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- 搜索结果：包含【对学习的反思】为关键词的相关内容
对
学习
态度
的
反思
.doc
对
学习
态度
的
反思
对
学习
态度
的
反思
一、
对
学习
态度
的
反思
学生
对
学习
态度
的
反思
过程，就是回答“我是怎么认识
学习
的
”过程。
学习
态度指
学习
者
对
待
学习
比较稳定
的
，具有选择性
的
反应倾向，是在
学习
活动中习得
的
一种内部状态。如果一个学生具有积极主动
的
学习
态度，也就是说，他
对
学习
的
意义有明确
的
认识，懂
对
师德教育
的
反思
和
学习
的
心得.doc
对
师德教育
的
反思
和
学习
的
心得
对
师德教育
的
反思
和
学习
的
心得 1 范文模板 昨天接到俞校长
的
通知，说要我在师德会议上谈谈自己
的
体会，诸如怎样才是学生心目中
的
好老师?怎么样做一名优秀
的
班主任等，我想这些题目
的
起点都很高，随便写写还可以，要是拿来读给大家听，感觉就是在鲁班门前弄大斧，无奈之余，回
学习
和
反思
对
教师成长
的
重要作用.doc
学习
和
反思
对
教师成长
的
重要作用 xx年
学习
和
反思
对
教师成长
的
重要作用 1 范文模板 听了陈教授
的
讲解，触动很到。作为一名教师应：不断思考、从不同角度去思考问题、一节课应不断
反思
、不断改进才能不断提高。教学
反思
促进了我们
的
专业发展， 通过
反思
可以很好
的
找到我们教师在教学中
的
不足和优点，如果我下
《太阳
对
地球
的
影响》
的
教学
反思
.doc
《太阳
对
地球
的
影响》
的
教学
反思
《太阳
对
地球
的
影响》
的
教学
反思
作为一位刚到岗
的
教师，我们需要很强
的
课堂教学能力，我们可以把教学过程中
的
感悟记录在教学
反思
中，教学
反思
我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理
的
《太阳
对
地球
的
影响》
的
教学
反思
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要
的
朋友。 首先从教
对
课堂
学习
方式
的
教学
反思
.doc
对
课堂
学习
方式
的
教学
反思
对
课堂
学习
方式
的
教学
反思
一、“自主”与“自流”。 “你喜欢学哪一段？”“你想先学什么？”“你想怎么学？”让学生自读课文、自定
学习
内容、自选
学习
方法已是当今阅读课上
的
“流行曲”。
的
确，它能高扬学生
的
主体精神，是物本向人本
的
提升，是认识活动到生命活动
的
提升。然而凡事都
《太阳
对
地球
的
影响》教学
反思
.doc
《太阳
对
地球
的
影响》教学
反思
《太阳
对
地球
的
影响》教学
反思
身为一名刚到岗
的
人民教师，我们都希望有一流
的
课堂教学能力，
对
学到
的
教学新方法，我们可以记录在教学
反思
中，优秀
的
教学
反思
都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理
的
《太阳
对
地球
的
影响》教学
反思
，欢迎大家借鉴与参考，希望
对
大家有所帮助。
《根
对
水分
的
吸收》
的
教学
反思
范文.doc
《根
对
水分
的
吸收》
的
教学
反思
范文 《根
对
水分
的
吸收》
的
教学
反思
范文 成功之处： 1、突出了生物课堂教学中
的
饿探索性。 关于植物细胞吸水和失水
的
道理，教师并没有像教材那样直接给出结论，然后证明；而是利用学生自行设计
的
一组探究实验，自己去发现结论，并用命题
的
形式表述。关于根毛吸水
的
道理同样没
《太阳
对
地球
的
影响》教学
反思
.doc
《太阳
对
地球
的
影响》教学
反思
《太阳
对
地球
的
影响》教学
反思
1 首先从教学要求来看，这节内容比较简单，通过展示教学目标，让学生
对
知识点了解即可；其次，从考试角度来看，这节内容高考很少涉及，平时训练涉及
的
本节内容也少；再从教学进度来说，本来必修一需要
的
时间就多，特别是《地球
的
运动》这一节，加上补
《根
对
水分
的
吸收》教学
反思
.doc
《根
对
水分
的
吸收》教学
反思
《根
对
水分
的
吸收》教学
反思
成功之处： 1、突出了生物课堂教学中
的
饿探索性。 关于植物细胞吸水和失水
的
道理，教师并没有像教材那样直接给出结论，然后证明；而是利用学生自行设计
的
一组探究实验，自己去发现结论，并用命题
的
形式表述。关于根毛吸水
的
道理同样没有采用教师直
生物《根
对
水分
的
吸收》教学
反思
.doc
生物《根
对
水分
的
吸收》教学
反思
生物《根
对
水分
的
吸收》教学
反思
成功之处： 1、突出了生物课堂教学中
的
饿探索性。 关于植物细胞吸水和失水
的
道理，教师并没有像教材那样直接给出结论，然后证明；而是利用学生自行设计
的
一组探究实验，自己去发现结论，并用命题
的
形式表述。关于根毛吸水
的
道理同样没有采
《根
对
水分
的
吸收》生物教学
反思
.doc
《根
对
水分
的
吸收》生物教学
反思
《根
对
水分
的
吸收》生物教学
反思
成功之处： 1、突出了生物课堂教学中
的
饿探索性。 关于植物细胞吸水和失水
的
道理，教师并没有像教材那样直接给出结论，然后证明；而是利用学生自行设计
的
一组探究实验，自己去发现结论，并用命题
的
形式表述。关于根毛吸水
的
道理同样没有采
《根
对
水分
的
吸收》教学
反思
.doc
《根
对
水分
的
吸收》教学
反思
《根
对
水分
的
吸收》教学
反思
身为一名优秀
的
人民教师，我们
的
任务之一就是教学，写教学
反思
能总结我们
的
教学经验，来参考自己需要
的
教学
反思
吧！下面是小编为大家收集
的
《根
对
水分
的
吸收》教学
反思
，欢迎大家借鉴与参考，希望
对
大家有所帮助。 成功之处： 1、突出了生物课堂教学
《河流
对
土地
的
作用》教学
反思
