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生物
教师自我评价
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生物
教师自我评价
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生物
老师进行工作方面的自我评价,是为了不断地提升教学情况方面的反思,让我们一起来看看吧,下面是小编帮大家整理的
高中
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教师自我评价,希望大家喜欢。
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生物
教师自我评价(一)时光匆匆,转眼间,一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的各项工
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入团申请
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入团申请
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入团申请
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篇1 范文模板 敬爱的团组织: 我是xx中学高二(三)班,我志愿参加中国共产主义青年团,坚决拥护团组织的领导,严格遵守共青团的所有章领和规定。 在我上初中的时候,我就有了想入团的想法,可是由于名额有限和我自己的不积极,我在初中三年的过程中都没有入团成
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观课感悟总结(
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观课感悟总结(
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版) 集团青年教师展示课观课感悟 十一月十六号我和于老师一起前往参加集团青年教师展示课活动担任语文学科评委,通过两天的听课学习,使我收获颇多,有以下几点思考感悟和下一步的方向,在此分享。 首先,对于课堂而言,是教师的主阵地,是学生的展示舞台,尤其是对于低年级的小学
高中
生物
全国其他
生物
卷专题
辅导
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高中
生物
2004-2006全国其他
生物
卷专题
辅导
1.下列关于光合作用强度的叙述,正确的是 a 叶片从幼到老光合作用强度不变 b 森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异 c 光合作用强度是由基因决定的,因此是固定不变的 d 在相同光照条件下,各种植物的光合作用强度相同 2
高中
生物
110个
生物
问专题
辅导
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生物
110个
生物
问专题
辅导
题 问题1:某地区遗传调查发现男性色盲占该地区总人口的7%,求(1)该地区女性患者和女性携带者占总人口的比例 解答:色盲男性患者的基因型为xby,其比例7%可以看作是xb出现的比例. 女性色盲患者的基因型为xbxb,就应该是两个xb同时出现的比例=7%*7%=0
高中
生物
生物
考前训练(三)专题
辅导
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高中
生物
2007年
生物
考前训练(三)专题
辅导
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 a b c d d a c a b c 1、在人体内环境中可以发生的生理过程是 a、抗体与相应的抗原发生特异性的结合 b、血浆蛋白和血红蛋白
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生物
生物
考前训练(四)专题
辅导
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高中
生物
2007年
生物
考前训练(四)专题
辅导
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 c a b d a c a b d c 海水盐的浓度 (mol/l) 1、下图表示甲、乙、丙3种海螃蟹在其他生活环境条件一定,实验条件下不
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员鉴定
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员鉴定
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员鉴定
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篇1 范文模板 回想过去的一年,在和同事、和学生的相处中,发生了许多让人难忘的事情,让我增长了不少的见识,也从中吸取了很多的经验,在系主任领导和支持下,比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务,不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步,为自己今
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生物
生物
的变异专题
辅导
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高中
生物
生物
的变异 一、基础知识再现 1.基因突变 (1)概念:由于dna分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起基因结构的改变。 (2)原因:外因:某些环境条件,如物理、化学、
生物
因素;内因:dna复制过程中,基因中脱氧核苷酸种类、数量和排列顺序发生改变,而改变遗传信息。
高中
生物
生物
的生殖和发育专题
辅导
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生物
生物
的生殖和发育 1. 从高等生活的生活史看生殖和发育(见下图) 2. 生殖类型的特例 克隆和植物的组织培养属于无性生殖,花药离体培养和单性生殖属于有性生殖。 3. 数量关系 染色体数=着丝点数 染色体数:dna分子数=1∶1(不存在染色单体时) 染色体数:dna分子数
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生物
竞赛
辅导
:第一章 细胞
生物
学.doc
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生物
竞赛
辅导
: 第一章 细胞
生物
学 细胞
生物
学是研究细胞的结构、功能、生活史以及生命活动本质和规律的科学,是
生物
科学的主要分支之一,也是生命科学和分子
生物
学研究的基础。本章包括细胞的化学成分,细胞器,细胞代谢,dna、rna和蛋白质的
生物
合成,物质通过膜的运输,有丝分裂和减数分裂,微
生物
学
高中
生物
复习归纳 专题
辅导
