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浅析民主革命必然 1911年爆发辛亥革命不是偶然,它是1840年鸦片战争以后日益严重民族危机、日趋激化社会矛盾以及中国人民逐渐觉醒必然结果。 一、中国民族危机空前严重 随着《马关条约》和《辛丑条约》签订,中国已经完全沦为了半殖民地半封建社会,帝国主义对中国侵略进入
历史必然与乌托邦 《共产党宣言》中关于两个必然理论,特别引起资产阶级政治家和理论家们憎恨,自发表以来不断受到他们抨击。他们指责马克思主义对资本主义批判分析是反对工业社会浪漫主义,马克思主义是乌托邦。任何人都能从马克思主义著作中看到他们对大工业、对科学技术发展、对资产阶级
辛亥革命 辛亥革命·教学目标 通过本课学习,使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。 通过看图,培养学生观察和想象能力;通过探究活动,培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息能力。 通过本课学习,使学生认识到辛亥革命
辛亥革命 教学目标 基 础 知 识 了 解 孙中山早期主要革命活动 掌 握 同盟会革命纲领和武昌起义历史影响等 能力训练 过程方法 观察想象 通过观察想象当年加入同盟会仪式、武昌起义紧张情景等插图,体会三民主义实际影响以及辛亥革命在民众中产生巨大震撼力 探究思
国檀香山。封建帝制,使民主共和观念深入人心。 2、结果 辛亥革命果实被袁世凯窃取了 3、辛亥革命 (装起义推翻清政府,建立资产阶级共和国,发展资本主义探索。它推翻了清王朝统治,结束了我国两千多年八年级历史辛亥革命知识点 1、辛亥革命对中国近代社会影响 辛亥革命是资产阶级革命派通
初中历史辛亥革命说课稿 一、教材分析 1、教材所处地位和作用 本课内容是《历史》八年级上册第8课,在第二单元“近代化艰难起步”中。中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折道路,经历了三次历史巨变。辛亥革命是20世纪中国第一次历史巨变,是中国近代化艰难起步进程中重要环节。
指19111911年武昌起义。因年武昌起义。因武昌起义发生于旧历武昌起义发生于旧历辛亥年而得名。辛亥年而得名。辛亥革命概念辛亥革命概念 辛亥革命纪念碑辛亥革命纪念碑武汉市标志建筑武汉市标志建筑一、辛亥革命背景一、辛亥革命背景社会背景:社会背景:1.1.帝国主义侵略加剧帝国主义侵略加
果落到袁世凯手中原因。因。3.辛亥革命历史意义辛亥革命历史意义:辛亥革命意义和教训。辛亥革命意义和教训。素养阐释素养阐释1.分析辛亥革命历史背景分析辛亥革命历史背景,了解辛亥革命爆发必然了解辛亥革命爆发必然,培培养唯物史观和历史解释素养。养唯物史观和历史解释素养。2.了解革
八年级历史辛亥革命》教学反思 八年级历史辛亥革命》教学反思1 范文模板 1、初二学生思维主要是形象思维,但也有抽象思维要求,知识面狭窄,个突出,要顺应学生特点,激发学生积极,让学生主动学习,对学生积极思维予以肯定,巧妙引导,激发学生敢想敢说爱说欲望,增强学生学习自信心。
八年级历史辛亥革命》教学反思 八年级历史辛亥革命》教学反思1 1、初二学生思维主要是形象思维,但也有抽象思维要求,知识面狭窄,个突出,要顺应学生特点,激发学生积极,让学生主动学习,对学生积极思维予以肯定,巧妙引导,激发学生敢想敢说爱说欲望,增强学生学习自信心。 2、
第三节第三节清朝统治危机加深和清朝统治危机加深和辛亥革命辛亥革命爆发爆发甘肃民乐一中甘肃民乐一中一一清清朝朝统统治治危危机机加加深深预备预备立宪立宪目:为了遏止蓬勃发展革命形势;目:为了遏止蓬勃发展革命形势;维护风雨飘摇封建统治维护风雨飘摇封建统治过程过程19051905
初中历史辛亥革命说课稿 初中历史辛亥革命说课稿 一、教材分析 1、教材所处地位和作用 本课内容是《历史》八年级上册第8课,在第二单元“近代化艰难起步”中。中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折道路,经历了三次历史巨变。辛亥革命是20世纪中国第一次历史巨变,是中国近
