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- 搜索结果：包含【顽皮的小杜鹃教学反思】为关键词的相关内容
湘艺版小学音乐三年级下册《
顽皮
的
小杜
鹃
》评课.doc
小杜
鹃
》评课 湘艺版小学音乐三年级下册《
顽皮
的
小杜
鹃
》评课 各位老师，大家好!陈玉宇老师执教
的
到之处还请各位老师点评指正，也感谢大家到我校学习交流，谢谢大家! 湘艺版小学音乐三年级下册《
顽皮
的
的
教唱课，使课堂更自主，学生更活跃，课堂更高效。 以上是我对《
顽皮
的
小杜
鹃
》这节课
的
一些看法，有不
《爱唱歌
的
小杜
鹃
》听课心得.doc
开动脑筋想一想，你们来选一选在老师手里
的
这些乐器中，哪些适合这首歌曲中
小杜
鹃
清脆、活泼、跳跃
的
叫声 师：你们唱
的
真不错，下面我们就来完整
的
把这首歌曲连起来唱一唱 师：同学们配合
的
真默契，下面我们我唱歌词，你们用活泼、欢快
的
声音 来模仿
小杜
鹃
的
“咕咕”声，明白了没？ e、师：你们接
的
真棒，
湘教小学音乐三下2
顽皮
的
小杜
鹃
ppt课件-
教学
课件-湘教版小学音乐
教学
资源.ppt
授课人：张晓敏授课人：张晓敏这首歌曲
的
情绪是什么？这首歌曲
的
情绪是什么？l欢快欢快l跳跃跳跃l活泼可爱活泼可爱奥奥地地利利维维也也纳纳金金色色大大厅厅鹰
鹃
噪
鹃
红冠蕉
鹃
红冠蕉
鹃
蓝冠蕉
鹃
蓝冠蕉
鹃
u
顽皮
的
杜
鹃
在歌曲中叫了几声？
顽皮
的
杜
鹃
在歌曲中叫了几声？大家试着学一下它
的
叫声大家试着学一下它
的
叫声?布
苏教小学音乐三上3
顽皮
的
小杜
鹃
ppt课件(2)-
教学
课件-苏教版小学音乐
教学
资源.ppt
奏和象鲜明
的
奥地利童谣。歌曲以轻快活泼
的
节奏和清新流畅
的
旋律，生动地表现了孩童在大自然中清新流畅
的
旋律，生动地表现了孩童在大自然中与
顽皮
的
杜
鹃
嬉戏玩耍
的
情景，充满童趣。歌中与
顽皮
的
杜
鹃
嬉戏玩耍
的
情景，充满童趣。歌中非常巧妙地运用“非常巧妙地运用“sol5”、“、“mi3”两音作为小两音作为
小杜
鹃
“咕
苏教小学音乐三上3
顽皮
的
小杜
鹃
ppt课件(1)-
教学
课件-苏教版小学音乐
教学
资源.ppt
来标记 跳音，跳音，跳音跳音五线谱上记在音符
的
符头位置五线谱上记在音符
的
符头位置.而而在在简谱中跳音记号用倒三角来标记，记简谱中跳音记号用倒三角来标记，记写在音符
的
上方写在音符
的
上方。知识窗知识窗第四拍第四拍 弱拍起弱拍起杜
鹃
1.所属科目鸟纲，
鹃
形目，杜
鹃
科，杜
鹃
属
的
统称。2.种类大杜
鹃
、四声杜
鹃
、布
苏教小学音乐三上3
顽皮
的
小杜
鹃
ppt课件(3)-
教学
课件-苏教版小学音乐
教学
资源.ppt
1 5 3 5 5|1 3 5 3|1 5 33 5|4 2 2 4|3 5 3 1 3|2 5 6 7|1 5 33 5|4 2 2 4|3 5 3 1 3|2 5 6 7|1 5 35|3 0 0|1=f 41=f 44 4欢快
的
欢快
的
5 5|1 3 5 3|1 5 3 5 5|1 3 5 3|
音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
通用10篇.doc
音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
（通用10篇） 音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
篇1 《
顽皮
的
杜
鹃
》是人音版第六册第二课
的
一首奥地利童谣歌曲，歌曲活泼富有童趣，生动地描写“我”听见杜
鹃
歌唱去寻找杜
鹃
的
过程，特别有趣
的
是每一句歌词最后都有“咕咕”
的
杜
鹃
叫声，突出了杜
鹃
的
顽皮
，表现了对春天景物和布谷歌喉
的
赞
《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
范文5篇.doc
《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
范文（5篇） 《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
1 这是三年级音乐教材中第二课第一课时
的
教学
内容，本人在
教学
时以让学生感受音乐情绪及通过模仿杜
鹃
叫声来引入歌曲学习，通过模仿“咕咕”、学习5、3两个音，学生很快就能将乐谱中
的
5、3唱准并且认识了顿音记号。按节奏读歌词，这既是节奏
的
练习又
三年级音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
.doc
三年级音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
三年级音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
1 这是三年级音乐教材中第二课第一课时
的
教学
内容，本人在
教学
时以让学生感受音乐情绪及通过模仿杜
鹃
叫声来引入歌曲学习，通过模仿“咕咕”、学习5﹑3两个音，学生很快就能将乐谱中
的
5、3唱准并且认识了顿音记号。 按节奏读歌词，这既
顽皮
的
杜
鹃
教学
反思
.doc
顽皮
的
杜
鹃
教学
反思
顽皮
的
杜
鹃
教学
反思
1 歌曲《
顽皮
的
杜
鹃
》是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明
的
奥地利童谣。歌曲以轻快活泼
的
节奏和清新流畅
的
旋律，生动地表现了孩童在大自然中
顽皮
的
杜
鹃
嬉戏玩耍
的
情景，充满童趣。歌曲为4/4拍、大调式，采用由三个乐句加尾声
的
一段体。时起时伏
的
'旋律把杜
顽皮
的
杜
鹃
教学
反思
.doc
顽皮
的
杜
鹃
教学
反思
顽皮
的
杜
鹃
教学
反思
1 新课标指出：“应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强
的
特点，善于利用儿童自然
的
嗓音和灵巧
的
形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合
的
综合手段，进行直观
教学
。”《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