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生物
复习归纳 专题
辅导
一、常现
生物
: 1.细菌:(1)异养型细菌:寄生、腐生细菌。 自养型细菌:化能合成细菌、光合细菌、蓝细菌。 (2)厌养型细菌:乳酸菌等。 好氧型细菌:硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌等。 (3)固氮细菌:共生固氮微
生物
(根瘤菌等)、自生固氮微生
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生物
第三章
生物
的新陈代谢 专题
辅导
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高中
生物
第三章
生物
的新陈代谢 专题
辅导
第一节 酶 【知识概要】 一、酶的概念 1.酶是
生物
催化剂 酶是由
生物
体活细胞所产生的一类具有
生物
催化作用的有机物。
生物
体内的新陈代谢过程包含着许多复杂而有规律的物质变化和能量变化,其中的许多化学反应都是在酶的催化作用下进行的。 2.酶的化
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【篇一:
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生生活贫困补助申请
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范文】尊敬的各位领导: 你们好! 我是一名来自xxx县的一个小山村的学生,现就读于咱们xx中学高三(1)班,综合自身实际情况,特向组织提出“优秀学生贫困补助”的申请,肯请学校可以核对并给予批准。 我家有六口人:爸爸、妈妈、弟弟和我。爸爸
高中
生物
原核
生物
与真核
生物
的区别专题
辅导
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高中
生物
原核
生物
与真核
生物
的区别 原核
生物
与真核
生物
都是由细胞构成的,在细胞结构和生命活动等方面存在着许多差异。下面通过列表把
高中
生物
学中有关原核
生物
与真核
生物
的差异进行详尽地比较。 比较项目 原核
生物
真核
生物
实 例 细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体(支原体细胞最小,且
高中
生物
细胞核 专题
辅导
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生物
细胞核 细胞核是由核膜、染色质、核仁和核孔等几部分组成。细胞核是细胞的控制中心,在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用,是遗传物质的主要存在部位。一般说真核细胞失去细胞核后,很快就会死亡,但红细胞失去核后还能生活120天,植物筛管细胞失去核后能活好几年。细胞核通常是一个球形体,尽
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生物
生物
变异与作物育种 专题
辅导
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高中
生物
生物
变异与作物育种 专题
辅导
苏庆龙 作物育种是利用可遗传变异的原理,结合现代
生物
工程技术的方法培育
生物
新品种的过程,是提高农作物产量和品质的主要途径。在
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学习中,理解和掌握各种育种方法的原理和其优缺点是解决相关问题的关键。下面就育种方法及其例题稍作介绍。 一、诱变育种
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实验重难点诠释专题
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生物
实验重难点诠释专题
辅导
(带*的为重点实验) 实验一:
生物
组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 ** 1、实验材料的选择: (1)可溶性还原糖的鉴定:
生物
组织中的糖类有还原糖和非还原糖两类。常见的还原糖有葡萄糖、果糖和麦芽糖;蔗糖(甘蔗茎、甜菜的块根等)、淀粉(马铃薯、番薯的块茎
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竞赛
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:第六章 生态学.doc
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竞赛
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:第六章 生态学 [考点解读] 生态学是研究
生物
与环境之间关系的科学。
生物
与环境的关系即各类
生物
与环境中生 物因素和非
生物
因素的相互依赖、相互制约和相互协调的关系,这种关系是错综复杂的。本 章内容主要包括生态因子、种群、群落、生态系统四个部分。根据ib0考纲细目和近
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的变异专题
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的变异 一、基础知识再现 1.基因突变 (1)概念:由于dna分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起基因结构的改变。 (2)原因:外因:某些环境条件,如物理、化学、
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因素;内因:dna复制过程中,基因中脱氧核苷酸种类、数量和排列顺序发生改变,而改变遗传信息。
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必修一试题专题
辅导
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生物
必修一试题专题
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一、 单选题(每道小题 1分 共 60分 ) 1. 下列与无机盐的功能无关的是 [ ] a.是细胞中能源物质之一 b.是某些重要复杂化合物的成分 c.能维持
生物
体的生命活动 d.能维持细胞的形态和功能 2. 占人体细胞干重50%以上的有机化合物是
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生物
会考复习资料 专题
辅导
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生物
会考复习资料 专题
辅导
一、绪论(1-2分) 知识点:(1)生命的基本特征。第一册p2~3 举例: 1、(2002)下列现象不属于应激性的是: (d) a、植物根的向地生长 b、植物茎的向光性 c、蛾类的夜间活动 d、仙人掌的叶变成刺 2、(2001)植物的根向地生长,而茎
高中
地理土壤与
生物
(精品)专题
辅导
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地理土壤与
生物
[知识点击] 1.