初中历史辛亥革命说课稿 1、教材所处地位和作用 本课内容是《历史》八年级上册第8课,在第二单元“近代化艰难起步”中。中华民族在20世纪走过了一条漫长而又曲折道路,经历了三次历史巨变。辛亥革命是20世纪中国第一次历史巨变,是中国近代化艰难起步进程中重要环节。它推翻了统治中国几
第第19课辛亥革命辛亥革命目标素养目标素养1.理清辛亥革命爆发背景、过程、结果及意义理清辛亥革命爆发背景、过程、结果及意义,了解孙中山了解孙中山三民主义基本内容三民主义基本内容,全面理解辛亥革命兴起必然全面理解辛亥革命兴起必然2.搜集、整理中华民国临时约法相关史料搜集、整理中
什么叫辛亥革命?什么叫辛亥革命辛亥革命,是指发生于中国农历辛亥辛亥革命,是指发生于中国农历辛亥年(清宣统三清宣统三年年),即公元,即公元1911年至年至1912年初,旨在年初,旨在推翻清朝专制推翻清朝专制帝制帝制王朝、王朝、建立共和政体建立共和政体全国资产阶级民主革全国资产阶级民
领。理解同盟会建立必要、同盟会成立历史条件和质,掌握同盟会革命纲领。2辛亥革命历史意义。 难点:辛亥革命历史意义。辛亥革命推翻了清王朝,结束了两千多年封建帝制,创立了资产阶级共和国,革命是成功;但辛亥革命胜利果实很快被袁世凯窃取,中国半殖民地半封建社会质没有改变,革命又是失败
高一历史必修1 第2课辛亥革命学案 一、酝酿和爆发 (一)酝酿 1.社会条件:《辛丑条约》签订以后,清政府变成“ ”,推翻清廷统治成为大势所趋。 2.经济条件:清政府实行“ ”和“ ”改革,客观上促进了 发展,为资产阶级革命准备了一些条件。 3.思想条件:资产阶级革命
辛亥革命 一、革命综述   1911年中国爆发反帝反封建资产阶级民主革命。因该年以干支计为辛亥年,故名。它是在清王朝日益腐朽、帝国主义侵略进一步加深、中国民族资本主义初步成长基础上发生。其目是推翻清朝封建专制统治,挽救民族危亡,争取国家独立、民主和富强。领导这次革命是中国资产阶
武相继摆脱清朝统治而独立,清政府统治呈现土崩瓦解之势。与此同时,各省立宪派、旧官僚相互勾结,采取各义是辛亥革命开始。湖北军政府是辛亥革命中建立革命政权。武昌起义胜利后,革命党人纷纷起义响应,各省爆发历史必然认识,又有利于对学生进行爱国主义教育。  ②武昌起义和湖北军政府成立是重点。武昌
生理解同盟会建立必要、同盟会成立历史条件和质,掌握同盟会革命纲领。同盟会以孙中山先生提出“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”作为革命纲领,后来在《民报·发刊词》中,孙中山把它阐发为“民族、民权、民生”三民主义。它是中国近代史上比较完整资产阶级民主革命纲领。 辛亥革命
辛亥革命成果及其结果 同步练习a 一、选择题(共10题,每题7分,共70分) 1、武昌起义发生后,孙中山电告国内“文已循途东归,自美徂(到)欧,皆密吾要人,中立约甚固……”这段话表明孙中山 a对帝国主义本质认识不清 b要兼程回国,亲自参加武装起义 c对国内发生事件保持中立态度
八年级历史辛亥革命知识点总结 八年级历史辛亥革命知识点总结 在日复一日学习中,大家都没少背知识点吧?知识点就是一些常考内容,或者考试经常出题地方。掌握知识点有助于大家更好学习。下面是小编整理八年级历史辛亥革命知识点总结,希望能够帮助到大家。 中国同盟会: xx年,在日本东京成
生,正确处理课堂教学中预设与生成关系词,还原了历史本来面目,并在比较中让学生感受到共和革命复杂。教
2008高考历史一轮复习 清朝统治危机加深和辛亥革命爆发 【思考导学】 1.为了应付严重危机,清政府在20世纪初进行怎样政策调整?结果如何?说明了什么问题? 答案:20世纪初,清政府宣布实施“新政”和“预备立宪”。新政不但没有使清政府摆脱内外困境,反而促使人民群众不断起来反抗。预备立
辛亥革命 教学目标 基 础 知 识 了 解 孙中山早期主要革命活动 掌 握 同盟会革命纲领和武昌起义历史影响等 能力训练 过程方法 观察想象 通过观察想象当年加入同盟会仪式、武昌起义紧张情景等插图,体会三民主义实际影响以及辛亥革命在民众中产生巨大震撼力 探究思