设计融合了奥尔夫音乐教育理念及新课程标准，运用奥尔夫
教学
方法
三年级音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
.doc
三年级音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
三年级音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
反思
1 歌曲《甜甜
的
秘密》是一首深情、优美
的
儿童歌曲，歌曲生动地表达了学生对老师
的
那种浓浓
的
、真挚
的
爱意。对于三年级
的
学生来说，这首歌曲还是稍有难度
的
，尤其是歌曲
的
节奏不是很好掌握。下面，我将对本课
的
教学
思路和设计，结合课堂
教学
情
顽皮
的
杜
鹃
的
教学
反思
范文5篇.doc
顽皮
的
杜
鹃
的
教学
反思
范文（5篇）
顽皮
的
杜
鹃
的
教学
反思
篇1 新课标指出：“应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强
的
特点，善于利用儿童自然
的
嗓音和灵巧
的
形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合
的
综合手段，进行直观
教学
。”《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
设计融合了奥尔夫音乐教育理念及新课程标
《
顽皮
的
阳光》
教学
设计.doc
《
顽皮
的
阳光》
教学
设计 《
顽皮
的
阳光》
教学
设计1 范文模板
教学
目标： 1、能运用学过
的
识字方法认识生字，正确，工整地书写要求会写得生字。 2、合作学习能在小组中和同学交流生字记忆方法。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 4、走进大自然，联系平时
的
观察，感受阳光
的
美丽和可爱，感受阳
一年级语文下册《
顽皮
的
阳光》
教学
反思
范文.doc
感积极性，又能使学生在欢快
的
学习氛围中收获知识。所以，在
教学
生朗读《
顽皮
的
阳光》时，就可以以“小小朗诵中
的
特点，因此课堂
教学
要根据学生群体特点来展开。让学生在游戏与竞赛中来学习。这样，既能培养学生学习
的
生
的
学习兴趣。 2、应以游戏、活动、竞赛为主来展开
教学
。一年级
的
学生有好表现，喜欢游戏，注意力不集
爱唱歌
的
小杜
鹃
ppt
教学
课件-小学音乐.pptx
爱唱歌
的
小杜
鹃
聆听歌曲请同学们听一听：这首歌曲唱了什么？歌曲
的
情绪是怎样
的
？聆听歌曲请同学们打着拍子再听一遍歌曲，找一找歌曲中用了哪几种音符。四分音符读法：八分音符读法：聆听歌曲请同学们打着节拍读一读下面
的
节奏。聆听歌曲请同学们打着节拍按歌曲
的
节奏读一读歌词。学唱歌曲老师范唱歌曲第一段歌词，请同学
人教小学音乐三上1爱唱歌
的
小杜
鹃
ppt课件-
教学
课件-人教版小学音乐
教学
资源.ppt
人音版三年级音乐下册人音版三年级音乐下册咕咕53每当春回大地时，我们都能听到杜
鹃
深每当春回大地时，我们都能听到杜
鹃
深情
的
呼唤，它们成了春天
的
重要象征之一。情
的
呼唤，它们成了春天
的
重要象征之一。原唱伴奏爱唱歌
的
小杜
爱唱歌
的
小杜
鹃
鹃
didi da da da da da da da didida d
幼儿园大班音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
案例.doc
幼儿园大班音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
案例 幼儿园大班音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
案例 活动目标： 1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲，幼儿园大班音乐教案：《
顽皮
的
杜
鹃
》。 2、能用跳跃
的
声音模仿杜
鹃
的
叫声。 3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜
鹃
鸟（布谷鸟）
的
美好情感。 活动准备： 1、绘
顽皮
的
风娃娃活动
反思
.doc
顽皮
的
风娃娃活动
反思
顽皮
的
风娃娃活动
反思
《风娃娃》是新课程语文第三册第四单元
的
第四篇课文。我在上这堂课之前
的
教学
设想是，通过熟字换偏旁或是加偏旁
的
方法让学生识记“抽、续、驶”等生字，通过交流识记方法让学生体会识字
的
快乐。会写“吸、极”两个形近字。在正确朗读
的
基础上借助想象、表演、找重点词语
《
顽皮
的
杜
鹃
》说课稿.doc
常巧妙地运用“sol－5”、“mi－3”两音作为
小杜
鹃
“咕咕”叫声
的
音高，既吻合大自然中杜
鹃
鸟
的
真实叫声，又和本课要求掌握
的
音乐技能同步，充分体现了音乐和大自然
的
关系这一主题。 （二）
教学
目标： 1、学习用优美、自然
的
声音演唱歌曲《
顽皮
的
杜
鹃
》； 2、通过优美中带活泼
的
歌曲《
顽皮
的
杜
鹃
》，体会人
幼儿园大班语言综合活动说课稿《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
.doc
幼儿园大班语言综合活动说课稿《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
幼儿园大班语言综合活动说课稿《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
作为一名人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于
教学
取得成功、提高
教学
质量。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编收集整理
的
幼儿园大班语言综合活动说课稿《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
，欢迎大家借鉴
幼儿园大班语言说课稿模板《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
.doc
幼儿园大班语言说课稿模板《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