生物
与地理环境:植物的分布与环境的关系;
生物
在陆地环境形成过程中的作用。 2.土壤与地理环境:土壤的本质属性;理想土壤的组成;
生物
在土壤形成过程中起主导作用;土壤在地理环境中的作用。 [学法点拨] 在
高中
地理的学习中,
生物
和土壤是比较能联系实际生活进
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生物
竞赛
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讲座第七讲
生物
化学.doc
第七讲
生物
化学 一、竞赛中涉及的问题 在中学
生物
学教学大纲中,已简单介绍过蛋白质、核酸、atp的结构和功能、酶和酶特性以及蛋白质的
生物
合成等知识,根据国际
生物
学奥林匹克竞赛纲要和全国中学生
生物
学竞赛大纲(试行)的要求,有关
生物
化学的内容在竞赛中经常要用到的一些知识,还必须在原有
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基础上
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第七讲
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化学竞赛
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第七讲
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学教学大纲中,已简单介绍过蛋白质、核酸、atp的结构和功能、酶和酶特性以及蛋白质的
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合成等知识,根据国际
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化学的内容在竞赛中经常要用到的一些知识,还必须在原有
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基础上
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易混概念的区分专题
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生物
易混概念的区分 1. 原生质、原生质体和原生质层 原生质:是细胞内的生命物质,主要包括蛋白质、脂质和核酸等。人们最初研究构成细胞的化学元素时,由于物理和化学实验的技术比较简单,还不能认识到细胞内的化学成分是由多种元素形成的多种化合物有机组合而成的混合体,而认为仅仅是细胞中半透
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两大遗传定律小结专题
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两大遗传定律小结 一、两大遗传定律的比较 二、两大遗传定律的联系 1. 两大遗传定律在
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的性状遗传中同时存在,共同起作用。 2. 基因的分离定律是基因自由组合定律的基础。 三、两大遗传定律与基因、性状的关系 四、两大遗传定律的适用条件 ①进行有
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专题
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实验重难点诠释 依考试说明及近几年高考试卷分析可知,高考试卷的选题会越来越体现以能力立意为主这一点。但任何能力的体现都要以一定的知识为基础。临近考前,教与学都应回归到基础。经过多年的高考指导过程发现,学生在基础知识的理解、掌握上的易混、易错之处有着共同的地方。现以问题形式小
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细胞专题复习 专题
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细胞专题复习 专题
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我校第二轮复习共分十五个专题,安排在第3—15周,中间穿插一些
生物
综合练习与测评,即融进了第三轮讲练结合的复习形式,下面以细胞专题为例谈谈第二轮的复习。 一.本专题常考知识点罗列和命题趋势 常考知识点罗列:①构成细胞化合物中的蛋白质和核酸;②细胞亚显微结构
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从本质特征看育种专题
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从本质特征看育种 育种问题是高考的热点问题之一。这些育种知识分散在课本的各章节,进行高考复习时,必须进行归纳,在广度和深度上进行思考,抓住其本质特征。育种过程是筛选优良性状的过程,而性状是由基因决定的,从这个本质的角度看,育种的本质特征是对优良基因的筛选。现总结如下: 一、诱
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生物
解析
生物
体的基本特征专题
辅导
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解析
生物
体的基本特征
生物
体的基本特征是区别
生物
与非
生物
的重要标志。 1、
生物
体具有共同的物质基础和结构基础
生物
体的共同物质基础是:在基本组成物质中都含有蛋白质和核酸。
生物
体的结构基础是:除病毒等少数种类以外,
生物
体都是由细胞构成
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生物
为何遗漏极值点?专题
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生物
为何遗漏极值点? 赵永琴 用导数法求函数的极值,是求极值基本方法,在解决这类问题时,如果对法则、定理一知半解或理解不透,很容易造成极值点的遗漏。可导函数y=f(x)在某一点处取得极值的必要条件是这一点的导数。因此求可导函数y=f(x)的极值可以按照下列步骤进行: ①先求函
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易忽略考点解析专题
