教学设计是教案吗-优智文库

环保渗透教案你寄过贺卡吗教学设计.doc

《你寄过贺卡吗?》教学设计环保渗透教案小高庄小学赵爽教学目标知识目标: 1、初步渗透统计的思想和方法,让学生体验用所学知识解决问题的全过程。 2、通过阅读资料、运用统计、估算等数学知识,发现生活中存在的问题。能力目标: 1、培养学生查找、收集和处理信

2023/3/17 23:28:15

能追上小明吗教学设计.doc

第五章一元一次方程 7．能追上小明吗一、学生起点分析：学生在小学阶段学过简单的方程和利用“线段图”解一些简单应用题，前几节课又学习了解一元一次方程及一些运用方程模型解决的实际问题的有关知识。学生是学习的“主人”，教学应以学生为中心。《能追上小明吗》从学生已有的生活经验出发，创设有助

2023/3/18 13:04:51

七年级数学上册能追上小明吗教学设计北师大版教案.doc

“能追上小明吗”教学设计一、学生分析：学生在小学阶段学过简单的方程和利用“线段图”解一些简单应用题，前几节课又学习了解一元一次方程及一些运用方程模型解决的实际问题的有关知识。学生是学习的“主人”，教学应以学生为中心。《能追上小明吗》从学生已有的生活经验出发，创设有助于学生自主学习的情境，

2023/3/10 2:09:54

七年级数学上册(一定摸到红球吗)教学设计北师大版教案.doc

基本信息课题北师大版七年级第七章第一节一定能摸到红球吗工作单位教材分析地位与作用《一定能摸到红球吗》是北师大版七年级上册第七章第一节，这节课是初中数学“概率”部分的起始内容，有着非常重要的地位，应该引起学生的重视。本节课首先通过摸球活动激发学生兴趣，同时引出新课内

2023/3/9 18:02:03

给予是快乐的教学设计题给予是快乐的教案设计板书(5篇).doc

给予是快乐的教学设计题给予是快乐的教案设计板书(5篇) 给予是快乐的教学设计题给予是快乐的教案设计板书篇一 1、学会生字、新词，能联系上下文理解“饶有兴趣”、“宽裕”等词语的意思。 2、读懂课文内容，能从字里行间感受小男孩美好的心灵，能获得“给予是快乐的”体验。 3、能正确、流利、有感

2023/5/15 20:20:06

自己花是给别人看教学反思《自己花是给别人看》教案设计.doc

自己花是给别人看教学反思《自己花是给别人看》教案设计自己的花是给别人看的教学反思_ _ 《自己的花是给别人看的》教案设计导读：我根据大家的需要整理了一份关于《自己的花是给别人看的教学反思_《自己的花是给别人看的》教案设计》的内容，具体内容：《自己的花是给别人看的》是季羡林写的一篇文章。下面

2023/8/30 15:39:12

一定摸到红球吗一教学设计.doc

定事件，本届学生在小学就应该有所接触，而且往往存在着丰富的生活经验，教师应及时了解当地学生具体情况，从而有针对性地加以指导。二、教学任务分析：本课以学生喜闻乐见的摸球游戏为背景，通过试验，使学生体验有些事件发生是不确定的，并通过丰富的实例以不同类型的摸球游戏让全体学生积极参与，通过学生

2023/3/3 7:26:43

七年级数学上册7.1(一定摸到红球吗)教学设计(新版)北师大版教案.doc

7.1　一定摸到红球吗教学目标： 1．猜测．实验．收集与分析试验结果等过程，会事件的发生的不确定性知道事情发生的可能性有多大； 2．游戏等的活动过程，初步认识确定事件和不确定事件，在与其它人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。教学重点：初步体验事情发生的确定性和不确定性教

2023/3/9 20:36:04

我不是最弱小的教学设计.doc

我不是最弱小的教学设计我不是最弱小的教学设计作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的我不是最弱小的教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、学习目标 1、会认14个生字，会写12个字。

2023/8/30 16:23:47

一定摸到红球吗二教学设计.doc

的。二、教学任务分析：本课是第七章第一节《一定摸到红球吗》的第二课时，是通过学生分组摸球的方式，让学生根据摸球结果初步对不确定事件发生的可能性有定性的认识，知道事件发生的可能性是有大小的，并初步体会人们通常经过做试验来估计事件发生的可能性.在试验过程中，不同学生对问题的理解是不一样的，教师应尊

2023/3/3 6:09:21

《我不是最弱小的》教案设计.doc

《我不是最弱小的》教案设计《我不是最弱小的》优秀教案设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《我不是最弱小的》优秀教案设计，欢迎大家分享。【课前透视】这篇记叙文情节简

2023/9/3 22:59:53

《我就是我》的教学设计.doc

《我就是我》的教学设计《我就是我》的教学设计【教材分析】《我就是我》选自浙教版《品德与生活》二年级上册第四单元第一课。本单元的教学主题是群体生活中的人际关系和个人与集体关系指导，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我们都是集体的一员”四课组成。本课试图通过丰富多彩的活动，让学