第8课 辛亥革命 教学目标 基 础 知 识 了 解 孙中山早期主要革命活动 掌 握 同盟会革命纲领和武昌起义历史影响等 能力训练 过程方法 观察想象 通过观察想象当年加入同盟会仪式、武昌起义紧张情景等插图,体会三民主义实际影响以及辛亥革命在民众中产生巨大震撼力
民国时期社会习俗变化第二单元 辛亥革命与民族觉醒 一一知识目标知识目标辛亥革命前后,发型、服饰、称谓、辛亥革命前后,发型、服饰、称谓、礼节、女权变化礼节、女权变化 二二.能力目标能力目标分析社会习俗变迁实质分析社会习俗变迁实质,培养分析培养分析归纳能力归纳能力 三三.情感、态度、价值观情
命是怎样推翻封建君主专制制度辛亥革命是怎样推翻封建君主专制制度?2.辛亥革命历史意义和局限何在?辛亥革命历史意义和局限何在?(一一)、条件:条件:1、社会经济条件与阶级基础:中国民族资本主义社会经济条件与阶级基础:中国民族资本主义发展,资产阶级力量得到一定壮大。发展,资产阶级力量得到一
清朝统治清朝统治危机加危机加深和辛亥深和辛亥革命爆发革命爆发大同机车中学大同机车中学牛伟红牛伟红本节要点本节要点掌握:清政府预备立宪和立宪派掌握:清政府预备立宪和立宪派掌握:武昌起义和湖北军政府成立掌握:武昌起义和湖北军政府成立清政府预备立宪分析清政府预备立宪分析对武昌起义后复杂形
高中历史戊戌变法和辛亥革命异同 戊戌变法和辛亥革命,是中国民族资产阶级登上历史舞台后所进行两次著名政治运动,在中国近代史上具有极其重要地位和深远影响。 一、不同点 代表阶层:以康有为为代表维新派代表资产阶级上层,他们极力接近封建社会上层人物,更多地体现了资产阶级软弱
第8课 辛亥革命 一、教材内容分析 辛亥革命从中国人民抗争角度来讲,它是一次完全意义上资产阶级民主革命,是20世纪中国第一次历史巨变。从近代化进程上来看,它迈出了近代化实质上一步。辛亥革命后,中国人民革命洪流汹涌澎湃,新文化运动、五四运动相继爆发,所以辛亥革命在中国近代史上占
专题三 近代中国民主革命辛亥革命 1.在孙中山先生安葬南京80周年纪念日前后,国内中山、南京、广州、上海、武汉、北京6个城市多个纪念馆同时举办专题图片展。几个同学看到该报道后有如下讨论,其中符合历史事实是(  ) a.之所以在南京举办是因为孙中山在此创立了第一个革命政党——中
专题三 近代中国民主革命辛亥革命 1.在孙中山先生安葬南京80周年纪念日前后,国内中山、南京、广州、上海、武汉、北京6个城市多个纪念馆同时举办专题图片展。几个同学看到该报道后有如下讨论,其中符合历史事实是(  ) a.之所以在南京举办是因为孙中山在此创立了第一个革命政党——中
份。材料充分说明当时中国(  ) a.民族危机空前严重 b.清王朝灭亡内在原因 c.武昌起义重要作用 d.资产阶级革命软弱 解析:由材料“1902—1911年,各地反抗清政府勒索压迫所谓‘民变’多达1 300多次”,可知辛亥革命前阶级矛盾尖锐,这恰好成为清王朝灭亡内在原因,
辛亥革命准备及爆发 同步练习a 一、选择题:(共12题,每题5分,共60分) 1、同盟会得以成立条件有①民主革命思想广泛传播②清政府“预备立宪”破产③革命形势有了重大发展④资产阶级革命团体纷纷建立 a①②③④ b①②③ c①③④ d①② 【答案】c 【解析】成立思想基础、组织基础
慧。所以说,历史是人类最好老师。说,历史是人类最好老师。习近平习近平 2015 2015年年8 8月月2323日日致第二十二届国际历史科学大会贺信致第二十二届国际历史科学大会贺信 第第1919课课 辛亥革命辛亥革命一、课标要求一、课标要求1.81.8辛亥革命与中华民国建立辛亥革命与中华民国
第8课辛亥革命 目标导航 1.了解孙中山主要革命活动,掌握兴中会、同盟会和“三民主义”基础知识。知道武昌起义和中华民国建立基本史实,探讨辛亥革命历史意义。 2.通过探讨辛亥革命意义,培养独立思考和概括总结能力。分析辛亥革命成果,掌握运用历史唯物主义辩证分析问题能力。
第8课辛亥革命 目标导航 1.了解孙中山主要革命活动,掌握兴中会、同盟会和“三民主义”基础知识。知道武昌起义和中华民国建立基本史实,探讨辛亥革命历史意义。 2.通过探讨辛亥革命意义,培养独立思考和概括总结能力。分析辛亥革命成果,掌握运用历史唯物主义辩证分析问题能力。