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易忽略考点解析 在细胞器的有关知识点中“液泡的结构和功能”;在植物生命活动的调节有关内容中增加了“其他植物激素”的内容容易被大家在复习中忽视。以下就这两个考点做一简单解析。 1. 液泡的结构和功能 液泡是细胞质中由单层膜围绕而成的泡状结构,内含细胞液。液泡中含有有机酸
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专题四:
生物
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的生殖、遗传和进化(生殖、发育、遗传变异、进化、细胞质遗传、基因工程),第二轮专题复习用卷。 导言:本专题内容涉及到了
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必修第五、六、七章和选修第三章的的内容,是
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第一章 细胞
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学竞赛
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体结构和功能的基本单位,任何生命活动都是通过它进行的。细胞作为生命的结构基础,对于它的结构和功能以及它与前后知识之间的联系往往就作为高考出题的要点。下面就从细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核这几个方面谈谈我的复习思路。 一. 细胞壁 1
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高中
生物
中的重点内容,也是难点。在历年的高考中占有较高的位置,一般占试题总量的20%-30%,特别是近几年全国理综试题中,实验设计和相关知识的应用占有较大的比例。该部分知识在今后几年的高
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高考预测5 2(四)专题
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2007年
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高考预测5+2(四)专题
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1.基因探针是应用基因工程技术诊断疾病的过程中使用的一种工具,基因探针是指 ( ) a.人工合成的控制合成免疫球蛋白的dna分子 b.直接提取的控制合成淋巴因子的dna分子 c.用放射性同位素或荧光分子等标记的蛋白质分子 d.用放射性同
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生入党申请
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年x月x日 xx年
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生入党申请
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2 范文模板 尊敬的党组织: 我叫,是一名高三学生。克服自己的缺点和不足,争取早日加入党组织,为党和人民服务。 此致 敬礼! 申请人: 20xx格要求我,以便使我更快进步。今后,我要用党员标准严格要求自己,自觉地接受党员和群众的意见与监督,努
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《
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与环境》例题解析专题
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《
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与环境》例题解析 例1. 某海滩黄泥螺种群现存量约3000吨,正常状况下,每年该种群最多可增加300吨,为充分利用黄泥螺资源,又不影响可持续发展,理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为( ) a. 3000吨 b. 1650吨 c. 1500吨 d. 不超过30
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细胞的形态结构专题
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细胞的形态结构专题
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“工欲善其事,必先利其器”。细胞之所以直到17世纪才被发现,就是因为17世纪有了显微镜弥补了人眼之不足之故。人眼的分辨力(resolving power)只有0.1mm(100000 nm)。这就是说,如果两条平行线之间的距离小于0.1mm,在人的眼里就成一条
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遗传专题:
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的生殖和发育专题 专题
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遗传专题:
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的生殖和发育专题 专题
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考纲要求:无性生殖属a级,有性生殖属a级;减数分裂的概念属b级,精子卵细胞的形成属c级;受精作用属a级;被子植物的个体发育和高等动物的个体发育均属b级。 二、高考分析:本专题考查的重点是减数分裂和有性生殖细胞的形成、植物胚的发育过程、动物个体发
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生入党申请