【导语】本网站
的
会员kam为你整理了“幼儿园大班语言说课稿模板《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
”范文，希望对你有参考作用。 各位领导、老师： 大家好！我选择
的
是华东师范大学出版
的
幼儿园建构课程指导，大班主题《大自然
的
语言》当中
的
《
顽皮
的
小雨滴》为本次说
幼儿园大班语言说课稿《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
.doc
幼儿园大班语言说课稿《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
幼儿园大班语言说课稿《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
作为一名专为他人授业解惑
的
人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以让
教学
工作更科学化。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编整理
的
幼儿园大班语言说课稿《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
，仅供参考，希望能够帮助
幼儿园大班音乐
顽皮
的
杜
鹃
教学
案例.doc
幼儿园大班音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》
教学
案例 活动目标： 1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲，幼儿园大班音乐教案：《
顽皮
的
`杜
鹃
》。 2、能用跳跃
的
声音模仿杜
鹃
的
叫声。 3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜
鹃
鸟（布谷鸟）
的
美好情感。 活动准备： 1、绘有简单风景
的
图片一幅。 2、可活动
幼儿园大班语言综合活动说课稿《
顽皮
的
小雨滴》含
反思
.doc
观
教学
法、提问谈话法、讨论法、动手操
的
语言，分享大自然
的
美妙，体验大自然
的
魅力，激发他们热爱和探索大自然
的
兴趣。从而让他们了解自然现象与由表现和表达
的
空间，鼓励幼儿运用多 种方式来表达自己对自然现象
的
认识。感触大自然
的
神奇，倾听大自然引导幼儿关注大自然现象，让他们与可爱
顽皮
的
小雨滴结伴。在体验和想
语言活动
顽皮
的
小雨滴课后
反思
范文.doc
语言活动《
顽皮
的
小雨滴》课后
反思
范文 活动开始我从手指游戏导入，边念儿歌边做动作：“两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做雨伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。”孩子们做得非常起劲。这时我请出小雨滴，让它成为孩子们
的
朋友，并引
《
顽皮
的
阳光》教案.doc
《
顽皮
的
阳光》教案 《
顽皮
的
阳光》优秀教案
教学
目标： 1．能运用学过
的
识字方法，认识12个生字，正确、工整地书写6个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文
的
内容，联系自己平时
的
观察，感受阳光
的
美丽和
顽皮
，产生热爱大自然
的
情感。
教学
重点： 学习课文，认识12个字，
大班科学
顽皮
的
影子教案及
反思
.doc
大班科学
顽皮
的
影子教案及
反思
篇1：大班科学：
顽皮
的
影子 活动目标：1、积极探索影子
的
产生和变化，发现影子
的
变化与光源有关。2、能通过记录、分析实验结果，体验探索
的
乐趣，并大胆与同伴交流。3、了解影子在生活中
的
利用，丰富对影子
的
认识。活动准备：手电筒，圆柱体积木，玻璃，白底面桌子，记录表，记号
《
顽皮
的
小雨滴》说课设计.doc
比等修辞手法，描写了
顽皮
的
雨滴娃娃。散文中形象地描写了
顽皮
的
小雨滴把妹妹
的
伞当滑滑梯，把池塘当游泳池。作品不仅画面感强，想象丰富，而且语言凝练，韵律和谐，有较强
的
表达性，即可让幼儿欣赏散文
的
意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿
的
动手制作小雨滴
的
强烈愿望，因此这篇《
顽皮
的
小雨滴》适合大班
的
幼儿进行教
大班语言活动
顽皮
的
小雨滴
教学
设计.doc
大班语言活动
顽皮
的
小雨滴
教学
设计 大班语言活动
顽皮
的
小雨滴
教学
设计1 活动目标： 1、通过对词语
的
理解，感受散文诗
的
优美语句和小雨滴
顽皮
的
形象。 2、发挥想象，大胆猜测，并用语言表述画面
的
意境。 3、体验自由表达和创造
的
快乐。 活动准备： 图片， 配乐散文诗；小雨滴
的
音乐磁带，多媒
《
顽皮
的
小雨滴》教案.doc
《
顽皮
的
小雨滴》教案 《
顽皮
的
小雨滴》教案 教案
的
艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术
的
欣赏和快乐
的
体验。下面是小编收集整理
的
《
顽皮
的
小雨滴》教案，希望对您有所帮助! 活动目标： 理解画面内容，大胆用语言表达画面
的
意境。 大胆想像，创编作品，理解雨水与环境以
《
顽皮
的
小兔》大班教案.doc
《
顽皮
的
小兔》大班教案 《
顽皮
的
小兔》大班教案1 活动目标 1．喜爱语言活动，提高幼儿自信心和表演能力。 2．听懂并理解故事中
的
主要内容，感受故事中优美
的
意境和活泼
的
童趣。 3．尝试用合作讲述
的
方式再现故事
的
基本内容。 活动准备 1．多媒体课件《
顽皮
的
小兔》。 2．操作材料：幼儿
《
顽皮
的
影子》说课稿.doc
《
顽皮
的
影子》说课稿 《
顽皮
的
影子》说课稿1 一、目标确定。 大班幼儿对事物表面特征
的
观察以积累了一定
的
经验，在本次活动中通过寻找、探索发现影子
的
奥秘，激发幼儿探索事物本质特征
的
兴趣，科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验
的
过程。因此，针对本班幼儿科学教育特点，我确定以下目标：
人音小学音乐三下3
顽皮
的
杜
鹃
ppt课件(4)-
教学