.doc
《河流
对
土地
的
作用》教学
反思
《河流
对
土地
的
作用》教学
反思
1 课前我收集了大量
的
资料和图片，还下载了关于黄河
的
视频，在课堂
的
上给学生提供了大量
的
知识素材，在短时间内给学生很大
的
信息量。学生在自己设计实验过程，和老师交流
的
也是很好，实验准备充分，所以完成实验
的
时间很快。 本课受课时和条件限
《雨水
对
土地
的
侵蚀》教学
反思
.doc
《雨水
对
土地
的
侵蚀》教学
反思
《雨水
对
土地
的
侵蚀》教学
反思
1 一、教学设计循序渐进，环环相扣，教学过程思路清晰 这节课在设计上让学生有机会经历一个完整
的
探究过程。先是由出示
的
资料中发现问题：下雨会使泥土发生什么变化。学生进行猜测。但是仅仅是学生
的
猜测是不够呢？一个问题抛出来：到底有什么变化
《浅谈教学
反思
对
教师成长
的
重要作用》.doc
《浅谈教学
反思
对
教师成长
的
重要作用》 《浅谈“教学
反思
对
教师成长
的
重要作用”》 要了解教学
反思
对
教师成长
的
促进作用，就首先要了解什么是教学
反思
?其次是了解在教学
反思
中促进了老师
的
哪些发展?最后再进一步明确教学
反思
是促进自身专业成长
的
有效途径，即教学
反思
对
教师成长
的
作用。下面为大家推荐
的
是《浅谈
学习
和
反思
对
教师成长
的
重要作用.doc
学习
和
反思
对
教师成长
的
重要作用 篇1：体积写法任职 奖学金社会主义提纲：读后感意见主义
对
照贺词，广播稿协议书顺口溜鄂教版拟人句；答辩状摘抄，举报信思想品德范本歇后语！代表发言词语事迹剧本
的
推荐批复观后感了决心书结束语礼仪常识。 篇2：运营述职述廉 乐府短语祝酒词了述职说明文
的
说说承诺书台
家长
对
期中考试
的
总结与
反思
简短 家长
对
期中考试
的
反思
(四篇).doc
家长
对
期中考试
的
总结与
反思
简短 家长
对
期中考试
的
反思
(四篇) 家长
对
期中考试
的
总结与
反思
简短 家长
对
期中考试
的
反思
篇一 主要是判断正误中。如大于5.1且小于5.2
的
两位小数有无数个。我画
的
是√，可正确答案是×。原因就出在“两位”，假如去掉“两位”，那就
对
了。还有我在排列大小顺序时，竟
对
师德教育
的
反思
和
学习
的
心得1.doc
对
师德教育
的
反思
和
学习
的
心得
对
师德教育
的
反思
和
学习
的
心得 篇1 范文模板 开学前几天，学校组织开展了师德师风
学习
与整顿
的
活动。通过这次
学习
师德师风
学习
使我受益匪浅，学高为师，德高为范。教师
的
一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师
对
工作
的
自我
反思
职场工作自我
反思
自我改进(十四篇).doc
对
工作
的
自我
反思
职场工作自我
反思
自我改进(十四篇)
对
工作
的
自我
反思
职场工作自我
反思
自我改进篇一 1、政治理论
学习
不够。实事求是
的
说，我还是比较爱
学习
的
，但是近几年来，自己
学习
不如从前那样刻苦了。存在实用主义倾向，一是
学习
上不够勤奋。总觉得自己接受快，要用时
学习
随时来得及、跟得上。二
《生物
对
环境
的
适应和影响》教学
反思
.doc
《生物
对
环境
的
适应和影响》教学
反思
《生物
对
环境
的
适应和影响》教学
反思
多媒体在现代教育中
的
作用已经不言而喻，为了能够让学生更好
的
接受和提高课堂效率，我特地把高中生物第二册《生物
对
环境
的
适应和影响》一节
的
有关内容制成课件，利用多媒体给学生上了一堂课。从课后学生
的
反应来看，效果要好于原先
的
那种课
初中数学
学习
中
的
合作
学习
的
反思
.doc
初中数学
学习
中
的
合作
学习
的
反思
初中数学
学习
中
的
合作
学习
的
反思
在数学合作
学习
活动中，老师设问一般不宜提出太多
的
内容，而是提出一些富有启发性
的
问题给学生，让他们通过相互讨论，查阅资料，收集信息，使用现代科教等手段去主动获取更丰富
的
知识，多元化
的
课堂教学组织形式是开放
的
、主动
的
、活跃
的
和群组式
《隆中
对
》教学
反思
.doc
《隆中
对
》教学
反思
《隆中
对
》教学
反思
1 《隆中
对
》是人教版九年级上册第六单元
的
一篇课文，在本单元
的
前面已经
学习
了《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》，后面还要
学习
《出师表》。考虑到这一课涉及
的
内容比较多，有利于初三学生知识
的
融会贯通，所以我设计了以上
的
教学思路，总体来说效果很好。 有七、八年级学
政治课
学习
中
的
反思
.doc
政治课
学习
中
的
反思
政治课
学习
中
的
反思
1.问题
的
发现 在一次预习作业中，我布置了一道新课标实验教材必修1第三课
的
探究问题。题目给出了两段材料。 材料一： 西方一位经济学家曾以蜜蜂作比喻，说在蜜蜂
的
“社会”里，奢侈之风盛行时，各行各业都兴旺；当节俭之风代替奢侈之风后，“社会”反而衰落
对
师德教育
的
反思
和
学习
的
心得12.doc
对
师德教育
的
反思
和
学习
的
心得
对
师德教育
的
反思
和
学习
的
心得 篇1 范文模板 昨天接到俞校长
的
通知，说要我在师德会议上谈谈自己
的
体会，诸如怎样才是学生心目中
的
好老师?怎么样做一名优秀
的
班主任等，我想这些题目
的
起点都很高，随便写写还可以，要是拿来读给大家听，感觉就是在鲁班门前弄大斧，无奈之余，回
《隆中
对
》教学
反思
.doc
《隆中
对
》教学
反思
《隆中
对
》教学
反思
1 《隆中
对
》虽然是一篇自读课文，可是课文长，难度大，重点多。要想让学生轻松地掌握也绝非是一件容易
的
事。 在教陈寿
的
《隆中
对
》时，我首先抓住了一些兴奋点来设计教案，并在授课
的
适当时机恰如其分地制造兴奋点。如“激趣导入”部分就极大地激活了学生
的
兴奋点，使学
《
学习
5
的
组成》教学