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自强不息的壮丽诗篇。现在,党正领导我们一步步实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,我请求融入到这个伟大下,我们的祖国才一步步走向强大,“神舟”飞天,“蛟龙”下海,“嫦娥”奔月,一次次的成功谱写了中华民族
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生了,在班里仍然担任团支
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的工作,随着知识的增多,我更深刻的认识和感受到,正是在中国共产党的领
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地理详析陆地环境与
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专题
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地理详析陆地环境与
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是地理环境中非常活跃的特殊部分——
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圈。
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圈是指地球上所有
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及其生存环境的总称,位于大气圈底部、岩石圈上部、水圈的全部。
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圈与地理环境的关系是辩证统一的。一方面,
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既是地理环境的产物,但又必须依赖、适应环境而生存和发展;另一方面,
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是地理环境的创
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可遗传的变异的比较专题
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可遗传的变异的比较 王慧 朱士军
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可遗传的变异类型有基因突变、基因重组和染色体变异三种。这些变异类型既有其各自的特点,相互之间又有密切的联系。下面对它们作以比较: 定义:基因突变是指由于dna分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变。基因重组是指
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体进
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有氧呼吸与无氧呼吸专题
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有氧呼吸与无氧呼吸 呼吸作用永远是各种考试的重点,出题量大且难度高。我们从三个方面来比较一下有氧呼吸与无氧呼吸。 一. 区别 二. 联系 仔细分析呼吸作用的过程,我们不难发现,两种呼吸类型也是有共同点的。 1. 从物质和能量的变化看,两者都是分解有机物释放能量。 2
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实验分析的一般方法专题
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此,尽管现行
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教学大没有明确实验分析这一目的,而且实验也比较简单,笔者觉得,在
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实验教学中,除了使学生达到提高动手能力、了解实验原理和方法、验证所学知识这些目的以外,教育学生辩证地看竺实验的成功与失败、教给学生进行实验分析的一般方法、初步培养学生实验分析的能力还是必要的! 1.实验分析
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专题第七章
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化学
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奥赛(竞赛)
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材料专题第七章
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化学 一、竞赛中涉及的问题 在中学
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学教学大纲中,已简单介绍过蛋白质、核酸、atp的结构和功能、酶和酶特性以及蛋白质的
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合成等知识,根据国际
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学奥林匹克竞赛纲要和全国中学生
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学竞赛大纲(试行)的要求,有关
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化学的内容在竞赛中经常要用到的一些知
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关于
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识图、绘图题的解答专题
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关于
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识图、绘图题的解答 一、识图与析图 1.
