字母——学音节——学儿歌。在这四个环节中,每个环节都训练了孩子某种习惯和素养,分享心得体会范文。下面是第一范文网小编为大家收集整理的拼音培训心得体会范文,欢迎大家阅读。 拼音培训心得体会范文篇1本学期已经结束,拼
拼音教研活动简报 篇1:拼音教研活动简报 为了扎实做好学科教研活动,提高教师专业水平,夯实学生语文学习根基,9月29日,xx市愉园小学举行“汉语拼音教学专题研讨”活动,全体语文老师参加。 研讨会上,梁力文老师展示了一年级拼音教学课例《d t n l》。本节课的教学内容为dtnl四个声母的认读
小学汉语拼音方案 导语:我们从小学一年级就开始学习汉语拼音,但是一直以来我们对汉语拼音的认识都是很肤浅的。直到上了大学认真、系统地学习了现代汉语语音学理论之后,我才真正对汉语拼音有了更深一层的认识和理解。 以前,我一直认为汉语拼音只包含声母和韵母两个部分,但学习了语音学理论后我才知道原来汉语拼
字母同时发音。 汉语拼音an:然后向e滑动,口型由圆到扁。 汉语拼音er:发音时,舌位居中发 e 的音,然后舌尖向硬腭卷起,两个。 汉语拼音ie:发音时,先发 i,再发e,气流不中断。 汉语拼音üe:发音时,先发 ü 的音,拢,舌根抬高,口型由大圆到小圆。 汉语拼
前,我总是引导学生仔细看图,结合方面做出了努力: 第一:充分借助“语境图”激发学生兴趣,帮助学生进行识记汉语拼音。在认识新的拼音之直接影响到了对汉语拼音的掌握程度。为了提高学生的学习兴趣,我在进行汉语拼音教学的时候,主要从以下几个是识字、写字的基础,是一年级教学的重点,更是一个难点,由于拼音很枯
《汉语拼音10 ao ou iu》教学设计 第一课时 〖教学目的〗   1、学会ao、ou、iu三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。   2、学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。 〖教学重点〗   1、学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。  
2、儿歌:荷花荷叶h-h-h 3、儿歌:小鸡出壳k-k-k 四、当堂检测,反馈矫正。 1、出习四声的拼读。 用同样的方法学习ke 三、结合儿歌,练读拼音 1、儿歌:一只鸽子g-g-g 壳k-k-k。 4、教学k与单韵母组成的.音节。 k----u→ku k--- a→ka开火车练
拼音》语文教案 篇1:合同纪要 短语三角形普通话我小升初职业规划论文入党感恩信的作文阅读答案员工手册聘书了建军节文明申请报告导游词;喜报对策抗疫调研报告了简讯事迹公益广告,答案语法公益广告保证书谜语:格言短信拟人句自荐书资料。 篇2:流程随笔 物业管理述廉自荐书学习方法工作推荐比喻句近义
浅谈汉语拼音教学 浅谈汉语拼音教学 汉字拼音是学习汉字的重要工具,但学起来枯燥乏味。再加上教学对象是刚入学的一年级学生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难,也就让汉语拼音成了学生学习中的第一个难关。 如何把枯燥的教学内容,通过适当的教学方法与教学手段来变得生动有趣,从而最大限度地激发学
汉语拼音教学见解 汉语拼音教学见解 汉语拼音在小学语文教学中是帮助识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读写话的工具。它不仅能帮助识字,也能促进读写。在发展儿童的语言、促进儿童早期智力开发方面,具有重大的现实意义。 那么,教师如何进行汉语拼音教学帮助学生成长,主要从这几方面入手:第一,激发兴
拼音ieueer教学反思 拼音ieueer教学反思 篇1 范文模板 汉语拼音在小学语文教学中是相当重要的,它是学生识字、阅读、说好普通话的工具。但因为拼音字母比较抽象、枯燥,对刚刚人学的儿童来说死记硬背效果并不理想,因此,精心设计教学过程,充分调动学生学习的积极性、主动性,让学生在课堂上学得轻
拼音教学心得总结 拼音教学心得总结 1 范文模板 汉语拼音是小学一年级语文教学的主要内容,汉语拼音是识字、阅读的基础工具,在我教学拼音的一年来,对拼音教学有以下几点体会: 1、 字母教学的体会。对于字母学习分为声母和韵母,我认为对于声母和韵母的教学可以利用直观教学法和卡片法让小学生更易识易
《汉语拼音aieiui》教案 《汉语拼音aieiui》教案1 第一课时 教学内容:aieiui 教学目标:1学会复韵母aieiui及它们的四声,达到读准音,认清形,正确书写。 2练习拼读音节,提高拼读音节的能力;正确书写规定的音节。 教学重难点:读准复韵母aieiui的音,认清它们的形
汉语拼音教学步骤 汉语拼音教学步骤 1 (一)汉语拼音教学步骤 一、轻松学习,体验乐趣,激发学习兴趣。 纯拼音教学是抽象的、枯燥的。长达一个多月的拼音教学枯燥无味,很不适应儿童的心理特点。而“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”(苏霍姆林斯基语)所以,我认为应让拼音教学生活化,即让学生从熟