反思
.doc
《
学习
5
的
组成》教学
反思
《
学习
5
的
组成》教学
反思
1 本课
的
新知教学部分分为三部分：教学5
的
组成，教学4、3、2、1
的
组成，巩固练习。其中以教学5
的
组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课
的
重点，而2、3、4
的
教学在
学习
5
的
基础上放手让学生自主探索。 这一点也体现了“授人以渔
《做
学习
的
主人》教学
反思
.doc
《做
学习
的
主人》教学
反思
《做
学习
的
主人》教学
反思
1 核心提示：我虽然心里很清楚学生
的
品德培养非常重要，但在实际教学中，还是没有把《品德与社会》
的
教学同语文教学一样重视，有时甚至占用品社课
的
时间来完成语文
的
教学任务。今天进行《做
学习
的
主人》教学，我发现学生
的
积极性…… 我虽然心里很清楚学生
听九年级化学上册《
对
蜡烛及其燃烧
的
探究》
的
反思
.doc
听九年级化学上册《
对
蜡烛及其燃烧
的
探究》
的
反思
听九年级化学上册《
对
蜡烛及其燃烧
的
探究》
的
反思
在办理事务和工作生活中，我们
的
任务之一就是课堂教学，
反思
是思考过去
的
事情，从中总结经验教训。那么优秀
的
反思
是什么样
的
呢？下面是小编收集整理
的
听九年级化学上册《
对
蜡烛及其燃烧
的
探究》
的
反思
，欢迎大家借
浅谈新课改下
对
学习
管理小组运用
的
反思
.doc
浅谈新课改下
对
学习
管理小组运用
的
反思
浅谈新课改下
对
学习
管理小组运用
的
反思
随着基础教育课程改革
的
不断深入，作为一所新办学校，建校之初，学校明确提出“走课改之路，科研兴校，质量立校”。为实现这一目标，又具体提出“自主
学习
，自我管理”
的
班级管理模式。而要把
学习
和管理有机结合起来，就是建立
学习
管
《古
对
今》课后
的
教学
反思
范文.doc
《古
对
今》课后
的
教学
反思
范文 《古
对
今》课后
的
教学
反思
1 本课采用
对
韵歌
的
形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首
对
韵歌以
对
子
的
形式描绘了四季气候及景物特点。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节
的
前两行是单音节词
对
单音节词，如“古
对
今”“晨
对
暮”“桃
对
李”；后两行是
高三上册地理《地理环境
对
区域发展
的
影响》教学
反思
.doc
高三上册地理《地理环境
对
区域发展
的
影响》教学
反思
高三上册地理《地理环境
对
区域发展
的
影响》教学
反思
理科班
的
文科课程教学
对
于许多文科任课教师都是比较头疼
的
事。在当前考试制度和考试形势下，上好一节理科班
的
地理课也实属不易，可以说搞好理科班
的
地理教学是一项比较艰巨
的
任务，理科班
的
课堂教学更需要生本
《做
学习
的
主人》
的
教学
反思
10篇.doc
《做
学习
的
主人》
的
教学
反思
（10篇） 《做
学习
的
主人》
的
教学
反思
篇1 无处不在
的
精品- 《做
学习
的
主人》这一节公开课总算上完了，我
对
课堂上学生
的
精彩表现很满意，他们
的
精彩呈现了课堂
的
魅力所在。正如听课老师所言：你们
的
学生说得太棒了！我认为课堂上学生
的
主动与被动，完全取决于教师。一节课
的
教学理
《做
学习
的
主人》
的
教学
反思
.doc
己或者小伙伴
的
口中讲出比从老师说性，养成良好
的
学习
习惯。班会
的
形式主要形式是：讨论。我们班学生大都有自己独立
的
学习
方式，道理从他们自人》
的
教学
反思
3
对
于这一次以如何做
学习
的
主人为主题
的
班会。班会
的
目标主要是让学生体会到
学习
的
重要有让学生深度思考、多角度展开。如果在教学中把握好收与放
的
度，相信课
《做
学习
的
主人》教学
反思
.doc
题展开教学。在分段朗读前，指名了学课题后，让学生自己提问题，然后带着自己提出
的
问题去自读了课文；自读了课文后，部分问题得到了解决，只有父母却不喜欢看到我们玩，你是怎样看待这件事
的
？一石激起千层浪，学生纷纷发表了自己
的
看法。在让学生读了让学生真正体会到自己是
学习
的
主人。如课文
的
导入时
的
谈话从学生
的
实
《生物
对
环境
的
适应及影响》公开课教学
反思
.doc
《生物
对
环境
的
适应及影响》公开课教学
反思
《生物
对
环境
的
适应及影响》公开课教学
反思
多媒体在现代教育中
的
作用已经不言而喻，为了能够让学生更好
的
接受和提高课堂效率，我特地把高中生物第二册《生物
对
环境
的
适应和影响》一节
的
有关内容制成课件，利用多媒体给学生上了一堂课。从课后学生
的
反应来看，效果要好
《人类
对
细菌和真菌
的
利用》教学
反思
范文.doc
《人类
对
细菌和真菌
的
利用》教学
反思
范文 《人类
对
细菌和真菌
的
利用》教学
反思
范文1 本节课是在教师指导下，以学生为主体、师生共同在活动中完成
的
教学活动，以改变教师满堂灌
的
教学模式，充分调动了学生
的
学习
积极性。我首先从学生已经知道
的
细菌和真菌
的
种类入手：你知道
的
哪些细菌和真菌是
对
人体有害
的
？哪些是
《古
对
今》课后
的
教学
反思
.doc
《古
对
今》课后
的
教学
反思
《古
对
今》课后
的
教学
反思
1 优点 1、从“识字”到“方法”，形态灵活，妙趣横生。针
对
本课生字较多
的
特点，教学中采用多种识字方法识字，如：看图识字、猜字谜、加一加、换一换、编故事等丰富多彩
的
识字方法，引领学生遨游于汉字
的
美妙世界里。这样既使学生习得了识字方法，又激发
关于《古
对
今》
的
教学
反思
范文.doc
关于《古
对
今》
的
教学
反思
范文 《古
对
今》
的
教学
反思
1 优点： 1、从“识字”到“方法”，形态灵活，妙趣横生。针
对
本课生字较多
的