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坐标曲线图题
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坐标曲线图题分为单一曲线图题和复合曲线图题,因它能全面考查学生的综合素质,一直是高考命题的重点和热点。解题步骤是:一是识图。关键是三看:一看变量(x、y轴)表示的意义,找出两者之间的大致关系;二看曲线中
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例析与光照有关的
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学知识专题
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例析与光照有关的
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学知识 一、光照与细胞癌变 阳光中的紫外线能损伤皮肤细胞内的遗传物质,使皮肤弹性组织变性、角化甚至皮肤癌变。专家预测,大气中总臭氧量每减少2.5%,就会新增47万名皮肤癌患者。 例1:(多选)大气平流层中的臭氧层可以滤除太阳光中大部分的紫外辐射,因此被称为地
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例谈dna分子的结构专题
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例谈dna分子的结构 刘汉超 1953年,青年学者沃森和克里克发现了dna的结构并构建了模型,从而获得了诺贝尔奖,他们的成就开创了分子
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学的时代。沃森和克里克发现的dna的双螺旋结构,可概括为“一种结构、二条单链、三种物质、四种碱基、五种元素”。 1. 一种结构——双螺
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例析
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实验设计题的解法专题
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例析
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实验设计题的解法 解实验设计题既要求学生有较强的分析、解释、推理及表达能力,又要求学生有较强的逻辑思维能力,也能很好地体现学生的综合素质,很适合以能力测试为主的高考,故实验设计题在高考中所占的比例逐年增加。因此,在
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教学和复习过程中要加强这一方面的演练,下面就
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实
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生入团申请
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生入团申请
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范文 共青团组织: “今天你是否成功取决于你昨天的态度,今天的态度决定了你明天是否成功。”这句名言给了我很多启示,我们青年正处于人生的交叉路口,有着许多的迷茫和疑惑,共青团能给我们很好的指引,我申请加入共青团! xx年五四运动以
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细说物质的跨膜运输专题
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细说物质的跨膜运输 一、
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膜对小分子的转运 细胞膜是细胞与细胞所处环境之间进行物质交换的通透性屏障,物质进出细胞必须通过细胞膜。物质跨膜运输的方式与物质的大小及性质有着直接的关系。气体分子和小的脂溶性分子可直接穿过细胞膜完成运输,带电离子或大一些的分子需经由离子通道或载体蛋白协助进
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“
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的变异”典例赏析(精品)专题
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“
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的变异”典例赏析 例1.一只雌鼠染色体上的某基因发生了突变,使得野生型性状变为突变型性状。假定雌鼠为杂合子,让其与野生型雄鼠杂交,f1代的表现型有4种,分别为突变型雌性、野生型雌性、突变型雄性和野生型雄性,比例为1:1:1:1。从f1代中选取野生型雌性、突变型雄性的个体进行杂交,
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基因频率计算分类解析专题
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基因频率计算分类解析 高树春 题型一 已知各种基因型的人数求基因频率 根据各种基因型人数求出基因总数以及每个基因的数目,依据基因频率的概念求出基因频率。 例1. 在人类的mn血型系统中,基因型lmlm的个体表现为m血型;基因型lmln的个体表现为mn血型,基因型nn的个体表现
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范文 1 范文模板 尊敬的团支部: 您好,我是一个高三学生,我申请加入共青团! 在祖国温暖的怀抱中我们茁壮成长,逐渐明白了当时青年们如此勇敢的意义。是的,没一个人都有一颗赤诚的心,面对艰难险阻,我们毫无畏惧,我们是祖国强大的希望,星
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《光合作用》重点知识拓展专题
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《光合作用》重点知识拓展 拓展一 光合色素的分类及其化学形成、物理性质与功能 叶绿体是进行光合作用的细胞器。叶绿体中的光合色素有叶绿素和类胡萝卜素两类。 叶绿素分为叶绿素a和叶绿素b两种,均不溶于水,但易溶于酒精、丙酮、石油醚等有机溶剂。叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿
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影响细胞呼吸的因素专题
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影响细胞呼吸的因素 影响呼吸作用的因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、含水量等,其中主要是温度。现在简单谈谈这些因素的影响及其在生产实践中的应用。 1. 温度 呼吸作用在最适温度(25℃~35℃)时最强;超过最适温度,呼吸酶活性降低甚至变性失活,呼吸作用受抑制;低于最适温度,
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光合作用类似概念浅析专题