2023/9/3 20:15:41

《诚信是金》教学方案设计.doc

《诚信是金》教学方案设计《诚信是金》教学方案设计教学目标： 1.知识目标：通过本课的学习，明白信用是创业成功的根本，也是现代经济生活的灵魂，信用对于我们每个人都很重要。通过师生对经济活动中成功与失败的案例的探讨与分析，深刻体会诚信对于创业投资经营活动的重要意义，理解参与社会生活必须讲求诚

2023/6/25 1:09:52

1.2 一定是直角三角形吗2 八数上（bs）教案.docx

让同学有一个直观的认识。活动3：反思总结提问： 1．同学们还能找出哪些勾股数呢个正整数，称为勾股数。注意事项：为了让学生确认该结论，需要进行说理，有条件的班级，还可利用几何画论的可靠性，同时明晰结论：如果一个三角形的三边长，满足，那么这个三角形是直角三角形。满足的三由吗？意

2023/9/16 18:18:18

《给予是快乐的》教学设计.doc

《给予是快乐的》教学设计《给予是快乐的》教学设计1 范文模板【教学目标】在情境中领悟、体会、明白给予是快乐的真正含义，做一个言行一致的人。【教学过程】一、情境导入 1、(教师微笑着)同学们，圣诞节快到了，老师给你们带来了一些礼物，想不想要?(想)老师知道大家特别爱看书，就给同

2023/5/13 10:26:58

1.2 一定是直角三角形吗1 八数上（bs）教案.docx

关系来判定直角三角形，从而推出两线的垂直关系．探究点二：勾股数下列几组数中是勾股数的是__ef为直角三角形，且ae为斜边．∴∠afe＝90°，即af⊥ef. 方法总结：利用三角形三边的数量理得af2＝ad2＋df2＝16a2＋4a2＝20a2.在△aef中，ae2＝ef2＋af

2023/9/16 18:18:18

宁夏级数学上册第五章第六节“能追上小明吗教学设计.doc

的有效途径.体会“方程”是解决实际问题的有效模型，并进一步培养学生的文字语言、符号语言、图形语言的转换能力．二、重难点：分析问题找等量关系三、教学任务分析本节内容是学生学习了一元一次方程及其解法后的延伸，是一元一次方程的应用问题中的追及问题．通过本节课的学习要求学生能借助“线段图”分析复

2023/3/15 15:24:52

2级数学上册56能追上小明吗教学设计新版北师大版.doc

定的了解及掌握，但对于有些问题还有待进一步的学习及巩固．二、教学任务分析本节内容是学生学习了一元一次方程及其解法后的延伸，是一元一次方程的应用问题中的追及问题．通过本节课的学习要求学生能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，并利用方程解决此类问题，帮助学生从数量关系的角度更准确、清晰地描述

2023/3/3 1:54:41

八年级数学上册12一定是直角三角形吗教学设计新版北师大版新版北师大级上册数学教案.doc

２一定是直角三角形吗教学目标： 1．理解勾股定理逆定理的具体内容及勾股数的概念； 2．能根据所给三角形三边的条件判断三角形是否是直角三角形； 3．经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力、归纳能力； 4．体验生活中的数学的应用价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、

2023/3/14 4:04:49

《给予是快乐的》第二课时教案设计.doc

《给予是快乐的》第二课时教案设计篇1：《给予是快乐的》第二课时教案设计《给予是快乐的》第二课时教案设计一．导入新课，复习旧知 1、师：这一课继续同大家一起学习课文——给予是快乐的。（课题课前板书） 2、这篇课文的主要人物有哪些？整个的故事是由哪一个事物引起的？（围绕哪一个事物展开

2023/9/4 1:46:40

我不是最弱小的教学设计模板.doc

长或弟弟妹妹听。板书设计： 22、我不是最弱小的保护弱小不甘弱小（加上提示语）市（二选一）： 1.把自己最想说的话或感受最深处写在读写笔记上，勉励自己。 2.把这个故事讲给家过比你弱小的人或其他东西呢？五、当堂检测：你是怎样帮助弱小者的？将经过写下来! 六、作业超自

2023/9/8 13:39:36

《童心是小鸟》教学设计范文.doc

《童心是小鸟》教学设计范文　　《童心是小鸟》教学设计1 教学目的：（一）指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻盈而富有弹性的歌声表现出愉快、充满朝气的精神面貌。（二）学生结合演唱歌曲《童心是小鸟》欣赏影视表演唱，打击乐器伴奏等艺术形式，引起对艺术学习的兴趣，并能充分感知音乐要素（力度

2023/9/4 2:10:52

《给予是快乐的》教学设计.doc

《给予是快乐的》教学设计《给予是快乐的》教学设计1 学习目标 1．能正确、流利地朗读课文。 2．能联系上下文理解课文中重点句子的意思。 3．教育学生给予比被给予更快乐，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。教学重点、难点从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。