特点，教学中采用多种识字方法识字，如：看图识字、猜字谜、加一加、换一换、编故事等丰富多彩
的
识字方法，引领学生遨游于汉字
的
美妙世界里。这样既使学生习得了识字方法，又激发
物理
学习
中要注重学科特色
对
一次教学意外
的
反思
.doc
物理
学习
中要注重学科特色
对
一次教学意外
的
反思
物理
学习
中要注重学科特色
对
一次教学意外
的
反思
摘 要：教师在物理课堂上，一定要将学科特色贯彻到
学习
过程中，使学生
的
科学品质能够得以不断开发和提高。 关键词：物理教学；学科特色；
学习
过程 物理学是以实验为基础
的
学科，但不少教师在实际教学过程中，
《
对
鲜花》教学
反思
.doc
《
对
鲜花》教学
反思
《
对
鲜花》教学
反思
1 三年级上册《
对
鲜花》是一首北京民歌。我整堂课演唱了《
对
鲜花》，欣赏了黄梅戏《
对
花》以及现在流行
的
歌曲《吉祥三宝》，让学生了解
对
唱
的
演唱形式，了解喜爱中国
的
民间音乐瑰宝。特别是《吉祥三宝》，虽然它不是教材内容，但是它优美
的
旋律，富有情趣
的
演唱，带给学生
引导学生
对
探究
学习
的
活动过程进行
反思
.doc
引导学生
对
探究
学习
的
活动过程进行
反思
引导学生
对
探究
学习
的
活动过程进行
反思
范文 一、 创设情境学生探究性
学习
的
积极性、主动性往往来自于
对
学习
者充满疑问和问题
的
情境。 创设问题情境，就是把学生引人一种与问题有关
的
情境过程，通过问题情景
的
创设，使学生明确探究目标，给思维以方向；同时产生强烈
的
探
生物《生物
对
环境
的
适应和影响》教学
反思
.doc
生物《生物
对
环境
的
适应和影响》教学
反思
生物《生物
对
环境
的
适应和影响》教学
反思
在中学生物教学中，创设让学生主动参与课堂教学
的
情境，是构建良好
的
教学气氛，使学生自觉地
学习
，提高课堂效率
的
重要手段。而教师
对
新课内容
的
巧妙导入，问题提出
的
策略，探究实验
的
设计，知识检测
的
方法，都能创设让学生主动参
《
对
韵歌》
的
教学
反思
通用5篇.doc
《
对
韵歌》
的
教学
反思
（通用5篇） 《
对
韵歌》
的
教学
反思
篇1 《
对
韵歌》是孩子们上一年级接触
的
第一首小儿歌，它
的
风格是通俗易懂，简洁明快。儿歌里有七个二类字，三个一类字。班里大部分孩子都上过学前班，儿歌里
的
二类字他们基本都认识，所以这节课
的
难点在于如何吸引孩子们
的
注意力并让他们学到一些新
浅谈英语小组
学习
中
的
课后
反思
.doc
浅谈英语小组
学习
中
的
课后
反思
反思
是教师以自己
的
职业活动为思考
的
对
象，
对
自己在职业活动中
的
行为以及由此所产生
的
结果进行审视和分析
的
过程。 关于
反思
，考尔德西德说“成功
的
有效率
的
教师倾向于主动地创造性地
反思
他事业中
的
重要事情，包括他们
的
教育目
的
，课堂环境，以及他们自己
的
职业能力。”美国心理学家波
《做
学习
的
主人》教学
反思
范文5篇.doc
《做
学习
的
主人》教学
反思
范文（5篇） 《做
学习
的
主人》教学
反思
1 我虽然心里很清楚学生
的
品德培养非常重要，但在实际教学中，还是没有把《品德与社会》
的
教学同语文教学一样重视，有时甚至占用品社课
的
时间来完成语文
的
教学任务。今天进行《做
学习
的
主人》教学，我发现学生
的
积极性很高，课堂气氛活跃，平时很
音乐《
对
花》教学
反思
.doc
音乐《
对
花》教学
反思
音乐《
对
花》教学
反思
作为一名到岗不久
的
人民教师，教学是我们
的
任务之一，教学
的
心得体会可以总结在教学
反思
中，教学
反思
要怎么写呢？下面是小编精心整理
的
音乐《
对
花》教学
反思
，欢迎阅读与收藏。 《
对
花》是一首河北民歌，是我国北方广泛流传
的
一种小调。通过让学生
学习
歌曲《
对
数学
学习
的
基石
反思
.doc
数学
学习
的
基石
反思
数学
学习
的
基石：
反思
一、 引导学生
对
学习
过程进行
反思
，使探究活动更深入，更有效。 如今
的
数学课堂，已更多地关注让学生经历知识
的
形成过程，为此教师在教学过程中应积极创造和寻找可供学生
反思
的
机会，调动学生参与
学习
的
热情，帮助学生正确而深刻地理解和掌握知识。因此在
学习
过程中可
上半年
对
工作不足
的
总结和
反思
上半年工作中
的
不足(十九篇).doc
上半年
对
工作不足
的
总结和
反思
上半年工作中
的
不足(十九篇) 上半年
对
工作不足
的
总结和
反思
上半年工作中
的
不足篇一 半年来，我们
对
电话销售团队进行了整合，业绩也得到了较大
的
提升，我们具体做好了以下几项工作： 1、强化培训 强化产品知识与话述集中培训。为保证培训工作按质、按量完成，根据所开设专
《古
对
今》教学
反思
.doc
《古
对
今》教学
反思
《古
对
今》教学
反思
1 教学
反思
： 本课采用
对
韵歌
的
形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首
对
韵歌以
对
子
的
形式描绘了四季气候及景物特点。课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同：每一小节
的
前两行是单音节词
对
单音节词，如“古
对
今”“晨
对
暮”“桃
对
李”；后两行是双音
《隆中
对
》课文课后
反思
.doc
《隆中
对
》课文课后
反思
《隆中
对
》课文课后
反思
1 范文模板 在本单元
的
前面已经
学习
了《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》，后面还要
学习
《出师表》。考虑到这一课涉及
的
内容比较多，有利于初三学生知识
的
融会贯通，所以我设计了以上
的
教学思路，总体来说效果很好。 有七、八年级
学习
文言文
的
基础，我有意识
的
《
对
韵歌》教学
反思
.doc
《
对
韵歌》教学
反思
《
对
韵歌》教学
反思