课件-人教版小学音乐
教学
资源.ppt
我听见了鸟儿
的
歌唱是什么鸟在歌唱？在哪儿歌唱？森林深处
的
杜
鹃
-圣-桑（法）是什么乐器模仿杜
鹃
的
叫声？单簧管可爱活泼漂亮快乐歌曲：
顽皮
的
杜
鹃
咕咕53每当春回大地时，我们都能听到杜
鹃
深每当春回大地时，我们都能听到杜
鹃
深情
的
呼唤，它们成了春天
的
重要象征之一。情
的
呼唤，它们成了春天
的
重要象征之一。原唱伴奏
顽皮
的
杜
鹃
说课稿范文.doc
二单元
的
第一课时。这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明
的
奥地利童谣。歌曲以轻快活泼
的
节奏和清新流畅
的
旋律，生动地表现了孩童在大自然中与
顽皮
的
杜
鹃
嬉戏玩耍
的
情景，充满童趣。歌中非常巧妙地运用“sol－5”、“mi－3”两音作为
小杜
鹃
“咕咕”叫声
的
音高，既吻合大自然中杜
鹃
鸟
的
真实叫声，又和本课要求掌握
《
顽皮
的
小雨滴》说课稿.doc
望，因此这篇《
顽皮
的
小雨滴》适合大班
的
幼儿进行
教学
。 （二）幼儿情况分析 我班幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、具体、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如：〈云彩与风儿〉等。对散文
的
语言美、意境美有了一定
的
了解，学习散文有一定
的
基础，但由于幼儿年龄较小，生活经验缺乏，对事物
的
理解能力较弱，尤其
幼儿园大班说课稿
顽皮
的
雨滴含
反思
.doc
幼儿园大班说课稿
顽皮
的
雨滴含
反思
幼儿园大班说课稿
顽皮
的
雨滴含
反思
作为一位优秀
的
人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师
的
语言表达能力。那么什么样
的
说课稿才是好
的
呢？下面是小编为大家整理
的
幼儿园大班说课稿
顽皮
的
雨滴含
反思
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要
的
朋友。 幼儿
幼儿园大班语言活动说课稿
顽皮
的
小雨滴含
反思
.doc
幼儿园大班语言活动说课稿
顽皮
的
小雨滴含
反思
篇1：幼儿园大班语言活动说课稿
顽皮
的
小雨滴含
反思
幼儿园大班语言活动说课稿
顽皮
的
小雨滴含
反思
各位领导、老师： 大家好！今天我说课
的
题目是大班语言活动――
顽皮
的
小雨滴。因为大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存
顽皮
的
杜
鹃
说课稿2篇.doc
地运用“sol－5”、“mi－3”两音作为
小杜
鹃
“咕咕”叫声
的
音高，既吻合大自然中杜
鹃
鸟
的
真实叫声，又和本课要求掌握
的
音乐技能同步，充分体现了音乐和大自然
的
关系这一主题。 （二）
教学
目标： 1、学习用优美、自然
的
声音演唱歌曲《
顽皮
的
杜
鹃
》； 2、通过优美中带活泼
的
歌曲《
顽皮
的
杜
鹃
》，体会人类
大班说课语言综合活动《
顽皮
的
小雨滴》.doc
大班说课语言综合活动《
顽皮
的
小雨滴》 大班说课语言综合活动《
顽皮
的
小雨滴》 各位领导、老师： 大家好！我选择
的
是华东师范大学出版
的
幼儿园建构课程指导，大班主题《大自然
的
语言》当中
的
《
顽皮
的
小雨滴》为本次说课课题。 一、说教材。 一、教材分析 《
顽皮
的
小雨滴》是一首优美动听、充满童真童趣
人音小学音乐三下3
顽皮
的
杜
鹃
ppt课件(2)-
教学
课件-人教版小学音乐
教学
资源.ppt
人音版三年级音乐下册人音版三年级音乐下册咕咕53每当春回大地时，我们都能听到杜
鹃
深每当春回大地时，我们都能听到杜
鹃
深情
的
呼唤，它们成了春天
的
重要象征之一。情
的
呼唤，它们成了春天
的
重要象征之一。嘹亮歌声原唱伴奏小鸦
鹃
褐翅鸦
鹃
鹰
鹃
噪
鹃
蓝冠蕉
鹃
蓝冠蕉
鹃
红冠蕉
鹃
红冠蕉
鹃
小学音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》说课稿范文.doc
小学音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》说课稿范文 小学音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》说课稿范文 在本课中我选择性地安排了
教学
内容大家可能会认为我主要是学唱歌曲《
顽皮
的
杜
鹃
》并简单粗略
的
欣赏《森林深处
的
杜
鹃
》。其实我这样组合是因为《
顽皮
的
杜
鹃
》这首歌除了歌词外，歌曲本身表现
的
音乐形象不明显，相反《森林深处
的
杜
鹃
》这首器乐
爱唱歌
的
小杜
鹃
ppt课件-小学音乐.pptx
爱唱歌
的
小杜
鹃
奥地利位于欧洲中部，是欧洲著名
的
山地国家，它
的
首都维也纳，向来有“音乐之都”
的
美誉。许多著名
的
音乐家，如：海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、斯特劳斯等，都在这里度过大部分音乐生涯，谱写了许多优美
的
乐章。爱唱歌
的
小杜
鹃
，咕咕每天唱着快乐歌，咕咕一天飞到我窗前,咕咕我们唱起快乐歌，咕咕一天飞
大班语言课教案《
顽皮
的
小雨滴》.doc
大班语言课教案《
顽皮
的
小雨滴》 大班语言优质课教案《
顽皮
的
小雨滴》 作为一位优秀
的
人民教师，常常要根据
教学
需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂
教学
的
纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理
的
大班语言优质课教案《
顽皮
的
小雨滴》，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、欣赏散
顽皮
的
小猴教案语言教案《
顽皮
的
风嘟嘟》.doc
树有什么变化? 风嘟嘟在半空中笑嘻嘻
的
吹了一口烦事儿，想知道它
的
故事吗? 逐幅出现画面三至八，幼儿欣赏故事。 引导幼儿观察并讲述风嘟嘟带来
的
不，来体验风大风小
的
特点。 2.分段欣赏，理解故事 师：你们知道吗?风嘟嘟以前可
顽皮
了，还惹出些麻和动作,能大胆、完整
的
用语言讲述自己
的
发现，并试着模
幼儿园中班综合活动《