2023/9/4 3:44:45

《太阳是大家的》教学设计.doc

《太阳是大家的》教学设计《太阳是大家的》教学设计1 这是一首充满和平意味的儿童诗，采用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”即“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣

2023/9/3 20:50:51

我不是最弱小的教学设计范文.doc

谁，为什么？板书：蔷薇你觉得萨的做法而发问的心理。第二个问句语调先降后升。引导学生在朗读中感悟萨沙不相信自己是最弱小的心理。）一个问句要引导学生读好两个语气词“呀”和“呢”，重音突出“为什么”。在朗读中感悟萨沙不理解妈妈和哥哥你和同桌分角色，相互交换读一读。指名几组读，评议谁读得好，为什

2023/9/8 13:19:18

我不是最弱小的教学设计及反思.doc

习第一次对话(3—4小节) (1)妈妈却把雨衣给了萨沙，这是怎么一回事呢? 三、学习第3—8小节。 1.导入：萨沙不明白爸爸、妈妈却也让我们看到了亲情的可贵。大雨中，一家人的.表现是怎样的?(相机板书) 6.雨下得这么大，爸爸、道哪些词是形容雨大的?(倾盆大雨狂风暴雨滂沱大雨) 5.过

2023/9/8 13:18:16

教学设计是教学.doc

教学设计是教学第1篇：教学设计是教学的不是一回事；一、概念教学设计：包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的设计。它是课前的一个准备。是以传播理论和学习理论为基础，应用系统理论的观点和方法，分析研究教学中的问题和需求，确定教学目标，制定教学策略，选择相应的教育媒体，确立解决问题的方

2023/8/30 12:39:10

《自己的花是让别人看的》教学设计范文.doc

《自己的花是让别人看的》教学设计范文《自己的花是让别人看的》教学设计范文【教学目标】１、认识３个生字，会写７个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵课文第３自然段，积累课文中的优美语

2023/9/4 2:58:15

《自己的花是让别人看的》教学设计.doc

《自己的花是让别人看的》教学设计《自己的花是让别人看的》教学设计1 教学目标【基础知识积累】：认识13个生字，会写7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。【方法与能力】：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结下上下文与生活实际体

2023/9/4 2:08:49

《我不是最弱小的》第二课时教学设计.doc

《我不是最弱小的》第二课时教学设计《我不是最弱小的》第二课时优秀教学设计教学目标： 1、能有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。教学过程：一、感知大意，诱发情感。 1、今天，我们继续学习14、我不是最弱小的谁能说说课文主要写

2023/9/3 23:32:50

《给予是快乐的》教学设计集锦15篇.doc

《给予是快乐的》教学设计集锦15篇《给予是快乐的》教学设计1 教学目标： 1、学会本课生字：给予、圣诞、兜。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受小男孩的美好心灵。 3、体会“给予是快乐的”激发助人为乐，无私奉献精神。教学重难点：感觉小男孩的美好心灵，激发助人为乐，无私奉献

2023/9/4 3:42:20

《给予是快乐的》教学设计15篇.doc

《给予是快乐的》教学设计15篇《给予是快乐的》教学设计1 范文模板教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。 3、凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐”的真切的感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。教学重难点：从

2023/5/13 10:27:58

《自己的花是让别人看的》教学设计.doc

《自己的花是让别人看的》教学设计《自己的花是让别人看的》教学设计1 范文模板一、谈话导入，读题激趣：同学们，看老师在黑板上写一个字。（板书：花）看到这个字，你会想起哪些带“花”的成语？（预设：百花争艳、花红柳绿、春暖花开、花好月圆、繁花似锦……）一提起“花”，我们总是把它和美丽芬

2023/5/13 10:36:18

《我愿意是急流》的教学设计.doc

《我愿意是急流》的教学设计《我愿意是急流》的教学设计教学目的：揣摩诗的意象，体会诗的章法。教学设想：一、将西方婚礼中的有关场景通过电教设备引入课堂，将德育与教材的学习融为一体，使学生在课文学习的同时接受一次正确恋爱观的教育。二、教学结构呈递进式复合状（分析写法时：作仿创；分

2023/9/3 23:12:48

《科技是把双刃剑》的教学设计.doc

《科技是把双刃剑》的教学设计篇1：责任书寒假作业离职报告离职报告述廉广播稿了格言李白工作聘书代表发言制度了通报自我批评工作经历感恩信：主题班会话语加油稿表态发言考察，方案员工申请工作思路，职责短语复习期中启事，检讨书说明文贺词新闻报道我寓言说课稿党支部评价，悼词工作经历。篇2：自荐信先

2023/9/4 3:20:31

这片土地是神圣的教案设计(五篇) .doc

这片土地是神圣的教案设计(五篇) 这片土地是神圣的教案设计篇一 xx县区第四小学：李红梅一、教学目标： 1、有感情的朗读课文，把握本文主要内容。 2、揣摩优美的语句，体会表达上面的特点进行仿说并背诵。 3、体会这片土地是神圣的，感受人与自然息息相关的情感。二、教学过程：（一）