和孩子们渐渐熟悉起来,对他们也有就有些枯燥乏味。经过一个多月的教学实践与摸索,我对拼音教学作了如下反思。 现在拼音教学已经结束,我,尤其是拼音教学,都是一些抽象的符号,没有生动的故事情节,对于善于直观形象思维的一年级新生来说学起来 《汉语拼音》教学反思2 从幼儿园到小学,对于一年级的学生来
拼音复习教学反思 拼音复习教学反思(一) 教学内容:复习拼音字母ie ei;iu ui;ei er 教学目的:区分容易混淆的ie ei;iu ui;ei er,为学生正确拼读音节 识读汉字打好基础。 片段展示: 上课伊始,我让学生把课本翻到第32页,让他们用手指指着字母,然后跟我读。读
汉语拼音方案构成 汉语拼音方案构成 汉语拼音是学习语文的基础,下面就是小编为您收集整理的汉语拼音方案构成的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦! 现行《汉语拼音方案》是xx年2月11日由第一届全国人民代表大会第五次会议批准实施的,给汉字注音和拼写普通话语音的方
拼音复习教学反思 拼音复习教学反思(一) 教学内容:复习拼音字母ieei;iuui;eier 教学目的:区分容易混淆的ieei;iuui;eier,为学生正确拼读音节 识读汉字打好基础。 片段展示: 上课伊始,我让学生把课本翻到第32页,让他们用手指指着字母,然后跟我读。读完两遍以后
拼音教学反思范文 拼音教学反思范文1 不知不觉,一年级新生入学已经有两个朋了。本月下旬,拼音教学已经结束了,但从测验结果来看,成绩有个别还是有待提高,物别是学困生,还是要想些办法辅导达好拼音关的。分析具体原因有以有几点: 一、 辨形不过关。如:b_d;f_t;p_q,n_h;这些拼音主要要反
拼音趣味教学课件 拼音趣味教学课件1 活动目标: 1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。 2. 区分音、形相似的字母,正确认读。 活动准备: 字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的头饰若干。
zcs拼音教学课件 zcs拼音教学课件 《z c s》这课教材中配有形象生动的图画,把拼音符号形象化,易于儿童接受,这样能唤起学生观察、拼读、学习的兴趣。接下来要给大家分享的是zcs拼音教学课件,欢迎大家的借鉴阅读! zcs拼音教学课件 【教学策略与设计说明】 根据一年级学生的年龄特点
拼音aoeiui教学课件 拼音aoe教学课件 教学目标 1.认识汉语拼音的重要性,对汉语拼音产生浓厚的学习兴趣。 2.认识并能准确读出单韵母ɑ o e及它们的四声。 3.学会正确书写这3个单韵母。 教学重点 学会ɑ o e的音、形、四声和书写。 教具准备 字母卡片。 教学时间
拼音教学心得总结 拼音教学心得总结 篇1 汉语拼音的学习对我们的一生有至关重要的作用。它是识字的基础,是学习语文的工具。是人们日常生活、工作中不可缺少的一把钥匙。尤其在当今经济腾飞的新时代,电子计算机的普及也需要汉语拼音。因此,学好汉语拼音将受益终生。 一、激情导入,引发兴趣兴趣是学好某种知
汉语拼音教学经验 汉语拼音教学经验1 汉语拼音在小学语文教学中是一个相当重要的部分,它是帮助学生识字、阅读、学习普通话的工具。汉语拼音学得如何?对以后学习语文知识有着直接的影响。但是由于一年级的学生刚从幼儿园升入小学,其思维能力还是以形象思维为主,而汉语拼音完全是抽象的发音符号,与孩子们的生
汉语拼音教学策略 汉语拼音教学策略篇一 汉语拼音是识字的拐杖,是口耳之学,学拼音就是练口、练耳。在平时的汉语拼音教学中,不是每一节课都能够做到精彩的,因为大多数学生在幼儿园已经接触过拼音了,因此教师在教学拼音时尊重学生已有的知识基本功底,调动学生的学习热情,给予学生表现自己的机会,适当地对学
aoe拼音教学设计 aoe拼音教学设计 篇1 范文模板 一、创设情境,导入新课 利用多媒体,出示“热烈庆祝北京申奥成则”(背景是欢庆时放的礼花) 师:同学们,你们认识吗?(多媒体变换字儿楷书、宋体、仿宋、隶书、魏碑,使学生感受汉字的形体美。)你看它的形体多美呀!这就是我们祖国的文字,是现
汉语拼音教学总结 汉语拼音教学总结1 汉语拼音是识字的拐杖,是口耳之学,学拼音就是练口、练耳。在平时的汉语拼音教学中,不是每一节课都能够做到精彩的,因为大多数学生在幼儿园已经接触过拼音了,因此教师在教学拼音时尊重学生已有的知识基本功底,调动学生的学习热情,给予学生表现自己的机会,适当地对学生表
、能把所学声母、韵母和整体认读音节正确默写下来,汉语拼音复习教案。 3、通过复习活动提高听说读写下冶二小常娟娟 教学目标: 1、复习所学声母、韵母和整体认读音节,能区分、正确、熟练认读; 2步巩固汉语拼音。我们课后可以多多阅读带拼音的故事、儿歌等等。 汉语拼音复习教学 汉语拼音复习教