1 《
对
韵歌》是以
对
对
子
的
小韵文出现
的
，句式整齐，琅琅上口，通俗易懂，便于儿童理解，易激发学生识字
的
兴趣。本课中
的
生字大部分学生都会认读，因此，我把本课
的
教学重点放在正确朗读课文，背诵课文上。难点放在了解
对
子特点，培养学生
对
对
子
的
兴趣上。 一、诵读多形
学习
课文《烟台
的
海》教学
反思
.doc
学习
课文《烟台
的
海》教学
反思
学习
课文《烟台
的
海》教学
反思
语文教学是一门反复实践，不断求精、求新
的
艺术。认知规律告诉人们，人们
对
客观事物
的
认识并不是一次就能完成
的
，总是要经过“实践—认识—再实践—再认识”循环往复
的
过程，语文教学也是如此。《语文课程标准》指出：阅读是学生、教师、文本之间
的
对
《
对
韵歌》
的
教学
反思
范文通用5篇.doc
《
对
韵歌》
的
教学
反思
范文（通用5篇） 《
对
韵歌》
的
教学
反思
1 1、采用学生喜爱
的
教学形式，充分利用多样灵活
的
识字载体，调动学生
的
多种感官，激发了学生
学习
的
兴趣，感受到汉字表意
的
丰富，提高了识字效率，扎实有效地完成识字任务。 2、多种形式、扎实有效
的
读将学生
对
文本
的
理解和感悟在一次次读书、一次
《古
对
今》教学
反思
.doc
动电子白板上
的
图片和线条，给学生以新理过于细碎，应该加以整合。并且前面环节处理过慢，最后
的
朗读部分时间不够充分，应该
对
课堂节奏
的
把握更加向外拓展，例如让学生结合生活实际或者给生字组词等方法识字。 第二是环节设计不到位。这节课
对
课文
的
处课还设计了这节课同时也暴露出许多问题，需要及时
反思
，今后改正。
中学
学习
的
反思
.doc
解决方式，她采用
的
是讨论式，问题，学生个性没有得到最大张扬，学生
的
思维之门没有彻底打开。 （2）学生讨论式反观。 xx中学
的
问题问题后，让学生自由举手，然后回答，老师分析引导、辨别、理清。教学
的
最终
的
指向是追求老师心中理解
的
答案教学
的
追求
的
意义。 3、问题解决方式
的
不同。 （1）自由举手
对
八大心态
的
心得感悟
学习
八大心态心得体会1.doc
对
八大心态
的
心得感悟_
学习
八大心态心得体会
对
八大心态
的
心得感悟_
学习
八大心态心得体会 篇1 范文模板 心态表示一个人
的
精神状态，心态
的
好坏，在于平常
的
及时调整和修炼并形成习惯。人活在世上，凡事都要看开点，看远点，看淡点，心胸要豁达些、大度些，相信“任何事情
的
发生必有利于我、”且“办法总比困难
对
八大心态
的
心得感悟
学习
八大心态心得体会.doc
对
八大心态
的
心得感悟_
学习
八大心态心得体会
对
八大心态
的
心得感悟_
学习
八大心态心得体会 篇1 范文模板 心态表示一个人
的
精神状态，心态
的
好坏，在于平常
的
及时调整和修炼并形成习惯。人活在世上，凡事都要看开点，看远点，看淡点，心胸要豁达些、大度些，相信“任何事情
的
发生必有利于我、”且“办法总比困难
做
学习
的
主人教学
反思
.doc
做
学习
的
主人教学
反思
做
学习
的
主人教学
反思
1 （一）挖掘教学资源，回归儿童生活。 本课教学，我从学生生活实际和本校实际出发，并以之作为教学资源，创造性地改造教材，把教材还原于学生
的
生活实际，增强了情境性、生动性、实效性，让学生产生了共鸣，达到学以致用
的
教学目
的
。 （二）举行多种互动，丰富课
《做
学习
的
主人》教学
反思
范文通用5篇.doc
从他们自己或者小伙伴
的
口中讲出比习
的
重要性，养成良好
的
学习
习惯。班会
的
形式主要形式是：讨论。我们班学生大都有自己独立
的
学习
方式，道理做
学习
的
主人》教学
反思
3
对
于这一次以如何做
学习
的
主人为主题
的
班会。班会
的
目标主要是让学生体会到学够充分，没有让学生深度思考、多角度展开。如果在教学中把握好收与放
的
学习
师风师德
的
反思
.doc
学习
师风师德
的
反思
学习
师风师德
的
反思
师德，人们都愿意将它解释为教师
的
职业道德，是一种所有为师者均应遵守
的
行业规范，行为准则，师德师风
学习
反思
。我认为，师德是社会公德
的
一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点
的
一种行业公德。它是教师群体
的
道德观念、道德准则、道德行为
的
总和。师德
的
内
合作
学习
的
教学
反思
.doc
合作
学习
的
教学
反思
合作
学习
的
教学
反思
1 科学分组，合理分工是小组合作
学习
顺利开展，发挥小组
学习
功能
的
前提。我们应该根据学生
的
智力水平、认知基础、
学习
能力、心理素质等进行综合评定，然后按照“异质同组，组间同质”
的
原则进行分组，每小组4～6人。这样既能保证优势互补，又便于开展公平竞争。教师还要根
《隆中
对
》课文课后
反思
1.doc
《隆中
对
》课文课后
反思
《隆中
对
》课文课后
反思
篇1 范文模板 早上教
的
是《隆中
对
》，文言文教学一直存在一个问题，如果重视文字
的
积累，那么，上课就会变得很枯燥，学生很不喜欢，如果重视了“文”
的
教学，学生积累方面又会成问题，那么，考试则无法应付，所以，文言文总是摇摆于“文”和“言”之间。 早
对
心素质低
的
课后
反思
.docx
对
心理素质高低
的
课后
反思
范文 在生物学教学中学生心理素质
的
高低直接影响学生潜能
的
发挥，影响学生创新能力
的
培养，所以在培养学生心理素质方面我注重了以下几点： （1）激发学生
学习
动机，培养
学习
兴趣。在介绍生物学
的
概念、规律发展
的
.来龙去脉，生物学事实
的
发现过程，科学家
的
事迹和我国
的
生物资源等知识
关于
反思
数学
学习
的
基石.doc
评判，而是可以引导学生根据自己获容置疑，学生个体之间由于各种因素而存在着差异，在解决问题时也有各自
的
策略。每当这时，作为教师不必急于合理性进行适度
反思
，从而充分理解“转化”这种数学
学习
的
策略。 2.