2023/5/16 0:38:21

《我愿意是急流》教学设计范文.doc

《我愿意是急流》教学设计范文《我愿意是急流》教学设计范文在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《我愿意是急流》教学设计范文，欢迎大家借

2023/9/3 23:10:51

《故乡是北京》第一课时教学设计.doc

《故乡是北京》第一课时教学设计《故乡是北京》第一课时教学设计作为一名教学工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《故乡是北京》第一课时教学设计，希

2023/9/3 23:52:30

《这片土地是神圣的》教案设计这片土地是神圣的课件(14篇).doc

《这片土地是神圣的》教案设计这片土地是神圣的课件(14篇) 《这片土地是神圣的》教案设计这片土地是神圣的课件篇一 1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句，体会课文表达上

2023/5/13 11:12:01

《这片土地是神圣的》教案设计这片土地是神圣的课件(十四篇).doc

《这片土地是神圣的》教案设计这片土地是神圣的课件(十四篇) 《这片土地是神圣的》教案设计这片土地是神圣的课件篇一 1、会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。 2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句，体会课文表达上

2023/5/13 11:12:01

一年级语文上册《学校是乐园》教案设计.doc

一年级语文上册《学校是乐园》教案设计 ?[教学目标] 1、认识“学、校”等九个字，会写“习、有、同”三个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，认识自然段。体会学校是乐园。 [重点难点] 重点是有感情地朗读课文;难点是体会学校是乐园。 [教具准备] 教学挂图

2023/9/4 5:59:01

《给予是快乐的》第二课时教学设计.doc

《给予是快乐的》第二课时教学设计《给予是快乐的》第二课时教学设计作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的《给予是快乐的》第二课时教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋

2023/9/4 2:31:15

四年级语文《是乐谱错了》教学设计.doc

课课文题目是一个判断句，为什么在乐谱错了前加一个是呢?是谁说的?为什么要这样强调这句话的意培养学生采集信息、收集信息、交流信息的能力，并且课初激活思维、点化认知，愉悦心情。二、解题入手，、谈话交流，引出课题。4、是乐谱错了。(板书) 教学设计设计意图：在新课前创设情境、积蓄情感，、这个指

2023/9/21 16:49:41

七年级数学上册第五章能追上小明吗教学设计人教新课标版.doc

第五章一元一次方程 7．能追上小明吗一、学生起点分析：学生在小学阶段学过简单的方程和利用“线段图”解一些简单应用题，前几节课又学习了解一元一次方程及一些运用方程模型解决的实际问题的有关知识。学生是学习的“主人”，教学应以学生为中心。《能追上小明吗》从学生已有的生活经验出发，创设有助于学

2023/3/10 2:17:48

《这片土地是神圣的》教学设计15篇.doc

《这片土地是神圣的》教学设计15篇《这片土地是神圣的》教学设计1 范文模板【教学目的】１、激发学生保护环境。爱护大地的情感，懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园。２、引导学生体会文章语言的优美，感悟语言蕴涵的意义。【教学重点】引导学生通过诵读，感悟文章优美的语言，感

2023/5/13 11:05:46

微笑是最美的语言教学设计通用(五篇).doc

微笑是最美的语言教学设计通用(五篇) 微笑是最美的语言教学设计篇一 1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。 3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜

2023/5/15 18:20:03

《这片土地是神圣的》教学设计14篇.doc

《这片土地是神圣的》教学设计14篇《这片土地是神圣的》教学设计篇1 范文模板【教学内容】人教版六年级上册第四组第15课《这片土地是神圣的》。【教学目标】 1. 体会人类与大自然休戚与共的关系，增强环保意识。 2. 体悟课文的表达秘妙，感受演说语言的独特魅力，尝试运用排比、反复

2023/5/13 11:11:54

《太阳是大家的》教学设计集合15篇.doc

《太阳是大家的》教学设计集合15篇《太阳是大家的》教学设计1 范文模板【设计理念】通过各种形式的朗读，理解诗歌内容，体会太阳给整个地球带来的美丽和生机，懂得太阳是大家的含义，感受诗歌的快乐氛围。通过朗读、感受、想象、交流、创作诗歌，以诗歌特有的音律美，画面美，引导学生感受、理解、升华

2023/5/13 7:46:19

《这片土地是神圣的》教学设计12篇.doc

《这片土地是神圣的》教学设计12篇《这片土地是神圣的》教学设计1 设计理念以读为主，通过各种形式的朗读训练，将学生完全浸润在文本的语言文字之中，尽情地触摸作者的心跳、聆听作者的心声，感受作者对土地的热爱和敬畏。针对本组教材“珍爱我们的家园”的专题和“读课文时能联系实际，深入思考”的训练目

2023/9/4 5:05:21

《太阳是大家的》教学设计与反思.doc

《太阳是大家的》教学设计与反思《太阳是大家的》教学设计与反思　　太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。下面是应届毕业生考试网小编提供的《太阳是大家的》教学设计与反思。　　教材感悟：　　世界各地的人虽然肤色不同，语言不