顽皮
的
叶子》.doc
步标识
教学
重点与难点： 1、双脚并拢原地跳 2、能尝试用各种肢体表现树叶下落
的
形态
教学
方法与手翻滚
的
乐趣。 2、能大胆发挥想象，尝试用各种肢体动作表现树叶下落
的
形态。
教学
准备： 课件、小动《
顽皮
的
叶子》 幼儿园中班综合活动《
顽皮
的
叶子》
教学
目标： 1、学习双脚并拢原地跳，体验侧
中班音乐
教学
设计
顽皮
的
猴子.docx
中班音乐
教学
设计：
顽皮
的
猴子 中班音乐
教学
设计：
顽皮
的
猴子
教学
目标： 1、学唱《
顽皮
的
猴子》，体验并初步学习表现歌曲
的
诙谐和幽默。 2、在倾听和动作参与游戏
的
过程中逐步学唱歌曲。
教学
准备： 图片两张，猴子头饰三个，创口贴若干
教学
过程： 1、激发兴趣，熟悉歌词。 （1）出示图
语言活动
顽皮
的
小雨滴课后
反思
范文.docx
语言活动《
顽皮
的
小雨滴》课后
反思
范文 我们现在
的
主题是《大自然
的
语言》。大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存
的
条件，为人类创造了美好
的
生活。幼儿生活在绚丽多彩
的
大自然中，一切都使他们感到新奇。下雨是我们生活中经常遇到
的
自然现象，如果遇上下雨天，孩子们只能在教室
大班科学说课稿模板《
顽皮
的
影子》.doc
的
喜悦，并且进一步体验自信带来
的
愉悦感。 五、
教学
过程：本次活动涉及了以下五个环节： （一）激实践
的
兴趣，发展幼儿
的
观察、比较、判断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学
的
习惯，提倡幼儿自己体验成功用了探索式
教学
法，满足幼儿探索事物本质特征
的
愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学
人音小学音乐三下3
顽皮
的
杜
鹃
ppt课件(5)-
教学
课件-人教版小学音乐
教学
资源.ppt
护动物。、了解有关杜
鹃
的
小知识，学会保护环境，爱护动物。【学习目标学习目标】身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。初夏时常昼夜不停地叫。吃毛虫，是益鸟。也叫杜宇、布谷或子规。普通杜
鹃
身长约16厘米，羽毛大部分或部分呈明亮
的
鲜绿色。脚掌前后有双趾。喙粗壮结实，有点向下弯曲。杜
鹃
杜
鹃
概况概况小鸦
鹃
幼儿园大班说课稿《
顽皮
的
小雨滴》.doc
霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存
的
条件，为人类创造了美好
的
生活。幼儿生活在绚丽多彩
的
大、挂历纸、皱纹纸、蜡光纸、胶水、剪刀等。 二、设计意图 1、因为大自然奇趣盎然。 蓝天白云，风乐. （五）
教学
准备 多媒体制作
的
课件〈
顽皮
的
小雨滴〉；录有雨点声音
的
音乐，录音机。学具：油画
大班语言活动散文诗《
顽皮
的
小雨滴》.doc
大班语言活动散文诗《
顽皮
的
小雨滴》 大班语言活动：散文诗《
顽皮
的
小雨滴》 一、活动目标： 1、让幼儿欣赏散文
的
意境美、语言美。 2、使他们了解小雨滴与环境以及人们
的
密切关系，从而激发他们热爱和探索大自然
的
兴趣 3、通过散文给幼儿以美
的
陶冶和享受。 4、激发幼儿丰富
的
想象力，他们
的
语言表
幼儿园大班语言教案《
顽皮
的
小雨点》.doc
幼儿园大班语言教案《
顽皮
的
小雨点》 幼儿园大班语言教案《
顽皮
的
小雨点》1 活动目标： 1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美
的
语言和意境。 2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 3、启发大胆想象，创编散文诗。 活动准备： ppt、音乐、图谱、小铃 活动过程： 一、导入 1
人音小学音乐三下3
顽皮
的
杜
鹃
ppt课件(3)-
教学
课件-人教版小学音乐
教学
资源.ppt
东莞长安镇汤玲咕咕53每当春夏交接时，我们都能听到杜
鹃
深每当春夏交接时，我们都能听到杜
鹃
深情
的
呼唤。情
的
呼唤。咕咕咕咕原唱原唱变速变速表情述语：表情述语：欢快
的
、稍快
的
欢快
的
、稍快
的
忧郁
的
、稍慢
的
忧郁
的
、稍慢
的
（）（）伴奏伴奏
顽皮
顽皮
又又不理不理图片欣赏
幼儿园大班科学说课稿《
顽皮
的
影子》.doc
感。 五、
教学
过程： 本次活动涉及了以下五个环节： （一）激发幼儿学习兴趣 首先我设计玩影断能力，让幼儿养成从小就主动探索科学
的
习惯，提倡幼儿自己体验成功
的
喜悦，并且进一步体验自信带来
的
愉悦质特征
的
愿望，充分做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践
的
兴趣，发展幼儿
的
观察、比较、判
幼儿园大班科学活动说课稿《
顽皮
的
影子》.doc
幼儿园大班科学活动说课稿《
顽皮
的
影子》 幼儿园大班科学活动说课稿《
顽皮
的
影子》 作为一位优秀
的
人民教师，时常需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高
教学
效果。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理
的
幼儿园大班科学活动说课稿《
顽皮
的
影子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、目标确定
顽皮
的
星星初中诗歌.doc
顽皮
的
星星初中诗歌
顽皮
的
星星初中诗歌
顽皮
的
星星 每到夜晚时 总是兴高采烈
的
跑出来 展现晶莹剔透
的
自己
顽皮
的
星星 爱跟踪别人 像是侦探社
的
.探员 但他们是不是做了什么亏心事 一见灯光就躲起来
顽皮
的
星星 就像成千上万
的
眼睛 眨呀眨 啊！ 一个不小心 背着装愿望
顽皮
的
小雨滴说课稿.doc
顽皮
的
小雨滴说课稿
顽皮
的
小雨滴说课稿 下面是幼儿园大班
的
说课稿《
顽皮
的
小雨滴》欢迎阅读! 幼儿园大班语言说课稿：
顽皮
的
小雨滴 大家好!今天我说课
的
题目是大班语言活动——
顽皮
的
小雨滴，
顽皮
的
小雨滴说课稿 。因为大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存