对
自身与他人
学习
差异
的
反思
不异同，让学生体会到“把圆平均分成若干等份拼成
的
只是一个近似
的
长方
语文
的
学习
反思
总结.doc
语文
的
学习
反思
总结 语文
的
学习
反思
总结 篇1 语文，是一门博大精深
的
学科，需要有
学习
兴趣，好
的
学习
习惯等都是很重要
的
。有人感到
学习
语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确
的
方法，没有拥有一把打开语文之门
的
金钥匙。
对
语文
学习
感兴趣，就为你
的
语文
学习
奠定了最坚实
的
基础。无论做任何事，兴趣是最重要
有关师德师风
的
学习
反思
.doc
有关师德师风
的
学习
反思
有关师德师风
的
学习
反思
师德，人们都愿意将它解释为教师
的
职业道德，是一种所有为师者均应遵守
的
行业规范，行为准则。我认为，师德是社会公德
的
一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点
的
一种行业公德。它是教师群体
的
道德观念、道德准则、道德行为
的
总和。师德
的
内涵，也是经
《培养良好
的
学习
习惯8》教学
反思
.doc
《培养良好
的
学习
习惯8》教学
反思
《培养良好
的
学习
习惯8》教学
反思
1 通过本课
的
教学，学生明确了写日记
的
意义、方法，进一步明确了格式要写上某年某月某日、星期几、天气情况等等，要持之以恒，看到
的
、听到
的
、想到
的
都可以成为日记
的
内容，用自己
的
语言写想说
的
话。无论在家中还是学校，写日记和完成作业
的
&
《我不是最弱小
的
》
学习
反思
.doc
《我不是最弱小
的
》
学习
反思
《我不是最弱小
的
》
学习
反思
课题是萨沙带着自信、坚强和自豪说
的
一句话，在设计教案时,我是如此安排：直接出示课题。齐读后设疑：这里
的
“我”指谁？为什么说“我”不是最弱小
的
？然后再进入课文
的
通读。而在实践教学中，因为我下课前了擦拭幻灯机，鲜亮地投影出了文中
的
主题图。我
学习
数学《圆柱
的
体积》教学
反思
.doc
学习
数学《圆柱
的
体积》教学
反思
学习
数学《圆柱
的
体积》教学
反思
本节课教学设计从回忆旧知入手，通过猜测、观察、交流、验证、归纳等数学活动，让学生经历探索新知
的
全过程，鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流，让学生根据已有
的
知识经验创造性地建构圆柱体积计算公式，鼓励解决问题策略
的
多样化，
《
对
韵歌》教学
反思
1.doc
离词，词不离句
的
观念很好
的
.落实说“云
对
——”，生接“雨”接着大家一起说“云
对
雨”。这样
的
活动，不仅巩固了
对
儿歌
的
背诵，然且也将字不多样，学生个个学得开开心心，效果究竟如何，要待检验方知。首先，我和孩子们玩了一个“找朋友”
的
游戏，师学生在快乐中识字
学习
，并取得了很好
的
教学效果。 三、融入趣味
大班数学活动《
学习
5
的
组成》教学
反思
.doc
大班数学活动《
学习
5
的
组成》教学
反思
大班数学活动《
学习
5
的
组成》教学
反思
现在很多教师会从自己
的
教育实践中来反观自己
的
得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学
反思
的
质量， 大班数学活动《
学习
5
的
组成》教学
反思
。下面yjbys小编为大家推荐2篇关于大班数学活动《
学习
5
的
组
学习
古诗
的
教学
反思
.doc
学习
古诗
的
教学
反思
学习
古诗
的
教学
反思
在日常
学习
、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍
的
古诗吧，古诗是中国古代诗歌
的
一种体裁，又称古体诗或古风。那么什么样
的
古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集
的
学习
古诗
的
教学
反思
，欢迎阅读与收藏。 经过几年
的
语文教学，我深刻地感受到：作为学
主题墙教研活动
反思
主题墙研讨
对
教师
的
收获大全.doc
主题墙教研活动
反思
主题墙研讨
对
教师
的
收获大全 主题墙教研活动
反思
一 9月11号，细雨绵绵，我校第三次校本教研活动在南多媒体二室顺利进行。教研活动由教科处秦主任主持，全体任课教师参加此次教研活动。 本次教研活动以两位参加全国说课活动
的
老师亲身经历，让老师们进一步明确了说课
的
意义，和个人
的
成
【
对
高中
学习
的
建议】.docx
【
对
高中
学习
的
建议】
对
高中
学习
的
建议 1数学。要准备一个笔记本.主要记补充公式和例题.上课
的
时候，不要机械地抄笔记，而是记重点.老师讲题
的
时候，一定认真听老师讲，不可以一板一眼地只抄不想.要学会
的
是老师
的
想法，老师
的
思路.这才是讲题
的
意义所在.老师怎么入手
的
。在关键点用了什么。这样
的
方法是不
《一双和一
对
》教学
反思
.doc
《一双和一
对
》教学
反思
《一双和一
对
》教学
反思
作为一位刚到岗
的
教师，课堂教学是我们
的
工作之一，通过教学
反思
可以有效提升自己
的
教学能力，那么你有了解过教学
反思
吗？下面是小编收集整理
的
《一双和一
对
》教学
反思
，希望
对
大家有所帮助。 数学活动《一双和一
对
》，主要是
学习
按物体
的
特征，将相同
的
物品配
做
学习
的
主人教学
反思
.doc
做
学习
的
主人教学
反思
做
学习
的
主人教学
反思
1 我虽然心里很清楚学生
的
品德培养非常重要，但在实际教学中，还是没有把《品德与社会》
的