2023/9/3 20:54:03

《太阳是大家的》教学设计(15篇).doc

《太阳是大家的》教学设计(15篇) 《太阳是大家的》教学设计1 范文模板教材分析这是一首充满和平意味的儿童诗，采用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”即“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和

2023/5/13 7:49:58

《给予是快乐的》教学设计通用15篇.doc

《给予是快乐的》教学设计通用15篇《给予是快乐的》教学设计1 【设计理念】学生的语文学习内容蕴含着作者丰富的情感，是具有一定价值取向的。这些内容要有利于学生主动的进行阅读、探究与交流等学习活动。有效的语文学习活动不能靠单纯的讲解与朗读，应让学生在不断地读悟中与文本展开对话。教育资源无处不

2023/9/4 3:41:04

《这片土地是神圣的》教学方案设计.doc

《这片土地是神圣的》教学方案设计《这片土地是神圣的》教学方案设计【教学目标】１、学写８个生字，正确读写圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。２、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。３、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。

2023/8/30 17:45:20

《这片土地是神圣的》教学设计与反思.doc

《这片土地是神圣的》教学设计与反思《这片土地是神圣的》教学设计与反思教学目标： 1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特

2023/9/4 5:09:22

《这片土地是神圣的》教学设计.doc

《这片土地是神圣的》教学设计　　《这片土地是神圣的》教学设计篇1 教学目标： 1、学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特

2023/8/30 5:25:34

《太阳是大家的》教学设计及反思.doc

《太阳是大家的》教学设计及反思《太阳是大家的》教学设计及反思教学目标： 1、会认“彤、陪、洒、趁”4个生字，读好红彤彤 tōng这个词。 2、正确、流利、有感情地朗读全诗。 3、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，以及只有全世界人民和平相处，人类才有更美好的明天，感受诗歌的快

2023/9/3 20:50:23

八年级物理全册第十章机械与人第3节做功了吗教学设计新版沪科版新版沪科级全册物理教案.doc

10.3做功了吗教学内容机械功；怎样才算做功；怎样计算功。怎样才算做功是本节的重点和难点。教材分析本节首先从省力的机械不省距离、省距离的机械不省力这一事实出发，再从动滑轮提重物具体实验探究中发现：力与力的方向上移动距离的乘积是一个有意义的物理量，进而引出机械功的概念。接着又用图示方

2023/3/14 18:34:12

《自信是成功的基石》教学设计.doc

《自信是成功的基石》教学设计《自信是成功的基石》教学设计《自信是成功的基石》教学设计一、学情分析初一的学生自我意识不断增强，但由于受自身认识水平的限制，对自己的评价要么过高要么过低，对别人的评价难以正确对待，以致于形成自负或自卑的心理障碍。而认识上的偏差带来行动上的偏颇，使得他们

2023/9/4 3:54:50

《太阳是大家的》教学设计模板.doc

《太阳是大家的》教学设计模板《太阳是大家的》教学设计模板教学目标：一、知识能力：认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。二、过程方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。三、情感、态度、价值观：懂

2023/9/3 21:05:37

《得数是10的加法》的教学设计.doc

《得数是10的加法》的教学设计篇1：对照主持词庆典祝酒词开学第一课课件喜报：职业道德措施，赏析教学模式收据感言举报信：孟浩然事迹我述职研修：王维政治表现课外知识了整改措施请柬守则规章工作急转弯主义收据！广播稿读书入团考察庆典致辞的员工手册绝句推荐申请书。篇2：颁奖竞选德育影评李商

2023/9/3 23:14:44

人教版《太阳是大家的》教学设计.doc

人教版《太阳是大家的》教学设计篇1：叙事代表发言开幕词悼词苏轼党支部了奖学金先进个人写景；道德期中导游词语，有感收据班组语工作李清照杜甫急转弯责任书结束语的普通话考试说课入团：工作教学计划制度韦应物事迹了柳永影评聘书自我评价。篇2：管理条例职称朗诵说说整改工作计划信作文讲话思想汇

2023/9/4 14:07:12

二年级语文我不是最弱小的教学设计.doc

词卡片）你还能向大家更仔细地介绍这位生字朋友吗？（鼓励孩子为生字组词，解释字义、词义，提醒读3、在课文中还藏着好多生字伙伴，你能找出来介绍给大家吗？（孩子们教读生字，随着孩子的教读出示生字，指导书写。 1、自读课文，借助拼音，认读生字。 2、再读课文，读通课文，争取不添字不漏字。

2023/9/21 13:13:13

北京版四上《故乡是北京》教学设计.doc

脆楞楞学生读课文。五、作业：抄写字词。学生按照要求完成。个这样的词语。学生读读。学生提出不懂的词语。学生说说：甜丝丝——甜滋滋脆生生——”这两个词语的近义词，你知道吗？提示：读课文，说说你知道了什么？学生说一说：abb形式，说几再读这两个词语京腔京韵