大班语言活动《
顽皮
的
小雨滴》说课稿3篇.doc
大班语言活动《
顽皮
的
小雨滴》说课稿（3篇） 《
顽皮
的
小雨滴》说课稿1 各位领导、老师： 大家好！今天我说课
的
题目是大班语言活动——
顽皮
的
小雨滴。因为大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大自然规律为人类提供了生存
的
条件，为人类创造了美好
的
生活。幼儿生活在绚丽多彩
的
大自然中，一切都使他
大班音乐活动《
顽皮
的
小绅士》说课稿范文.doc
生生互动。因此，活动中除了以积极饱满
的
情绪影响孩子外，我精选了以下几种
教学
方法：我首先使用
的
是欣赏要》指出：“教师应成为幼儿学习活动
的
支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式
的
师生互动、过程中，白手套得到了反复
的
使用，体现了教具
的
有效性。 选择有效
的
方法手段，这是有效
教学
的
关键。《
绅士音乐欣赏
的
小
顽皮
.doc
绅士音乐欣赏
的
小
顽皮
xx市爱尔艺术幼儿园鞠敏 活动目标： 1、初步了解绅士，体验表演小绅士
的
乐趣。 2、感知乐曲不同
的
演奏形式，感受其轻松、愉快
的
氛围。 活动准备： 1、课件《
顽皮
的
小绅士》 2、小狗、绅士胸饰若干。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿学小鸟飞进入活动室 2
顽皮
的
雨滴说课稿.doc
顽皮
的
雨滴说课稿
顽皮
的
雨滴说课稿 各人好！本日我说课
的
标题是大班说话运动—淘气
的
细雨滴。由于大天然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，大天然纪律为人类供给了生计
的
前提，为人类缔造了优美
的
生存。幼儿生存在壮丽多彩
的
大天然中，统统都使他们感觉新颖：“天上为什么会下雨？”“风是从那里来
的
？”
教育随笔：
顽皮
的
孩子.doc
教育随笔：
顽皮
的
孩子 教育随笔：
顽皮
的
孩子1 范文模板 我们班
的
俞中立在年级里是有名
的
调皮大王,他经常一刻也坐不住，一会儿这爬爬，一会儿那摸摸，满教室来回跑。上课时，他对学习总是不感兴趣,忙着做小动作。我想了好多办法让他坐在自己
的
位置子上不要乱跑，可都不见效。无论是讲道理还是受批评，对他来说
二年级
顽皮
学生
的
评语.doc
二年级
顽皮
学生
的
评语 二年级
顽皮
学生
的
评语1 范文模板 1. 夏豪：你性格活泼开朗好动，但是上课思想难以集中，学习不认真，偶尔还影响课堂秩序，也影响自己
的
学业成绩，造成学习成绩不够理想，再加上你
的
基础不扎实，希望能改正缺点，下一番苦功夫补上。 2. 薛露：头脑灵活，思维敏捷是你
的
优点;学习积
二年级
顽皮
学生
的
评语.doc
二年级
顽皮
学生
的
评语 二年级
顽皮
学生
的
评语1 1. 夏豪：你性格活泼开朗好动，但是上课思想难以集中，学习不认真，偶尔还影响课堂秩序，也影响自己
的
学业成绩，造成学习成绩不够理想，再加上你
的
基础不扎实，希望能改正缺点，下一番苦功夫补上。 2. 薛露：头脑灵活，思维敏捷是你
的
优点;学习积极也是你
人音小学音乐三下3
顽皮
的
杜
鹃
ppt课件(1)-
教学
课件-人教版小学音乐
教学
资源.ppt
5 3顿音记号顿音记号咕咕咕咕认一认：认一认：鸟类是人类
的
好朋友，我们要保护鸟类，与鸟类和睦相处！
大班科学
顽皮
的
影子教案.doc
大班科学
顽皮
的
影子教案 大班科学
顽皮
的
影子教案1 活动名称：《
顽皮
的
影子》 活动目标： 1、萌发幼儿探索科学
的
兴趣及求知欲望。 2、引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”
的
感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。 3、发展幼儿
的
观察、比较、合作、判断能
关于
顽皮
学生
的
评语.doc
关于
顽皮
学生
的
评语 你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口
的
小摊前没有你
的
身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步
的
。老师期待着你
的
进步。 你是位聪明
的
学生，你想和好成绩交朋友吗?那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要
的
是不能随便旷课，你能做
语言文字工作计划幼儿园语言活动教案《夏天
的
太阳真
顽皮
》.doc
语言文字工作计划幼儿园语言活动教案《夏天
的
太阳真
顽皮
》 幼儿园语言活动教案：《夏天
的
太阳真
顽皮
》 活动目标： 1、学习儿歌，感知理解儿歌
的
主要内容。 2、尝试根据儿歌总共
的
句型，纺编儿歌总共
的
句子“刷刷××
的
人”。 活动重点 ： 学习儿歌，感知理解儿歌
的
主要内
顽皮
的
小雨滴大班说课稿.doc
律和谐，有较强
的
表达性，即可让幼儿欣赏散文
的
意境美、语言美，在这同时又能激发幼儿
的
动手制作小雨滴
的
强烈愿望，因此这篇《
顽皮
的
小雨滴》适合大班
的
幼儿进行
教学
。 二、幼儿情况分析 我班幼儿口语表达能力较好，表达事物连贯、具体、口语化，进入大班以来已学会了一些散文，如：〈云彩与风儿〉等。对散文
的
语言美
幼儿园大班说课稿
顽皮
的
小雨滴.doc
幼儿园大班说课稿
顽皮
的
小雨滴 幼儿园大班说课稿
顽皮
的
小雨滴 由本网站会员“sasajoy”投稿精心推荐，小编希望对你
的
学习工作能带来参考借鉴作用。 幼儿园大班说课稿
顽皮
的
小雨滴 作为一位无私奉献
的
人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有利于
教学
水平
的
提高，有助于教研活动
的
开展。写说课稿需
大班科学教案
顽皮
的
影子大班科学教案.doc
大班科学教案
顽皮
的
影子大班科学教案 大班科学教案：
顽皮
的
影子_大班科学教案 作为一名辛苦耕耘
的
教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高
教学
质量，收到预期
的
教学
效果。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理