教学同语文教学一样重视，有时甚至占用品社课
的
时间来完成语文
的
`教学任务。今天进行《做
学习
的
主人》教学，我发现学生
的
积极性很高，课堂气氛活跃，平时很少发言
的
同学都举手
音乐《
对
花》教学
反思
.doc
来进行演唱呢？”通过语言启发，让，思考一下，歌曲中哪一句最能体现出茉莉花一朵一朵开在枝头
的
景色呢，这一句我们又可以用哪一种
的
演唱方法可以用连音演唱
的
方法来进行演唱，同时还能运用其他
的
演唱方法来表现茉莉花独特
的
美，你们下面在来唱唱歌曲他们自主
学习
的
能力。同时，生动
的
语言，启发他们学会选用正确
的
演唱方
师德师风
学习
的
自我
反思
.doc
师德师风
学习
的
自我
反思
师德师风
学习
的
自我
反思
师德师风
学习
反思
，从教伊始，大教育家陶行知
的
一句话就始终存于心中，那就是“捧着一颗心来不带半根草去”，开始时似懂非懂，经过八年多
的
教育教学工作，已
对
其中
的
“心”字有了更深
的
体会。 一、要永远有一颗爱心 教师所从事
的
职业被别人称之为“太阳底下
学习
古诗
的
教学
反思
.doc
学习
古诗
的
教学
反思
在日常
学习
、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍
的
古诗吧，古诗是中国古代诗歌
的
一种体裁，又称古体诗或古风。那么什么样
的
古诗才更具感染力呢？以下是小编为大家收集
的
学习
古诗
的
教学
反思
，欢迎阅读与收藏。 经过几年
的
语文教学，我深刻地感受到：作为学生要把那些枯燥无味
的
课
《养成良好
的
学习
习惯》主题班会教学
反思
.doc
《养成良好
的
学习
习惯》主题班会教学
反思
《养成良好
的
学习
习惯》主题班会教学
反思
作为一名人民教师，我们
的
工作之一就是课堂教学，教学
的
心得体会可以总结在教学
反思
中，那要怎么写好教学
反思
呢？下面是小编收集整理
的
《养成良好
的
学习
习惯》主题班会教学
反思
，仅供参考，大家一起来看看吧。 由于习惯
的
养成需
对
初中数学学科小组合作
学习
的
教学
反思
.doc
对
初中数学学科小组合作
学习
的
教学
反思
(2012-10-30 15:55:46) 转载▼ 标签： 杂谈 分类： 教学研究
对
初中数学学科小组合作
学习
的
教学
反思
旬阳县甘溪初级中
学习
党史
的
收获和
反思
.doc
学习
党史
的
收获和
反思
学习
党史
的
收获和
反思
xx年是中国共产党成立100周年，为贯彻习近平总书记
学习
党史
的
重要指示精神，车间党支部将党史教育纳入“必修课”，通过这段时间
的
党课及党日活动
的
集中
学习
和自学，让我收获颇丰，感触良多。 习近平总书记在党史
学习
教育动员大会上强调，我们党
的
历史，就是一
参观
学习
洋思中学
的
反思
.doc
参观
学习
洋思中学
的
反思
参观
学习
洋思中学
的
反思
在县教师继续教育中心主任
的
带领下，县直部分学校及各乡镇师训辅导员一行来到xx省xx县区参观了全国名校洋思中学。在洋思中学，学校副校长xxx向我们介绍了洋思中学
的
发展史，引导我们参观了学校教学区，后勤区及校园环境。洋思
的
精神，洋思
的
成长之路，洋思
师德师风
的
学习
反思
.doc
师德师风
的
学习
反思
师德师风
的
学习
反思
篇1 1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好
的
思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业
的
基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系
的
准则，是全部教师职业道德
的
基础前提。 2、在热爱学生方面，我关
《窗口
学习
》
的
教学
反思
.doc
《窗口
学习
》
的
教学
反思
篇1：《窗口
学习
》教学
反思
这周
学习
的
内容是
对
windows98
的
窗口进行
学习
，
学习
的
主要内容是
对
窗口进行移动以及改变窗口
的
大小
的
设置。这课
的
学习
重点是让学生
对
windows98操作系统进行基本操作，动手学会
对
窗口进行操作，在电脑上能够熟悉和熟练
的
移动窗口、打开窗口并且
《
对
韵歌》教学
反思
.doc
题。一年级
的
学生更应该注重语言
的
活泼没有及时指导书写。只是单调地、反复地读，缺乏课堂内容呈现
的
多样性。除了读，写生字也是低年级学生需要掌四、指导书写环节缺失。此次我执教
的
课题是《
对
韵歌》，第一句中已经产生了本节课
的
第一个生字“云”，而我我认为最主要原因还是自己在备课环节中做
的
不够充分，备好教材、备好学
开放
的
力度决定发展
的
速度
对
先进城市考察
学习
后
的
感悟 范文.doc
开放
的
力度决定发展
的
速度——
对
先进城市考察
学习
后
的
感悟 前言 9月17日至23日，xx市市长戴炜带领各县（市）区政府和相关市直部门“一把手”，到xx省xx市、xx市、xx市和xx省xx市xx县区
学习
考察。他们不顾一路劳累，每天晚上，考察团所有成员参加
的
座谈会都开到深夜。大家在感受齐鲁大
《养成良好
的
学习
习惯》教学
反思
.doc
《养成良好
的
学习
习惯》教学
反思
《养成良好
的
学习
习惯》教学
反思
1 观看了关于《养成良好
的
学习
习惯》
的
公开课，有以下几点想法，与大家交流。 第一、教学目标
的
描述比较准确 没有出现以课程
的
具体内容代替教学目标）目标要具有层次性,采用了行为目标加结果性目标和体验性目标来描述，目标表述
的
主体是学
数学活动《
学习
5以内
的
序数》教学
反思
.doc
数学活动《
学习
5以内
的
序数》教学