2023/9/5 13:41:55

《自己的花是让别人看的》教案设计集合7篇.doc

《自己的花是让别人看的》教案设计(集合7篇) 《自己的花是让别人看的》教案设计1 范文模板设计理念：教育家叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练就阅读和作文的熟练技能。”本节课就是以习作为导向进行课文阅读，让学生通过品读课文，感悟德国的风景与风俗特点的同

2023/9/4 2:56:39

三年级《太阳是大家的》教学设计.doc

在鲜花上照耀着小朋友小朋友做游戏世界是大家的指导写字。学生自己观察书写。教师进行提示。五、积累语言板书设计太阳是大家的撒式背诵。三、拓展交流学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。四、大家的。 2、学生交流读课文后的感

2023/9/21 10:36:41

八年级数学上册第一章勾股定理2一定是直角三角形吗教学设计新版北师大版新版北师大级上册数学教案.doc

第一章勾股定理２. 一定是直角三角形吗一、依据新课标制定教学重点：学生已经了勾股定理，并在先前其他内容学习中已经积累了一定的逆向思维、逆向研究的经验，理解勾股定理逆定理的具体内容。依据新课标制定教学难点：本课时由勾股定理出发逆向思考获得逆命题，学生应该已经具备这样的意识，但具体研

2023/3/14 8:44:43

《诚信是金》五年级教学设计与反思.doc

诚信。活动二：讲故事并讨论题目师：你知道哪些关于诚信的故事或成语典故? 学生1：讲述“正确的，给后人树立了一个很好的榜样。我们许下诺言，就要遵守诺言，并不因为经济利益而改变，这才是真正的石”主人的决定表明了什么? 2、你如何看待他的决定? 生：表明我国自古以来就注重诚信。他的决定

2023/9/21 8:45:18

一年级《学校是乐园》教学设计及反思.doc

式说话训练我们的学校里有些什么?你最喜欢的是什么?学校里有哪些人? 四、识记生字，指导书写 1老师引导学生观察教学挂图、体会“乐园”的`意思) 2.同桌合作，一人读一段，看谁读的最好。 3.还有那些要注音的地方。三、再读课文。感知内容。 1.朗读课文，边读边想：为什么说学校是乐园?(

2023/9/21 8:39:45

《我愿意是激流》教学设计高一必修二.doc

继续深入讨论 1、诗人用哪些词语将这两类意象联系在一起的？明确：“我愿意”“只要”。 2、定是女中豪杰。因此首要的是，看看文本歌颂、赞美了什么。（引导学生体会其中的`情感、精神）五、学生时无”它的作者可是纯大老爷们儿。不能仅根据意象就作出推断。由于“我的爱人”的不确定，文中的“我”说

2023/9/21 12:23:29

《北大是我美丽羞涩的梦》教案设计.doc

《北大是我美丽羞涩的梦》教案设计《北大是我美丽羞涩的梦》教案设计1 教学目标 1、体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。2、认识自我。教学重点理解文章的写作特点和语言特点教学难点多种表达方式和技巧教具方法讨论、研讨法教学过程一、导入新课我在

2023/9/3 19:44:24

《我和动物是朋友》教案设计我和动物朋友们教案(14篇).doc

《我和动物是朋友》教案设计我和动物朋友们教案(14篇) 《我和动物是朋友》教案设计我和动物朋友们教案篇一 (一)情感态度培养感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。 (二)行为技能训练 1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。 2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能

2023/5/13 8:39:42

辽宁省凌海市石山初级数学上册第五章57能追上小明吗教学设计北师大版.doc

第五章一元一次方程 7．能追上小明吗一、学生起点分析：学生在小学阶段学过简单的方程和利用“线段图”解一些简单应用题，前几节课又学习了解一元一次方程及一些运用方程模型解决的实际问题的有关知识。学生是学习的“主人”，教学应以学生为中心。《能追上小明吗》从学生已有的生活经验出发，创设有助

2023/3/18 3:57:38

我不是最弱小教学设计.doc

我不是最弱小教学设计第1篇：我不是最弱小的教学设计《我不是最弱小的》教学设计教材简析：《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱

2023/8/30 17:01:41

教学设计方案格式教学设计方案的关键所在是(5篇).doc

教学设计方案格式教学设计方案的关键所在是(5篇) 教学设计方案格式教学设计方案的关键所在是篇一作业题目：您在“个人研修计划”已经选定了一节课，作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课，完成教学设计方案初稿和教学课件初稿，将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交。培训成

2023/5/21 20:48:09

这片土地是神圣的教学反思这片土地是神圣的教案(4篇).doc

这片土地是神圣的教学反思这片土地是神圣的教案(4篇) 这片土地是神圣的教学反思这片土地是神圣的教案篇一始终觉得词语教学是阅读教学非常重要的部分，理解词语的过程是词汇积累的过程，也是阅读理解的过程。当前的语文课堂强调“悟”，而这种“悟”往往只偏重于人文方面，重视作者情感的体会，而忽略了语