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光合作用类似概念浅析 在研究光合作用时会遇到很多类似的名词,如光合速率、光合效率以及光能利用率等,下面逐一加以分析。 1. 光合速率:是光合作用常用的指标。通常用每小时每平方分米叶面积吸收二氧化碳的毫克数表示。一般测定光合速率的方法都没有考虑叶片的呼吸作用,所以测定的结果实际上
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被子植物的个体发育专题
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被子植物的个体发育 一. 基本概念 1. 被子植物的个体发育:从受精卵开始,经细胞分裂、组织分化和器官形成,直至发育成性成熟个体的过程。包括种子的形成和萌发、植株的生长和发育等阶段。 2. 营养生长:幼苗经过一段时间的生长,形成具有根、茎、叶三种营养器官的植株,并继续发展长大的过
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高等动物的个体发育专题
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高等动物的个体发育 一. 个体发育的过程 1. 胚胎发育 2. 胚后发育 幼体发育成性成熟个体的过程。包括直接发育和变态发育两种方式。 二. 疑难点拨 1. 识记组织分化和器官形成相关知识 关于幼本的每种器官系统各自来源于哪一胚层的知识,是既繁琐又需要牢固掌握的问
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非
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因素的生态效应专题
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生物
非
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因素的生态效应 一、光的生态效应 光对
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的影响可包括光照强度、光质(波长)、光照时间三个方面。 1. 光对植物的影响 (1)光照强度的影响 阳生植物:要求全日照、光补偿点较高,细胞呼吸和蒸腾作用都较强,耐高温、耐干旱能力强(如柳树、小麦在强光条件下生长良好)。 阴
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专题
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学的计算题归类分析.doc
专题
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:
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学的计算题归类解析 1.与蛋白质合成有关的计算题 (1)与氨基酸、肽键、肽链、水分子数目有关的计算题 例1某激素由a、b两条肽链按一定方式构成,现已知这两条肽链中共有氨基酸n个,那么这激素中肽键个数应是 ( ) a.n+1 b.n c.n-1 d.n-2
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生物
最可能考的30道选择题和10道非选择题专题
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生物
2007
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最可能考的30道选择题和10道非选择题专题
辅导
一、 选择题 1. 某一蔬菜大棚的土壤含氮(nh3)较多,对此大棚土壤进行中耕松土,大棚土壤的肥力得到进一步提高,大棚栽培的效益也更好。其中的原因是( ) a.增加土壤中氮的含量 b.促进nh3的扩散 c.改
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竞赛
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讲座第六讲动物生理.doc
第六讲 动物生理 一、竞赛中涉及的问题 根据国际
生物
学奥林匹克竞赛(ibo)纲要和全国中学生
生物
竞赛大纲(试行)要求,有关人体及动物生理的内容,主要包括消化、吸收、呼吸、循环、排泄、免疫、调节(神经和激素)和生殖。上述内容在中学
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学教学大纲中已有过一些简单的介绍,这里只就竞赛中经常要用到的一
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聚集
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物质鉴定实验专题
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聚集
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物质鉴定实验 笔者在高三教学过程中,对实验的复习过程一般都是这样设计的(以淀粉、还原性糖、蛋白质、脂肪、dna的鉴定实验为例): 一、通过实验的结果分析 上述鉴定实验的基本方法是运用某些化学试剂与
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组织中有关化合物的特定颜色反应来判断化合物的存在,这是这些实验的原
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全国高考大纲 理综
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专题
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(旧人教).doc
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2007全国高考大纲——理综
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专题
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(旧人教) [说明:红色部分为修过后的内容,根据最新收到的考纲变动情况整理而成] (一)能力要求 1、理解能力 (1)能把握所学知识的要点和知识的内在联系 (2)能用文字、图表、图解等形式阐述
生物
学事实、概念、原理和规律等 2
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第三讲植物生理竞赛
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讲座.doc
第三讲 植物生理 一、竞赛中涉及的问题 根据最新国际
生物
学奥林匹克竞赛(ibo)纲要和全国中学生
生物
学竞赛大纲(试行)要求,有关植物生理学的内容主要包括:水分、矿质营养的吸收和运输;光合作用;呼吸作用;蒸腾作用;生长和发育,激素;生殖。上述内容中,原中学
生物
教学大纲中已有的不再重复,只对其他一
毕业
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员评语1.doc
毕业
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员评语 毕业
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员评语 篇1 范文模板 1) *同学在校学习期间热爱社会主义,拥护党的领导,模范遵守校规校纪,思想积极要求进步。具有优良的思想道德品质,热爱集体,尊敬师长,团结同学,生活艰苦朴素,勤俭节约。学习刻苦,成绩优异,掌握了坚实的专业理论基础和较强的现场实践能力。积