的
大班科学教案：
顽皮
的
影子_大班科学教案，欢迎大家分享。 活动目标： 1、萌
顽皮
的
小绅士幼儿园说课稿.doc
顽皮
的
小绅士幼儿园说课稿
顽皮
的
小绅士幼儿园说课稿 作为一位杰出
的
教职工，常常要根据
教学
需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质
的
有效途径。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编整理
的
顽皮
的
小绅士幼儿园说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 今天我说课
的
内容是大班音乐活动，集体舞《
顽皮
《风
的
教学
》
反思
.doc
《风
的
教学
》
反思
《风
的
教学
》
反思
新课程倡导把课堂变为学生自主、合作、探究
的
场所，强调让学生通过自己切身
的
体验来认识世界，感悟自然万物，力求体现大语文
教学
观和教育
教学
的
开放性原则。在平时
的
教学
中，我努力尝试种种做法，唤醒学生已有
的
生活经验，激起学生
的
情感共鸣，使学生在课堂上有话可说，有事可
幼儿园大班语言活动
顽皮
的
小雨滴.doc
这么
顽皮
，它还会到哪儿去玩？又做了哪些调皮
的
事？（结合生活经验） 幼儿作画：可以把你想
的
画到纸上么样呢？到哪里去了？ 5、集体表演。 三、完整
的
欣赏散文诗《
顽皮
的
小雨滴》 四、续编作品小雨滴雨滴真是
顽皮
，还愿意跟人一起做小雨滴还去了哪些地方小雨滴，落进了柔柔
的
沙滩上，小雨滴落进了沙滩后会怎
《角
的
反思
》
教学
反思
.doc
《角
的
反思
》
教学
反思
《角
的
反思
》
教学
反思
对于刚刚上二年级
的
小学生来说“角”
的
知识比较抽象，学起来有些困难。为了让学生既轻松愉快地掌握这部分知识，能较好
的
培养学生
的
抽象
的
概括能力。经过反复
的
斟酌，我设计了用多种形式
的
“玩”贯穿整个“角”
的
教学
环节。 一、玩“拼角” 数学概念是抽象
的
，而学
大班科学活动
顽皮
的
影子说课稿.doc
大班科学活动
顽皮
的
影子说课稿 大班科学活动
顽皮
的
影子说课稿 篇1 范文模板 【设计意图】 学生是认知
的
主体，但作为一年级学生，其主体意识、主体能力还不是很强，必须创设发挥学生主体性
的
情境，引导学生用“心”去思考语言文字，体味课文语境，在交流中增进理解，丰富体会。 一、引发兴趣，感受乐
大班科学活动
顽皮
的
影子说课稿.doc
大班科学活动
顽皮
的
影子说课稿 大班科学活动
顽皮
的
影子说课稿 篇1 【设计意图】 学生是认知
的
主体，但作为一年级学生，其主体意识、主体能力还不是很强，必须创设发挥学生主体性
的
情境，引导学生用“心”去思考语言文字，体味课文语境，在交流中增进理解，丰富体会。 一、引发兴趣，感受乐趣 语文课
撰写
的
教学
反思
.doc
撰写
的
教学
反思
撰写
的
教学
反思
篇1 范文模板 在实施体育与健康课程标准过程中，“
教学
反思
是教师专业发展和自我成长
的
核心因素”已经成为体育教师
的
共识。但在实践过程中，体育教师进行个体
反思
时往往习惯于已有
的
经验，很难摆脱其封闭性和局限性。因此要想适应体育课程与
教学
改革，促进
教学
能力提高，体育教
小学音乐
顽皮
的
杜
鹃
说课稿范文.doc
小学音乐《
顽皮
的
杜
鹃
》说课稿范文 一、说教材 《
顽皮
的
杜
鹃
》是一首曲调优美
的
奥地利童谣，叙事性
的
歌词，“53”音调模拟了杜
鹃
欢快
的
叫声，这首歌曲
的
旋律有很多是重复
的
。 二、说学生 今天上这节课
的
同学是我们学校三年级一班
的
.孩子。三年级
的
孩子是介于1、2年级以唱游、律动、感受体验为主和5、
顽皮
的
影子大班科学活动说课稿.doc
顽皮
的
影子大班科学活动说课稿
顽皮
的
影子大班科学活动说课稿 作为一位优秀
的
人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材
的
能力。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理
的
大班科学活动
顽皮
的
影子说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 一、目标确定。
大班科学说课稿
顽皮
的
影子.doc
大班科学说课稿
顽皮
的
影子 大班科学说课稿：
顽皮
的
影子1 一、目标确定。 大班幼儿对事物表面特征
的
观察以积累了一定
的
经验，在本次活动中通过寻找、探索发现影子
的
奥秘，激发幼儿探索事物本质特征
的
兴趣，科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验
的
过程。因此，针对本班幼儿科学教育特点，我确定以
成长
的
教学
反思
.doc
成长
的
教学
反思
成长
的
教学
反思
1 范文模板 引导深入学生学习本文，我引导学生抓住本文描写人物
的
外貌和语言
的
句子，通过频度和有感情
的
朗读来体会约翰所具备
的
良好习惯和独立生活能力，先是极少数学生谈点浅显
的
体会，此时，我给学生谈我读后
的
体会，还利用多媒体课件展示出约翰在雪中送报
的
情景，带领学生走
教学
中
的
反思
.doc
教学
中
的
反思
篇1：支部启事阅读答案 组织生活会条，述廉祝酒词古诗谜语大全了推荐通报注意事项
的
诗词学习计划，评课稿自我评价
的
聘书师恩工作小结聘书弘扬廉洁短信，写作工作打算职责
的
导游词民族韦应物：宣言考试整改措施。 篇2：推荐节日代表发言朋友圈 资料复习部编版任职写法，近义词暑假作业形容词词
秋游
的
教学
反思
.doc
秋游
的
教学
反思
秋游
的
教学
反思
1 范文模板 前不久，执教了《秋游》这一课，颇有感悟，现总结如下： 一、提供动口
的
平台 让孩子兴致勃勃地说，让孩子一吐为快，让孩子能说会道，这是孩子
的
需要，是语文
教学
培养
的
一项目标，也是主动学习
的
一个标志。本节课通过想象填空：天上
的
白云有时像( )，有时
数学
的
教学
反思
.doc
数学
的
教学
反思
xx年数学
的
教学
反思
1 范文模板 这个学期由于工作
的
需要我接任了一年级
的
数学，对我来说是一个挑战。一个月过去了，这期间我灰心过，气馁过，但更多
的
是鼓起勇气前进，为了更好
的
做好以后
的
工作，现对以前
的
工作做一下总结。 一、做得较好
的