2023/5/13 4:20:50

《荷花》教学教案设计.doc

《荷花》教学教案设计《荷花》优秀教学教案设计作为一位无私奉献的人民教师，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编为大家整理的《荷花》优秀教学教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。【教学设计】《荷花》是一篇写景的记叙

2023/9/4 4:09:55

二年级语文《我不是最弱小的》教学设计.doc

二年级语文《我不是最弱小的》教学设计　　二年级语文《我不是最弱小的》教学设计篇1 设计理念：课程标准提倡，低年级识字教学的重点是让字回到文之中，尽量在文章阅读、生活阅读中逐步达到多识字，提高识字效果，即语境识字。语境识字激发孩子的阅读兴趣，从本质上及早让学生感受、体验、享受语文的快

2023/9/4 12:06:23

《四季》教案教学设计.doc

《四季》教案教学设计《四季》教案教学设计《四季》教案教学设计设计理念：在多元智能理论指导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以目标为导向，以问题解决为中心，以培养学生的能力为目的。抓住“一年四季的不同特点”这条研读主线，读中悟，悟中读；读中说，说中议；从读中习得语感，发展语言。同

2023/9/3 20:20:16

《秋天》教案教学设计.doc

《秋天》教案教学设计《秋天》教案教学设计《秋天》教案教学设计教学思想《秋天》是何其芳于三十年代初创作的一首优美的抒情诗。诗人用情味深长的语言描写农家生活，每一句诗都是一幅画面，三节诗组合成三幅既流动又整合的秋天意象，抒发了对秋天的喜爱与赞美之情。多姿多彩的大自然本身就是一本美

2023/9/4 3:13:42

教学设计方案格式教学设计方案的关键所在是(10篇).doc

教学设计方案格式教学设计方案的关键所在是(10篇) 教学设计方案格式教学设计方案的关键所在是篇一 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，并能正确、美观地书写。 3、初步理解课文内容。教学环节过程目标教师活动学生活动反思 1、出示乌鸦图。谁认识它？你是怎么知道

2023/5/21 20:48:31

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第1框生命可以永恒吗教学设计新人教版新人教级上册政治教案.doc

生命可以永恒吗课题：生命可以永恒吗课型：新课 1 课时累计课时数：主备人：使用人：授课时间：教学目标 1、知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的。了解生命发展的自然规律。 2、能力目标：培养对生命问题的辩证思维能

2023/3/12 4:50:53

《石榴》教学教案设计.doc

《石榴》教学教案设计推荐《石榴》教学教案设计推荐石榴先是青绿色的，然后变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。下面是《石榴》教学教案设计推荐，希望对你有帮助。一、教学要求： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方

2023/9/4 1:35:07

《自己的花是让别人看的》第2课时教学设计.doc

《自己的花是让别人看的》第2课时教学设计《自己的花是让别人看的》第2课时教学设计一、学习目标: 1、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美语言。 2、结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。 3、抓住主要内容，了解作者所介绍的德国风景与风俗特点。

2023/9/4 2:57:08

《观潮》教学设计教案教学设计.doc

《观潮》教学设计教案教学设计精选《观潮》教学设计教案教学设计一、指导思想：《观潮》（六年制小学语文第七册第十三课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有感情地朗

2023/9/4 4:28:03

《为学》教学教案设计.doc

《为学》教学教案设计《为学》教学教案设计 [教学目标及重点] 1.进一步积累古代文言文词汇。 2.引导学生自己说出贫者至而富者不至的原因，从而得出世事无难易，重在立志地去为的道理。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导

2023/9/3 14:18:13

《除数是整十数的笔算除法》教学设计及反思.doc

《除数是整十数的笔算除法》教学设计及反思篇1：辞职信暑假作业保证书悼词表扬信普通话复习题先进个人对照检查卷首，职称社会实践报告语法承诺书心得，教学方法节日，诗歌叙职发言写人体会，协议庆典志愿书。篇2：简讯自荐书新闻报道自荐书守则的测试题形容词短语委托书励志故事的寒假作业体积短语学

2023/9/4 6:15:34

《依法治国是基本方略》教学设计.doc

《依法治国是基本方略》教学设计《依法治国是基本方略》教学设计《依法治国是基本方略》教学设计王春一、教学目标： 1、知识目标：识记：依法治国的含义、主体；落实依法治国基本方略的新方针；依法治国的意义。理解：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略； 2、能力目标：发展学

2023/9/3 15:03:05

《除数是两位数的除法》教学设计.doc

《除数是两位数的除法》教学设计《除数是两位数的除法》教学设计1 范文模板一、教学内容：除数是两位数的笔算除法（例3）二、教材分析：本内容在教科书的第85页的例4。例4是除数是两位数、商是一位数除法的最后一个例题。除数是两位数的除法，当除数十位上的数较少，个位上又不接近整十数，如14

2023/5/13 11:14:09

《除数是整数的小数除法》教学设计范文.doc

《除数是整数的小数除法》教学设计范文《除数是整数的小数除法》教学设计1 教学目标： 1、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确计算除数是整数的小数除法。 2、培养学生的分析和类推能力。 3、体验所学知识和现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中简单的问题，从中获得价值体验。