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性别决定和伴性遗传专题
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性别决定和伴性遗传 河北 柴彦军 一、概念 性别决定是指雌雄异体的
生物
决定性别的方式,性别是由性染色体决定的。 伴性遗传是指在性染色体上的基因,其遗传方式与性别存在着联系。 二、人类的红绿色盲 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型及6种婚配方式如下表: x染色
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微
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的纯培养奥赛
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微
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的纯培养微
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的纯培养
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技术系微
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的基本特点:小!t 在绝大多数情况下都是利用微
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的群体来研究其属性;t 微
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的物种(菌株)一般也是以群体的形式进行繁衍、保存;培养技术在微
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学中具有重要意义!在研究中所使用的微
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培养群体:培养物:在一定的条件下培养、繁殖得到的微
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群体混合培养
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专题一生命的物质基础和结构基础专题
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专题一生命的物质基础和结构基础专题
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(生命的物质基础、生命活动的基本单位、细胞工程) 命题趋势预测 一、直击考点 生命的物质基础 组成
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体的化学元素、组成
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体的化合物 细胞的结构和功能 细胞膜的分子结构和主要功能、细胞质基质、细胞器(线粒体、叶绿体、内质网、核
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专题一:生命的基础与细胞工程专题
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专题一:生命的基础与细胞工程专题
辅导
一、主干知识概述 1.应激性、适应性、遗传性的比较与联系 (1)应激性是指
生物
对刺激所发生的反应,复习应激性时,要注意以下几个方面: ①要找出刺激与反应的对应关系。 如: 地心引力 (刺激) 茎的背地生长(反应) 根
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复习方法及备考建议1 专题
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复习方法及备考建议1 第一节 复习方法 近几年高考
生物
学科命题的特点是:重视
生物
学基础知识的考查;图表考查的比重明显加大;注重
生物
学能力的考查;重视实验的考查;注意联系学科最新成就和社会热点。高考
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学试题是从素质要求的角度去达成能力要求,表现出题目的基础性、应用性、综合性。试
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备考热点:穿膜问题的归纳专题
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2007备考热点:穿膜问题的归纳专题
辅导
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学教材中常有一些关于物质分子穿过膜层数的计算问题,大多数学生觉得此类题目很难。其主要原因是学生对有关物质分子经过的途径不清楚造成的。下面就这个问题作一些归纳总结。 1 分子与离子运输时穿过膜的层数 1.1 小分子与离子在人体消化系统内
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细胞的增殖、分化、癌变和衰老专题
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生物
细胞的增殖、分化、癌变和衰老专题
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【本章知识框架】 【疑难精讲】 1.细胞周期的概念 细胞周期指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。这里应注意两点。(1)前提条件:只有能连续分裂的细胞才有细胞周期;(2)时间问题:间期在前,分裂期在后,间期经历
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生物
“四要点”复习“
生物
变异”重难点知识专题
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“四要点”复习“
生物
变异”重难点知识 1 关于基因突变的几个问题解析 1.1 发生的过程及时间 基因突变发生在细胞分裂间期(有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期)的dna分子复制过程中。 特别提醒:在无性生殖和有性生殖过程中都存在因基因突变而发生的变异。 1.2 基因突变
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进化论的界定与应对专题
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生物
进化论的界定与应对 与高考命题相关的
生物
进化论主要包括达尔文
生物
进化论及现代
生物
进化论,现代
生物
进化论是在达尔文
生物
进化论的基础上建立起来的。 一、理论界定 1. 达尔文的自然选择学说 (1)主要内容 (2)自然选择:在生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程叫做自然选
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