领。理解同盟会建立必要、同盟会成立历史条件和质,掌握同盟会革命纲领。2辛亥革命历史意义。 难点:辛亥革命历史意义。辛亥革命推翻了清王朝,结束了两千多年封建帝制,创立了资产阶级共和国,革命是成功;但辛亥革命胜利果实很快被袁世凯窃取,中国半殖民地半封建社会质没有改变,革命又是失败
领。理解同盟会建立必要、同盟会成立历史条件和质,掌握同盟会革命纲领。2辛亥革命历史意义。 难点:辛亥革命历史意义。辛亥革命推翻了清王朝,结束了两千多年封建帝制,创立了资产阶级共和国,革命是成功;但辛亥革命胜利果实很快被袁世凯窃取,中国半殖民地半封建社会质没有改变,革命又是失败
专题3 近代中国民主革命 考点7 辛亥革命 考纲考情 考试内容 考试要求 备考指导 必考 加试 1.辛亥革命 (1)中国同盟会成立 (2)武昌起义爆发 (3)中华民国建立 (4)《中华民国临时约法》 (5)辛亥革命历史
辛亥革命 同步练习 辛亥革命是近代以来帝国主义侵略和封建主义压迫所导致一次革命能量大规模释放,是社会矛盾激化,内忧外患必然结果,是旧民主主义革命顶峰,是资产阶级三次救国方案中承上启下行动,是20世纪对中国历史进程影响最大三大事件之一。本节内容重点是:辛亥革命爆发原因、《中华民国临
辛亥革命 同步练习 辛亥革命是近代以来帝国主义侵略和封建主义压迫所导致一次革命能量大规模释放,是社会矛盾激化,内忧外患必然结果,是旧民主主义革命顶峰,是资产阶级三次救国方案中承上启下行动,是20世纪对中国历史进程影响最大三大事件之一。本节内容重点是:辛亥革命爆发原因、《中华民国临
2010一轮复习课课练(3.2):辛亥革命 辛亥革命是近代以来帝国主义侵略和封建主义压迫所导致一次革命能量大规模释放,是社会矛盾激化,内忧外患必然结果,是旧民主主义革命顶峰,是资产阶级三次救国方案中承上启下行动,是20世纪对中国历史进程影响最大三大事件之一。本节内容重点是:辛亥
专题三近代中国民主革命辛亥革命知 识 点 判 断课前预习抓双基课后提能再巩固课堂达标点对点课前预习抓双基恢复中华 资产阶级 革命政党 黎元洪 五色旗 三权分立 资产阶级 近代民族民主 课堂达标点对点
辛亥革命》教案 【教学目标】  知识能力: 1.通过本课学习,使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史事实。 2.通过对比武昌起义成功后复杂形势认识,培养学生阅读历史材料并运用历史唯物主义观点分析能力。 二.情感、态度价值观: 1.通过学
代化转型。(客观上客观上顺应历史发展潮流)顺应历史发展潮流)从世界历史上看,俄国彼得一世改革,可以说从世界历史上看,俄国彼得一世改革,可以说是通过开明专制化获得现代化初步成功实例。是通过开明专制化获得现代化初步成功实例。而晚清开明专制化运动,可以划分为:而晚清开明专制化运动,可以划分
述,帮助学生理解同盟会建立必要、同盟会成立历史条件和质,掌握同盟会革命纲领。同盟会以孙中山先生提出“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”作为革命纲领,后来在《民报·发刊词》中,孙中山把它阐发为“民族、民权、民生”三民主义。它是中国近代史上比较完整资产阶级民主革命纲领。 辛
二二辛亥革命辛亥革命目标导航预习引导目标导航预习引导二三一一、武昌起义一、武昌起义1.背景(1)19世纪末20世纪初,中华民族危机空前严重。(2)辛丑条约签订,清政府反动卖国本质逐渐暴露无遗。(3)清政府相继打出了“新政”和“预备立宪”幌子,为资产阶级民主革命准备了一些条件。2.起义前革命
况,培养表述历史事件和观点能力及历史思维能力。 2.过程与方法     (1)对比大清帝国和中华民国国旗、国歌和宪法,辛亥革命前后人们服饰、称呼、礼节变化,体会辛亥革命前后中国发生巨变,初步掌握“比较”历史学习方法。   &
专题三近代中国民主革命辛亥革命辛亥革命自自主主预预习习探探新新知知中华民族危机中华民族危机新政新政中国同中国同保路运动保路运动盟会盟会湖北军政府湖北军政府 南京南京革命革命派国民全体国民全体民主共和政体民主共和政体君主专制制度君主专制制度责任内阁制责任内阁制帝国主义帝国主义孙中山孙中山清王