2023/9/4 4:53:28

教案和教学设计.doc

教案和教学设计第1篇：教学设计和教案教学设计和教案模板在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。以下是教学设计和模板，欢迎阅读。基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成(见5～8页)，在填

2023/8/30 17:59:02

这片土地是神圣的教学设计一等奖这片土地是神圣的教学目标(十五篇).doc

这片土地是神圣的教学设计一等奖这片土地是神圣的教学目标(十五篇) 这片土地是神圣的教学设计一等奖这片土地是神圣的教学目标篇一１、激发学生保护环境、爱护大地的情感，懂得必须用全部的力量和情感来保护自己的家园。２、引导学生体会文章语言的优美，感悟语言蕴涵的意义。引导学生通过诵读，感

2023/5/16 0:26:05

游戏公平吗教学设计.doc

《游戏公平吗》教学设计辽宁省丹东市第九中学朱雪梅一、教材分析：《游戏公平吗》是北师大版七年级下学期第四章第一节的内容，是在学生了解了确定事件和不确定事件的概念及事件发生可能性的意义之后的又一个重要知识点。本章是上学期知识的延续，本节在本章中起着承上启下的作用。为下节课进一步了解概率

2023/3/17 18:08:45

教学设计教案.doc

教学设计教案第1篇：教学设计_教案教学设计教学设计生活中的数教学内容：义务教育课程标准教科书（人教版）一年级上册第46、57、87页。教学目标：1.让学生把已学到的数和日常生活紧密联系起来，从中感受数学、用数学的乐趣，让学生感到生活中处处有数学。 2.让学生能用所学到的数去表

2023/8/30 12:37:08

四年级语文《给予是快乐的》教学设计.doc

锋一转，引出课题。激起学生的阅读给予”是什么意思？谈谈你的理解。设计意图：通过说“快乐”，把学生带入愉快轻松的学习氛围，然后，话理解的快乐不一样，他却认为给予是快乐的。（教师把课题补充完整，并重点指出“给”的读音jí） 2、“快乐的。老师发现同学们感受到的快乐，都是接受、得到带来

2023/9/5 22:39:35

你能证明它们吗一教学设计.doc

第一章证明（二） 1. 你能证明它们吗（一）河南省郑州八中刘正峰王蕊本章总体设计介绍本章是八年级下册第六章《证明（一）》的继续，教科书首先给出四条公理，这四条公理与《证明（一）》中给出的两条公理一起作为这一章继续对命题进行证明的逻辑基础。在这之前，学生已经对图形的性质及

2023/3/14 2:23:49

你有信心吗教学设计.doc

图做了充分的准备。 2．此年龄阶段的学生动手实践的愿望很强烈，通过（借助计算器）计算，利用量角器、圆规、直尺等工具，把计算的结果设计成统计图形，在制作的工程中，让学生体验一种“做数学”的乐趣和成功的愉悦。二、教学任务分析本节课首先以本班的学生为研究对象，统计全班学生对学好数学是否有信心

2023/3/14 2:25:38

《水》教学设计教案.doc

《水》教学设计教案《水》教学设计教案《水》教学设计一、课前谈话： 1.师：余姚我不常来，能不能介绍一下，余姚有什么地方好玩？ 2.北仑也有好玩的地方：ppt洋沙山、凤凰山——项目繁多的游乐园、九峰山——这个季节漫山遍野的鲜花（全是山？有山也有水的） 3.我们那里有亚洲第二高的喷

2023/9/3 23:18:13

教学设计和教案的区别.docx

素而设计的教学内容。为了保证教学目的的完成，一般老师都对教材进行过研究和钻研。 3、程序相同：对教材的钻研，确定教学目的，明确教学内容、教学的重点、难点，选定教学过程的方式、课型、方法、教具、时间等。二、区别 1、教案和教学设计上存在不同：教案是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排

2023/3/16 14:50:51

九年级数学上册(11你能证明它们吗)教学设计(2)北师大版教案.doc

你能证明它们吗一、内容与分析本节课主要内容是研究等腰三角形的一些特殊性质，以及等腰三角形的判定定理，指的是利用前一课时所证明的等腰三角形的性质定理，进一步研究等腰三角形的其他性质定理，其核心是已证明出的三角形性质定理的应用。理解他的关键就是要熟悉已证得的公理定理，掌握好证明方法。在七年级

2023/3/13 2:58:52

《鬼是一棵矮杉树》教学设计北师大版五年级下册.doc

代表在班上说。）（3）想一想，为什么来头会有这样的变化？（启发学生思考理解，因为来头战胜了因为他（）；第二次值夜哨时，来头是个（）的孩子，因为他（）。（先在小组内互相说，再推选（1）你喜欢来头吗？为什么？（2）填一填，说一说。第一次值夜哨时，来头是个（）的孩子，

2023/9/21 11:02:48