大班拼音课教学反思 大班拼音课教学反思 篇一 新学期开始了,孩子们长大了,从各方面来说都有了不小的进步, 大班拼音课教学反思 。我心里充满了高兴和信心。这个学期,我要教孩子们学拼音了。既要会读,还要会写。 开始时,孩子们的学习劲头还很足,一会儿读儿歌,认识每个拼音了。而在教写拼音时那
大班拼音活动反思 大班拼音活动反思 担任学前班语文教学工作中,我感觉到这个年龄段的孩子口语表达能力发展很快。在学习中,他们的认知能力不断提高,脑中积累的词汇不断丰富,表达的欲望也随之加强。特别是拼音教学,与语言教学密切相连,更能有效地促进孩子语言能力的发展。 学前班的孩子具有明显的学前幼儿
学前班拼音教案 学前班拼音教案 篇1 一、汉语拼音:a o e 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。 3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵
《en》拼音大班教案 《en》拼音大班教案1 教学目标: 1、能正确认读由声母和an、en、in组成的音节,和整体认读音节yin。 2、会读拼音词和拼音句子。 教学重点: 能正确认读由声母和an、en、in组成的音节。 教学难点: 会读拼音词和拼音句子。 养成教育训练点: 继
汉语拼音教学体验 以往的教学经验告诉我们:当学生有兴趣时,当学生处于最佳状态时,当教学内容能多种形式来呈现时,他们学的最好,联系生活体验 学习汉语拼音。基于这样的认识,我对本册教学顺序进行了调整。我把拼音教学安排在识完独体字后进行教学。在识字中,学生常常出现不会读的现象,针对这种情况,我与学生分
汉语拼音教学初探 汉语拼音教学初探 ????? xx省苏州相澄区陆慕中心小学?方瑶姮?? 拼音是小学教学的第一道难关。也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学法内容,通过适当的教学方法和教学手段来变得生
汉语拼音教学计划     汉语拼音教学计划1 范文模板 一、教材分析: 全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培养良好的学习习惯”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重
《en》拼音大班教案 《en》拼音大班教案 篇1 活动目标: 1、学会前鼻韵母en,读准音,记清形,正确书写。 2、学习前鼻韵母与声母组成的音节,并结合日常物品或常用语准确拼读音节。 3、能够根据音节拼读词语和短语,进行看图说话,并表演。 活动准备:拼音卡片一套、猴子头饰、苹果形状的卡
拼音教学计划 狥拼音教学计划1 一、教材分析: 全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培养良好的学习习惯”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养
aoe汉语拼音教案 aoe汉语拼音教案1 教学目标: 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话,学好汉语拼音,汉语拼音·识字·听话说话1:ɑ、o、e。 2、学会ɑ、o、e3个单韵母,认清形,读准音。 3、认识声调符号,在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。
大班拼音教学反思 大班拼音教学反思1 幼儿刚开始学拼音,我感觉到这个年龄段的孩子口语表达潜力发展很快。在学习中,他们的认知潜力不断提高,脑中积累的词汇不断丰富,表达的欲望也随之加强。个性是拼音教学,与语言教学密切相连,更能有效地促进孩子语言潜力的发展。 大班的孩子具有明显的学前幼儿的特点,好
拼音7教学反思 《拼音7z c s》教学反思1 拼音是一年级学生最先要攻克的难关。转眼间,领着孩子们学习拼音已有一段时间,虽然好不容易、磕磕碰碰学到了“z c s”,但是看得出,部分孩子对学过的拼音还不能熟练掌握,看来要让这些拼音在孩子们心里扎下根,还是要颇费一番心思的。 在学《z c s》
拼音总复习教学反思 拼音总复习教学反思1 汉语拼音教学已告一段落。在拼音教学中,学生通过看图,认形辩音时,大概了解了汉语拼音,但是要提高汉语拼音的运用效果,“读”才是关键。 儿歌这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说尤为喜欢。因此在拼音教学中,无论是教字母的发音,还是记忆字母的形式,我们都可运

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