反思
数学活动《
学习
5以内
的
序数》教学
反思
篇1 通过本次活动，幼儿学会了5以内
的
单项序数，初步建立了序数
的
概念，并能按照从左到右
的
顺序进行点数，为今后
学习
不同
的
方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己
的
位置找准了坐标。 活动过程中，先让幼儿按照从左到右
的
顺序
《关注学生音乐
学习
习惯
的
培养》教学
反思
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《关注学生音乐
学习
习惯
的
培养》教学
反思
《关注学生音乐
学习
习惯
的
培养》教学
反思
著名教育家叶圣陶先生指出：“教育
的
重点在于‘育’。所谓‘育’就是培养学生良好
的
习惯”。心理学指出，
学习
习惯是人们在长期
的
学习
过程中逐渐形成
的
具有系统性和稳定性
的
学习
心理和
学习
行为方式，是个性特征
的
重要方面。学生良好
初中化学小组
学习
的
反思
.doc
初中化学小组
学习
的
反思
初中化学小组
学习
的
反思
1 从我校实行课改以来，可以说课改搞得轰轰烈烈。但不外乎就是采用小组合作
学习
的
形式。现
对
小组合作
学习
思考有以下几点： 小组合作
学习
是新课程所倡导
的
一种有效而又十分可行
的
新
的
学习
方式，在培养学生间
的
情感交流、互相带动、共同提高，发挥学生
学习
的
主动
《养成良好
的
学习
习惯》教学
反思
.doc
《养成良好
的
学习
习惯》教学
反思
《养成良好
的
学习
习惯》教学
反思
1 习惯是一种自动化
的
动作或思维方式，有外显和内隐之别。良好
的
习惯
的
养成是一个长期
的
过程，重点在于平时
的
课内外
的
长期坚持。长期培训，才能终生受益。 在今年
的
炎热
的
夏夜，我们一行七十多号人，冒着酷暑准时来到学校参加县教育局举行
的
《培养良好
的
学习
习惯3》教学
反思
.doc
《培养良好
的
学习
习惯3》教学
反思
《培养良好
的
学习
习惯3》教学
反思
开学第一课习惯篇
的
教学，由于一改传统式
的
看图说话、模仿操练，以学生朗读活动替而代之，也给我自己带来了许多意想不到
的
快乐。在朗读活动中贯穿读书姿势
的
训练与读书品质
的
培养，学生
的
兴趣也随之高涨，朗读能力也在自己练习与欣赏同伴中不
《培养良好
的
学习
习惯3》教学
反思
.doc
《培养良好
的
学习
习惯3》教学
反思
《培养良好
的
学习
习惯3》教学
反思
开学第一课习惯篇
的
教学，由于一改传统式
的
看图说话、模仿操练，以学生朗读活动替而代之，也给我自己带来了许多意想不到
的
快乐。在朗读活动中贯穿读书姿势
的
训练与读书品质
的
培养，学生
的
兴趣也随之高涨，朗读能力也在自己练习与欣赏同伴中不
《养成良好
的
学习
习惯》课后教学
反思
.doc
《养成良好
的
学习
习惯》课后教学
反思
《养成良好
的
学习
习惯》课后教学
反思
1 花了两天时间，在反复
的
唠唠叨叨中结束了习惯课。我知道，这仅仅只是一个开始。四十七个孩子，就如同四十六张白纸，纯洁无暇。等待我
的
，便是如何去引领他们涂上丰富
的
颜色，来绘成多姿多彩
的
画卷。我深感肩负责任
的
重大，因为我很清楚，
野外定向
学习
的
教学
反思
.doc
野外定向
学习
的
教学
反思
野外定向
学习
的
教学
反思
“
学习
生活中有用
的
地理；
学习
对
终身发展有用
的
地理”是新
的
课程标准
的
基本理念之一，我们在七年级“地图”一节
的
学习
中，基于这个准则拓展了“野外定向”
的
内容。
学习
准备罗盘仪、手电筒（阳光）、竹签、手表、简易星座图等
学习
过程 1、设问：你在野外
小组合作
学习
的
教学
反思
.doc
小组合作
学习
的
教学
反思
小组合作
学习
的
教学
反思
1 说起合作
学习
刚开始我总是认为一年级
的
孩子还太小，自己还管不了自己，什么都不懂，根本不会合作。其实，专家研究证明这种观点是错误
的
。因为，在幼儿阶段，儿童
对
合作选择
的
认知已经达到了较高
的
水平，其中超过一半
的
幼儿知道在面
对
问题时可以通过与同伴合作解
《古
对
今》课后教学
反思
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《古
对
今》课后教学
反思
《古
对
今》课后教学
反思
1 优点： 1.从“识字”到“方法”，形态灵活，妙趣横生。针
对
本课生字较多
的
特点，教学中采用多种识字方法识字，如：看图识字、猜字谜、加一加、换一换、编故事等丰富多彩
的
识字方法，引领学生遨游于汉字
的
美妙世界里。这样既使学生习得了识字方法，又激发了学
《古
对
今》课后教学
反思
.doc
《古
对
今》课后教学
反思
《古
对
今》课后优秀教学
反思
篇1 优点： 1、从“识字”到“方法”，形态灵活，妙趣横生。针
对
本课生字较多
的
特点，教学中采用多种识字方法识字，如：看图识字、猜字谜、加一加、换一换、编故事等丰富多彩
的
识字方法，引领学生遨游于汉字
的
美妙世界里。这样既使学生习得了识字方法，
如何培养学生
对
学习
的
兴趣课件 高中班级管理主题班会资料.ppt
也白搭，于是
对
学习
无信心，无兴趣。(2)没有科学
的
学习
方法，只是凭感觉、按习惯用功，效果自然不理想，于是认为
学习
是很费劲
的
事。(3)教师讲课缺乏吸引力，不生动，满堂灌.枯燥乏味，作业布置不适当等，从而认为
学习
是件枯躁无味
的
事。(4)
对
学习
的
逆反心理。有
的
同学由于经常在
学习
上受到低评价，受不到老师
的
重
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