立时间、地点时间、地点纲领纲领意义意义驱除鞑虏,恢复中华,创立驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权民国,平均地权是第一个全国统一是第一个全国统一 政党,标志着中国资产阶级民主革命政党,标志着中国资产阶级民主革命进入了一个新阶段进入了一个新阶段一、辛亥革命背景一、辛亥革命背景同盟会5
辛亥革命高中历史教案通用(八篇) 辛亥革命高中历史教案篇一 1.通过阅读教材,能准确说出古印度地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。 2.通过小组讨论,在教师提示下,归纳总结大河文明产生与其地理环境关系,正确分析古印度成为文明古国原因。
专题四内忧外患与中华民族奋起专题四内忧外患与中华民族奋起课程标准课程标准近近3年考情年考情备考建议备考建议全国卷全国卷命题视角命题视角(1)了解太平天国运了解太平天国运动主要史实,认动主要史实,认识农民起义在民主识农民起义在民主革命时期作用与革命时期作用与局限。局限。(2)简述辛
2016-2017学年高中历史 专题3 近代中国民主革命 3.2 辛亥革命课时作业 人民版必修1 一、选择题 1.章太炎说:“公理未明,即以革命明之,旧俗俱在,即以革命去之。”这说明(  ) a.章太炎主张实行君主立宪 b.章太炎认为应避免流血 c.章太炎主张革命 d.章太炎主
必修一·专题三 近代中国民主革命考点二、辛亥革命 【内容标准】 简述辛亥革命主要过程, 认识推翻君主专制制度、建立中华民国历史意义。 【教学要求】 1. 简述辛亥革命主要过程。 2. 认识推翻君主专制制度、建立中华民国历史意义。 3.体会孙中山等革命者前赴后继
制,建立资产阶级民主共和国建立资产阶级民主共和国 因武昌起义发生于旧历辛亥年,人因武昌起义发生于旧历辛亥年,人们把们把武昌起义武昌起义称为称为狭义狭义辛亥革命辛亥革命辛亥革命概念辛亥革命概念偶然与必然偶然与必然探背景辉煌与曲折辉煌与曲折看过程余恨与荣光余恨与荣光议影响辛亥革命辛亥革命
第19课辛亥革命 基础达标(限时5分钟) 1. 1905年成立中国同盟会,被誉为“中国革命之母”,这主要是因为(  ) a. 资产阶级民主革命有了统一领导中心 b. 首次明确提出了反对清朝统治目标 c. 革命党人着手发动起义推翻清朝统治 d. 孙中山共和革命思想为民众广泛接受 2
辛亥革命》学案 【学习目标】 1. 简述辛亥革命主要过程。 2. 认识推翻君主专制制度、建立‘中华民国’历史意义。 3.体会孙中山等革命者前赴后继献身精神,感受革命先烈追求“民主”、“自由”高尚情怀。  【自主学习引导】  相关资料: 辛亥
第13课 辛亥革命 【达标训练】 【基础达标】 1.“此一省欲起事,彼一省欲起事,不相联络,各自号召,终必成秦末二十余国之争”,革命党人为改变 这种现象而采取最主要行动是( ) a.成立中国同盟会 b.与保皇派论战 c.发动黄花岗起义 d.成立南京临时政府 2.(2010年广东深
第13课 辛亥革命 【水平测试】 1.“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”这一政治纲领是在哪次会议上通过( ) a.兴中会成立大会 b.同盟会成立大会 c. 湖北军政府成立大会 d.中华民国成立大会 2.(2010年山东聊城模拟)某年出版日本报纸关于中国事件报道中,使用了下
第7课 辛亥革命 探究预习提纲:   了解孙中山主要革命活动,知道武昌起义,探讨辛亥革命历史意义。 〖教学目标〗   知识与能力   了解并概括孙中山主要革命活动,掌握制作历史大事年表基本技能。   了解武昌起义和中华民国成立情况,评价辛亥革命历史意义。  过程与方法  
第8课 辛亥革命 教学目标   1、知识与能力   了解并概括孙中山主要革命活动,掌握制作历史大事年表基本技能。   了解武昌起义和中华民国成立情况,评价辛亥革命历史意义。   2、过程与方法   阅读课文,掌握制作大事年表基本技能;了解孙中山进行主要革命活动;巧设历史