方面 1、不局限教材，灵活运用教材，根据学生
购物
的
教学
反思
.doc
购物
的
教学
反思
购物
的
教学
反思
1 范文模板 《购物策略》这节课是一节数学实践与综合应用课，旨在综合运用所学
的
知识解决生活领域
的
实际问题，学生在从事这些活动中，将综合运用所学
的
知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中
的
作用，获得一些初步
的
数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学方式进行思考
级语文上册故乡情茹志
鹃
.doc
故乡情 一、概述 各位领导、各位老师： 今天我说课
的
文章是茹志
鹃
的
散文名作《故乡情》，是初中语文第四册第二十课。属于略读课文，根据散文
的
特点和新
的
课程标准，我把授课课型定为以学生感悟为主
的
美文欣赏课。其中
的
教育、
教学
理念是把教师分析变为学生感悟。下面根据这种理念分析教材和学生情况，把
教学
程
顽皮
的
影子大班科学活动说课稿.doc
成从小就主动探索科学
的
习惯，提倡幼儿自己体验成功
的
喜悦，并且进一步体验自信带来
的
愉悦感。 五、
教学
分做到以幼儿为主体，教师为主导，培养幼儿探索科学实践
的
兴趣，发展幼儿
的
观察、比较、判断能力，让幼儿养
教学
目标，我用集体
教学
的
形式，在
教学
过程中，我运用了探索式
教学
法，满足幼儿探索事物本质特征
的
愿望，
大班语言说课稿
顽皮
的
小雨滴.doc
语言交往环境，支持、鼓励他们与同伴交谈。几分钟后，老师扮演
的
小雨滴及时出现，引起孩子们
的
欢呼，及时环境中。由幼儿自由交谈，在这个环节中，我贯彻了《纲要》对语言活动
的
要求，为幼儿创设了一个自由、宽松
的
后面
的
谈话做了铺垫。 在活动中，我采用
教学
情景化
的
方法，用事先录制好
的
下雨时
的
音乐把幼儿带入预设
的
顽皮
孩子读后感.doc
顽皮
孩子读后感 第1篇：
顽皮
孩子读后感 读后感，希望对您有帮助！
顽皮
孩子读后感 本文是关于读后感
的
，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
顽皮
孩子读后感（一） 《安徒生童话》是我最爱看
的
一本书了。我还喜欢那名叫
顽皮
的
孩子
的
故事。 那是一个风雨交加
的
夜晚，一个老人在屋喝着葡萄
爱莲说
的
教学
反思
.doc
爱莲说
的
教学
反思
爱莲说
的
教学
反思
1 《爱莲说》这篇文言文，篇幅短小，内容优美，蕴含
的
哲理耐人寻味，是千年来
的
名篇。因此，我选择这一课作为我
的
公开展示课。但是，上完之后，却发现了很多
的
问题。 讲完《爱莲说》，听课老师认为我
的
讲课流程比较顺畅，板块清晰，重点突出，过渡比较自然。同时也充分发挥学
说课中
的
教学
反思
.doc
说课中
的
教学
反思
说课中
的
教学
反思
篇1 数学知识来源于生活，服务于生活。尤其是小学数学，在生活中都能找到其原型。因此，本节课，我向学生提供了五个非常熟悉
的
生活情景：穿衣服搭配问题、早餐搭配问题、解密码锁问题、路线选择问题、拍照问题，对于这些问题
的
解决，在
教学
过程中我采用提问题---引导参与，探
大班语言综合活动
顽皮
的
小雨滴说课稿.doc
大班语言综合活动
顽皮
的
小雨滴说课稿 大班语言综合活动
顽皮
的
小雨滴说课稿 各位领导、老师： 大家好！我选择
的
是华东师范大学出版
的
幼儿园建构课程指导，大班主题《大自然
的
语言》当中
的
《
顽皮
的
小雨滴》为本次说课课题。 一、说教材。 一、教材分析 《
顽皮
的
小雨滴》是一首优美动听、充满童真童趣
的
散
《
的
一天》
教学
反思
.doc
《
的
一天》
教学
反思
《xx年
的
一天》
教学
反思
1 小明
的
一天这节课主要使学生结合自己
的
生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上
的
时针和分针。因此，在
教学
设计时我注意联系生活进行
教学
，建构较为科学
的
体系。
教学
伊始，先通过猜谜，激发学生学习
的
兴趣，让学生联系实际，认识钟表
的
作用，激发学生求知
的
动
购物
的
教学
反思
9.doc
购物
的
教学
反思
购物
的
教学
反思
1 范文模板 在
教学
《购物》一课时，让学生利用购物活动，通过操作、讨论交流， 使学生 认识人民币，并了解它们之间
的
关系， 理解人民币
的
功能，体验数学与生活
的
密切联系，并探索出解决问题
的
办法。
反思
这节课，我在第一个班
的
教学
中，只是在教室里把课件作为内容展示
的
工
《
的
一天》
教学
反思
.doc
《
的
一天》
教学
反思
《xx年
的
一天》
教学
反思
1 《一天
的
食物》是科教版四年级食物单元
的
起始课。这节课非常强调记录、整理，强调记录
的
真实性。学会确定标准进行分类，这个目标
的
确定也是为了使学生
的
活动更理性，培养科学
的
实证意识，在课
的
展开中，我安排学生先记录自己一天
的
食物，根据记录整理小组内同学一天
桥之美
的
教学
反思
.doc
桥之美
的
教学
反思
桥之美
的
教学
反思
篇1 范文模板 为了达到美
的
体验，课件
的
制作中图片加
的
太多了，以至于整节课都是画片
的
浏览，远离了我
的
初衷，它不再像一节欣赏美
的
语文课，倒更像一节美术欣赏课。为了使用所谓
的
高科技”课件”忽视了语文课最基本
的
东西”文字” 以及”听,说,读写”能力
的
训练.一节
购物
的
教学
反思
4.doc
购物
的
教学
反思
购物
的
教学
反思
1 范文模板 通过创设核对购物小票
的
情境，让学生发现小票上
的
数学信息，进而提出数学问题，然后再激发学生寻求解决问题方法
的
欲望，使学生感觉到数学并不陌生，数学就在身边，激发了探索
的
兴趣，为学习新知识奠定了良好
的
基础。 在探索
的
过程中，教师注意把学习
的
主动权还给学
购物
的
教学
反思
8.doc
购物
的
教学
反思
购物
的
教学
反思
1 范文模板 在本课
的
教学
中，主要体现两大特色： 一、课堂
教学
的
设计以同学
的
心理特点为基础，拓展同学
的
视野。 课堂上，如何最大限度地调动全体同学自主学习，从而保证每一位同学都能有所发展？这是
教学
中
的
一个难点也是重点。能否上好一节品德与社会课，关键在于教师设计
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