第8课 辛亥革命 教学目标   1、知识与能力   了解并概括孙中山主要革命活动,掌握制作历史大事年表基本技能。   了解武昌起义和中华民国成立情况,评价辛亥革命历史意义。   2、过程与方法   阅读课文,掌握制作大事年表基本技能;了解孙中山进行主要革命活动;巧设历史
辛亥革命 同步练习 一、基础知识   1.辛亥革命根本目是(  )   a.推翻帝国主义在华势力   b.推翻清王朝统治   c.为民族资本主义发展创造条件   d.建立民主共和国,让人民享有民主权利   答案:c   2.《中华民国临时约法》规定:“中华民国主权,属于国民全
第第1919课辛亥革命辛亥革命答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答案 解析解析 答案答
第8课 辛亥革命 教学目标 1.知识与技能:通过本课学习,了解孙中山成立兴中会;中国同盟会成立、质、纲领、三民主义;武昌起义、中华民国成立、辛亥革命历史意义。利用有效课程资源,培养观察和想象能力。通过探究活动,培养独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息能力。在教师指导下,通
第8课 辛亥革命 教学目标 基 础 知 识 了 解 孙中山早期主要革命活动 掌 握 同盟会革命纲领和武昌起义历史影响等 能力训练 过程方法 观察想象 通过观察想象当年加入同盟会仪式、武昌起义紧张情景等插图,体会三民主义实际影响以及辛亥革命在民众中产生巨大震撼力
辛亥革命辛亥革命课程标准课程标准 简述辛亥革命主要过程,认识推翻君主简述辛亥革命主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国历史意义。专制制度、建立中华民国历史意义。考纲要求考纲要求辛亥革命辛亥革命热点预测热点预测辛亥革命在中国近代进程中地位。辛亥革命在中国近代进程中地位。一、背景:一
第六单元辛亥革命与中华民国建立 历史历史第19课辛亥革命 历史历史精梳理 通时空观念 研重难 籍史料实证课堂跟踪训练解析解析 答案答案答案答案解析解析 解析解析 答案答案答案答案解析解析 答案答案课时作业解析解析 答案答案解析解析 答案答案答案答案解析解析 答案答案答案答案解析解析 答案答案解
会(领导人、口号)发生“成都血案”吴永珊在荣县建革命政府龙鸣剑组织保路军清政府“新政”和“预备立宪”新政原因派留学生编练新军奖励实业预备立宪原因 1905、1906、1908、1909、1911准备工作准备工作起义过程起义过程湖北军政府成立湖北军政府成立各省纷纷响应各省纷纷响应中华民国成立中华民
治秩序 4、孙中山领导辛亥革命实现了20世纪中国第一次历史巨变,因为这次革命( ) a、推翻了统治中国两千多年君主专制制度b、确立了资产阶级民主共和制度 c、给予了人民充分民主与自由权利d、结束了帝国主义在中国殖民统治 5、就中国历史发展总趋势看,辛亥革命确实是中国历史一个重要分水
命党人建立中华民国,并颁布中华民国临时约法。中华民国临时约法是中国历颁布中华民国临时约法。中华民国临时约法是中国历史上第一部资产阶级民主宪法。史上第一部资产阶级民主宪法。(3)1912年袁世凯迫使清帝退位,就任中华民国临时大总统,年袁世凯迫使清帝退位,就任中华民国临时大总统,窃取了辛亥革命胜利果
第6练 辛亥革命 1.1921年10月10日,梁启超在天津讲演“辛亥革命之意义”,“中国历史上有意义革命,只有三网:第一回是周朝革命,打破黄帝、尧舜以来部落政治局面;第二回是汉朝革命,打破三代以来贵族政治局面;第三回就是我们今天所纪念辛亥革命了。”梁启超称辛亥革命历史上第三回“有意
第第8 8课课 辛亥革命辛亥革命一、辛亥革命爆发原因一、辛亥革命爆发原因二、革命过程二、革命过程 1.1.孙中山前期革命活动孙中山前期革命活动 (1 1)组织兴中会)组织兴中会 18941894年年 檀香山檀香山 (2 2)建立中国同盟会)建立中国同盟会 19051905年年 东京东
与局限 4.归纳辛亥革命历史意义 过程方法 以讲述法为主,辅以课堂讨论 情感价值观 1.通过了解孙中山主要革命活动以及革命党人前赴后继,浴血奋斗史实,树立刻苦学习,报效祖国远大志向和与时俱进,追求真理,百折不挠奋斗精神。 2.通过对孙中山领导辛亥革命结果,作用,意义
八年级 历史学科学 教 案 课题 第八课 辛亥革命 课型 新授 授课人 授课时间 学习目标 知识目标:了解孙中山成立兴中会;中国同盟会成立、质、纲领、三民主义;武昌起义、中华民国成立、辛亥革命历史意义。 能力目标:通过看图,培养学生观察和想象能力;通过探究活
国临时约法颁布中华民国临时约法颁布三三、袁世凯窃取革命果实、袁世凯窃取革命果实1.袁世凯东山再起袁世凯东山再起2.“南北和谈南北和谈”和清帝退位和清帝退位3.袁世凯窃取革命果实袁世凯窃取革命果实四四、辛亥革命伟大历史意义、辛亥革命伟大历史意义历史作用历史作用 历史教训历史教训选择
统。时大总统。4、辛亥革命历史功绩与局限辛亥革命历史功绩与局限。阅读下列文字,概括辛亥革命背景 辛丑条约签订以后,在帝国主义对辛丑条约签订以后,在帝国主义对华投资刺激下,中国民族资本主义有所华投资刺激下,中国民族资本主义有所发展,但受到帝国主义和封建主义限制发展,但受到帝国主义和封建主义
第第1313课课 辛亥革命辛亥革命一、条件一、条件思考:阅读教材思考:阅读教材p62-63,归纳当时资产阶级民主革命,归纳当时资产阶级民主革命发生已酝酿了哪些条件?发生已酝酿了哪些条件?军事:军事:革命党人发动了一系列武装起义革命党人发动了一系列武装起义(一)条件(一)条件政治:政治:民族危机
专题三 近代中国民主革命 课标要求 本专题主要学习民主革命时期近代中国人民(包括农民阶级、资产阶级、无产阶级)重大革命斗争基本史实。具体要求是: ⑴了解太平天国运动主要史实,认识农民起义在民主革命时期作用与局限。 ⑵简述辛亥革命主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国
辛亥革命 学案 【条目解析】 1.中国同盟会成立 中国同盟会: 1905年在日本东京成立中国第一个资产阶级革命政党,推举孙中山为总理。 2.武昌起义 1917 年10月10日,湖北新军中革命党人发动起义; 11日攻克武昌,成立湖北军政府,推举黎元洪为都督,改号为中华民国。 影
课题7太平天国运动及辛亥革命 课程要求课程要求1.1.了解太平天国运动主要史实了解太平天国运动主要史实,认识农民起义在民主革命时期认识农民起义在民主革命时期作用与局限作用与局限2.2.简述辛亥革命主要过程简述辛亥革命主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国历史意认识推翻君主专
清政府 b.建立资产阶级共和国 c.推翻帝国主义在中国统治 d.贯彻平均地权主张 4.中华民国第一任总统是 a.黎元洪 b.孙中山 c.袁世凯 d.黄兴 5.下列事件,发生在1912年是 ①中华民国成立②武昌起义③宣统帝下诏退位④辛亥革命 a.①②③④ b.
课标要求课标要求1.1.简述辛亥革命主要过程。简述辛亥革命主要过程。2.2.认识推翻君主专制制度、建立中华民国历认识推翻君主专制制度、建立中华民国历史意义。史意义。3.3.体会孙中山等革命者前赴后继献身精神,体会孙中山等革命者前赴后继献身精神,感受革命先烈追求感受革命先烈追求“民主民主
变分你知道三次历史巨变分别指什么,三位伟人又分别是谁吗?别指什么,三位伟人又分别是谁吗?领导我们苏醒领导我们苏醒领导我们站起来领导我们站起来 领导我们富起来领导我们富起来 辛亥革命辛亥革命建立新中国建立新中国改革开放改革开放第第2 2课课 辛亥革命辛亥革命 思考:思考:辛亥革命是在怎样历史辛亥
辛亥革命 一、选择题 1.近代以来,先进中国人把人类优秀政治思想与中国民主革命实践相结合,形成了 a.“师夷长技以制夷”思想 b.《天朝田亩制度》 c.三民主义 d.邓小平理论 2.“今者由平民革命以建国民政府,凡为国民者平等以有参政权。……敢有帝制自为者,天下共击之!”材料出
辛亥革命》学案 新课程标准:1。简述辛亥革命主要过程。 2.认识推翻君主专制制度、建立中华民国历史意义。 一、武昌起义 (一)背景 1. 2。 (二)条件 1.经济基础:民族资本主义产生和发展。 2.阶级力量:民族资产阶级甲午战争后登上了历史舞台。 3.思想基础:西方民
人教版八年级历史上册 第八课 辛亥革命 课前分析: 通过对洋务运动和戊戌变法学习,学生已经初步对清末有志之士在清末衰败历史中如何力挽狂澜举动有了一定认识,学习本课,可以让学生对这一段历史有个更加清晰认识。而且本课内容知识分布基本符合新课标内容,内容少而精,课文中穿插了很多“活动
-1-单元整合课前篇自主预习课堂篇议题探究一、辛亥革命建立资产阶级共和国尝试1.政治上从帝国到民国:辛亥革命推翻了清王朝统治,结束了中国两千多年君主专制制度,建立起中国历史上从来不曾有过共和政体,颁布了具有资产阶级共和国宪法重要文件中华民国临时约法,这是建立资产阶级民主政治初步尝
第19课 辛亥革命 课时作业 一、选择题 1.台湾史学界多数人主张把1911年辛亥革命作为中国近代史和现代史分界线,下列最能论证这一观点是(  ) a.结束了封建制度 b.推翻封建帝制,建立民主政体 c.民族资本主义快速发展 d.民主共和观念深入人心 解析:把辛亥革命
课题:第9课 辛亥革命 一、 学习目标: 1. 掌握兴中会、同盟会成立时间、地点和质。 2. 简述武昌起义经过、结果。 3. 掌握辛亥革命历史意义;学会正确评价辛亥革命。 学习重点:中国同盟会建立;辛亥革命历史意义 学习难点:评价辛亥革命。 二、 前置自学:(自主学
辛亥革命请不要往教室里丢垃圾请不要往教室里丢垃圾辛亥革命谁写?他为什么写这句话呢?辛亥革命酝酿武昌起义辛亥革命历史意义第三课辛亥革命辛亥革命辛亥革命思考思考:列强瓜分中国狂朝时,在空前民族危机面列强瓜分中国狂朝时,在空前民族危机面前,中国人民进行了哪些斗争?结果怎样?为什么?前,中国人
第三课 辛亥革命 辛亥革命·教学目标 通过本课学习,使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会、三民主义、武昌起义等历史基础知识。 通过看图,培养学生观察和想象能力;通过探究活动,培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息能力。 通过本课学习,使学生认识
,除了袁世凯曾在二次革命之后曾短暂大致统一全国之外,其他中华民国政权都未能直接统治整个中国(如号灭;鞠躬礼兴,跪拜礼灭……” 对经济影响:从辛亥革命各省独立响应开始,中国进入长期分裂混乱之中生活影响:“新礼服兴,翎顶补服灭;剪发兴,辫子灭;爱国帽兴,瓜皮帽灭;天足兴,纤足灭;阳历兴,阴
了先烈们部分遗物与手迹,还有战斗用大炮,刀等战斗工具。结束了参观,我依依不舍离开了,心中却久久不能平静,博物馆一切牢记在我心中。 辛亥革命结束了在中国绵延两千年封建帝制,为中国进步打开了闸门。我们不能忘记历史,以此来激励我们担当起建设祖国重任,更加努力学习科学文化知识,更加珍惜今
果上:辛亥革命成果被袁世凯窃取,开始了北洋军阀统治时期。)革命任务上:辛亥革命未完成反帝反封建革命任务,没有改变中国半殖民地半封建社会质。(2)革命成级统治与封建土地所有制剥削仍广泛存在,封建思想在国民头脑中还根深蒂固。2.辛亥革命“失败”(1、政治制度和思想文化制度等几个层面。(
专题三近代中国民主革命必修第一册n考纲考情预测角度(1)辛亥革命历史进程、成果及局限(2)五四运动进程及影响(3)国民大革命意义和第一次国共合作实现原因(4)新民主主义革命各时期探索及内容(5)解放战争进程及影响内容索引排查基础知识细讲核心考点精练高考模拟考点7辛亥革命排查基础知识
第六单元辛亥革命与中华民国建立第六单元辛亥革命与中华民国建立第第1919课辛亥革命辛亥革命234教教材材细细研研素素养养奠奠基基5新政新政 推翻清政府推翻清政府 6檀香山檀香山 日本东京日本东京 7驱除鞑虏驱除鞑虏 创立民国创立民国 平均地权平均地权 民族民族 民权民权 民生民生 广州黄花
第8课 辛亥革命 总课时 课型 【教学目标】 知识与能力 1、了解孙中山主要革命活动,掌握制作大事年表基本技能。 2.了解武昌起义和中华民国成立精况,评价辛亥革命历史意义。 情感态度与价值观 学习一代伟人“吾志所向,一往无前,愈挫愈勇,再接再厉”革命精神。继承他振兴中华

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